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「距离」「距离」比起台上的距离本身，更令人尴尬、难受的是台下大家的起哄、嬉笑、评点。心灵成长课五、六年级Part2SpecialPrice你在班里发现了哪些「起哄男女生」的现象？欢迎畅所欲言。“谁和谁是一对、是情侣”“谁谁在追谁？谁谁喜欢谁？”对一些词语特别敏感：“一对”、“对象”、“绿帽”……一看见男生和女生靠近，就发出奇怪的笑声随意使用一些词：“绿了”、“绿帽”……12345这种起哄男生和女生的现象好或不好？不好在哪？小琪（女）和小文（男）是邻居，幼儿园、小学都在一个班，而且都是班干部，所以经常一起上学，一起回家，讨论班级工作。可最近班里不知是谁“首创”，说他们是“王子与公主”。时间久了，班里越来越多的同学开始起哄他们，一看见他俩在一起说话就在后面发出奇怪的笑声，还总说他们是“一对”。小琪感到十分苦恼，再不敢和小文说话，更不敢和小文一起回家，怕被同学看到又被说，可是班干部的工作、学习上的问题，她又必须和小文说话。班里同学的起哄，给小琪造成了什么困扰？被起哄的你，你的心情是？给被起哄的同学带去烦恼，影响ta的心情；让被起哄的同学没办法正常的学习和生活。你觉得小琪/小文可以怎样应对班里同学的起哄？制止起哄最有效的方法就是有同学起哄的时候，每个同学都去制止他。每个同学都有制止起哄的责任。男女交往金话筒小组讨论：如果你的好朋友在这样起哄，你会怎样劝阻他？小组内，每位同学各抒己见，发表自己的看法，经过讨论后，把大家认为比较合适的的劝阻语句写到卡片上，之后进行分享。男女交往金话筒把比较好的语句写在自己的心理本。为什么低年级的时候班里没有起哄的呢个体异性交往发展阶段没有明确的性别意识，男女生交往与同性没有什么区别，时常在一起游戏玩耍。小学高年级之前——“两小无猜”知识科普个体异性交往发展阶段开始意识到男女生之间的不同，对异性感到好奇，却不敢表露。男女生之间泾渭分明，对异性是一种轻视、不关心甚至敌对的态度。即使必要的交往，也会抗拒或避免，显得不自然。青春期和前青春期——“疏远期”知识科普为什么现在有些同学爱起哄？起哄现象说明了男生和女生对彼此的好奇。这种对彼此的好奇＝喜欢吗？喜欢又到底是什么？请同学们课后进行思考，我们下回分解。下课！