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朋友之间单位：XX小学学段：小学一至三年级单元：人际交往主讲：1交朋友你有哪些朋友？你们是怎么成为朋友的？小绿鼠很难过。没有人和他说话，也没有人和他亲近！“我们不愿意做你的朋友！”小灰鼠对他说。有一天，小绿鼠准备了一个小包裹，包裹里放了一块奶酪，一根醋泡小黄瓜，还有一小片香肠。小绿鼠就出发去找朋友了。小绿鼠遇见了一只蝈蝈。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”蝈蝈一边回答一边跳开了。小绿鼠遇见了一只青蛙。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”青蛙说完，急急忙忙钻进了水塘。小绿鼠遇见了一只变色龙。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”变色龙闪了一下就不见了。小绿鼠真是受够了，他停下脚步——噢！多美的花儿啊！再一瞧，面前有一头大象，“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“我愿意！”大象的声音很小很小。小绿鼠高兴极了，把手上那朵美丽的花送给了大象。接着他们在一起坐了很长时间，没有说话。就像好朋友一样。“咦？你现在变成了灰色的！”小绿鼠说，“身上没有一点绿色！”“嗯……”大象说，“我刚才是因为紧张才浑身发绿的……因为我害怕老鼠……”“啊，是吗？”小绿鼠说。“是的……可是现在我再也不害怕了。”大象说，“因为你是我的朋友啦！”“有一个朋友的感觉真好！”小绿鼠和大象是怎么做才成为朋友的？想要和对方交朋友时，可以怎么做？说一说：主动、勇敢、了解对方说一说：怎么才能更了解对方呢？我们可以聊点什么呢？喜欢做的事、喜欢吃的东西、心情、优点、特点、学习、生活……在音乐声中，去找到自已的朋友们，拉着手，聊一聊，让朋友之间更了解吧！2知朋友和好朋友在一起的心情如何？你对好朋友更了解了吗？❤现场给朋友们一个爱的表示吧！说一说：3暖朋友和朋友闹矛盾了怎么办？我是一只小老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最后总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次分甜甜圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！“快看——大老虎！”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”突然，他跳起来，大吼一声“呀——”，用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜——拜！”我好生气，好伤心啊！其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次……小老鼠为什么会生气、伤心、害怕？它会想些什么呢？说一说：大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢，别过来！”奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”大老虎说;“玩不玩‘西部牛仔’啊？这样吧，你当好人，我当坏人。”哈，我终于可以当好人啦！可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。“大老虎又说：“吃不吃甜甜圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我终于可以吃大的那块啦！可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。“最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随便指一朵，他就勇敢地跳下去……嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他：“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很开心。从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了。有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半！这真是太好啦！1.大老虎和小老鼠是怎么和好的？2.你和好朋友之间闹过矛盾吗？你们是怎么和好的呢？3.好朋友在一起要怎样做才能让我们的友谊长长久久呢？好朋友在一起，要平等相待，互相尊重、关心彼此！说一说：当我们在一起，开心又幸福！友谊万岁《朋友之间》教学设计学科心理健康年级一至二年级【活动理念】在学校的集体交往中，学生中慢慢出现了孤独的个体、因为和朋友闹矛盾而大受影响的现象，这些都说明“交朋友”这件事情是需要学习的。本课旨在引导学生学会简单自我介绍的技能与方法，并能乐于向他人介绍自己，初步学习结交新朋友的基本技能，获得积极的心理体验。【活动目标】认知目标：初步掌握交朋友的方法。行为目标：懂得朋友间如何化解矛盾、友好相处。情感目标：体验友谊带来的幸福和快乐，增强热爱同学之情。【活动重难点】懂得朋友间如何化解矛盾、友好相处。【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、交朋友1.谈话导入，初步了解学生交友现状：（1）朋友是我们生活中宝贵的财富。你有朋友吗？你有哪些朋友？教师回应：大家的朋友真不少，真好。（2）你们是怎么成为朋友的？教师回应：听起来，我们成为朋友的原因有很多，有的是被老师安排坐到了一起、有的是放学回家同路、有的是在同一个小区……那么，当我想要去交一个喜欢的朋友的时候，该怎么做呢？请和老师一起听下面的故事，看看故事中的小绿鼠是怎么交到朋友的。2.出示并朗读绘本《你愿意做我的朋友吗？》。3.思考并分享：（1）小绿鼠和大象是怎么做才成为朋友的？小绿鼠是怎么做的？（他主动、坚持、友好）大象是怎么做的？（虽然有点害怕，但依然很勇敢地接受了别人的友谊）（2）听完小绿鼠交朋友的故事，你认为想要和对方交朋友时，我们可以怎么做？根据学生的回答，总结：主动、勇敢、了解对方二、知朋友1.讨论了解对方的谈话内容提问：那么我们怎么才能更了解对方呢？我们可以和对方聊点什么？分享：喜欢做的事、喜欢吃的东西、心情、优点、特点、学习、生活……2.当堂实践练习请在音乐声中，去找到自已的朋友们，拉着手，聊一聊，让朋友之间更了解吧！3.讨论分享：（1）和好朋友在一起的心情如何？（2）你对好朋友更了解了吗？对此，你有什么感受和想法？（3）现场给朋友们一个爱的表示吧！三、暖朋友1.话题引入我们都感受了友谊带来的幸福和快乐，真好呀！可是，有时候我们不都是快乐的，瞧！这只小老鼠在和朋友的相处中，似乎不是那么快乐，好朋友之间闹矛盾了，我们一起去看看发生了什么？2.出示并朗诵绘本故事《小老鼠和大老虎》。3.讨论分享：（1）小老鼠为什么会生气、伤心、害怕？它会想些什么呢？（2）（讲述过程中，根据绘本故事进度提问）小老鼠的“生气伤心”有多大？请用双手比划一下。（特别大）现在呢？它的“生气”有多大？（变小了）现在呢？（生气变没了）（3）大老虎和小老鼠是怎么和好的？大老虎将做过的所有错事改正了一遍、它在弥补小老鼠……（4）你和好朋友之间闹过矛盾吗？你们是怎么和好的呢？回应：你们的办法真多啊！主动道歉、送一封信、弥补对方……看来，不管是交一个朋友，还是维护一段友谊，都需要我们主动又真诚。（5）那么，结合这个绘本故事，你能想一想：好朋友在一起要怎样做才能让我们的友谊长长久久呢？我们在相处过程中需要注意什么呢？回应：好朋友在一起，就要平等相待，互相尊重、关心彼此！四、总结升华1.学完本课，你有什么收获吗？2.播放儿歌视频，请学生欣赏其中的开心和幸福。