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未来我是……2033初中“树立理想”主题班会给你“沉侵式体验”他山之石，可以攻玉01竞争他山之石，可以攻玉01挑战积极分享他山之石，可以攻玉01表达你如何看待文中的戴维？未来的你是谁？老师、医生、设计师…….十年后的我02愿景绘制生命线010203以14岁（现在）为界限十年后的我02画出14之前经过自己努力已经实现的三件事画出14之后希望经过自己努力完成的五件事注：生命线上所有的事情都要标明完成的时间！十年后的我02感悟02分享14岁之前你已经完成的最重要的一件事？想象十年后的自己已经取得的成就，并描绘你的美丽愿景！十年后的我02感悟生命曲线思考未来人生未来始于现在0303交流讨论未来始于现在初三之前，你成功的完成了另外一件极其重要的事情，大胆的预言它。你最想考取的高中是哪一所？你预计自己的各科中考成绩是多少？有困难吗？具体是哪些困难？你现在的学习状态如何？和你理想中的学习状态有差距吗？原因何在？03感受思绪未来始于现在了解自己，关注别人我真的很不错！04超越自己，把握未来！04我真的很不错•活着就是为了改变世界.•成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。•如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。•跟随自己的心，总有一天你会找到的。•人生就是在坚持中实现精彩！•Don’tevergiveup!•Ifyoucan’tfly,run.•Ifyoucan’trun,walk.•Ifyoucan’twalk,crawl.•Butwhateveryoudo,keepmovingforward.04我真的很不错你定如愿2033未来我是——主题班会设计稿一、班会背景进人初二以来，学生们的课业负担加重了，学习压力骤然变大，每天的生活除了学习还是学习，强大的竞争压力让学生有点透不过气来。虽然作为班主任，我积极与学生交流，但是仍有很多学生感到迷茫和彷徨，没有学习的快乐，感受不到幸福。召开本次班会，旨在引导学生展望自己成长的美好愿景，树立自己的理想，彼此交流和鼓励，充满信心迎接挑战。二、设计思路本次班会重点让学生有沉浸式的体验，在教师宣讲完体验活动更求后，学生们在背景音乐《寂静之音》的衬托下，聆听同学朗读美文小故事《未来我是》。“10年后的我”是本次班会课的重点环节，通过绘制生命线进行体验活动。一是画出自己的生命线，画出14岁之前经过自己努力实现的三件事，14岁以后希望经过自己努力完成的五件事，标明完成的时间。二是与小组成员讨论14岁之前已经完成的最重要的一件事。三是想象10年后自己取得的成就，并描绘美丽的画面与同伴分享。教师适时切人，以点带面，深人挖掘学生内在的情感需求，触及心灵，让学生们对自己美好未来有更深人的思考。“未来始于现在”，让学生讨论相关的四个问题，了解彼此的看法，并在音乐中感受自己的心绪，随后让更多的同学分享。最后一个环节是班主任的总结提升，激励同学们树立远大理想、励志前行。在歌曲《如愿》中结束本次班会，收藏同学们生命线的纸飞机。三、班会准备（1）资料准备：歌曲《寂静之音》《安妮的仙境》《风吹麦浪》《如愿》，下载美文《未来我是》（2）物品:A4彩纸、彩笔、签字笔等。四、班会过程导入班主任:进入初二下学期以来，同学们的课业负担加重了，学习压力骤然变大。每天的生活充满了竞争、压力和挑战，有时都有点透不过气的感觉....希望每个同学都珍惜难得的体验机会，积极投入，更多注重内心感受，积极表达，认真倾听他人的分享，预祝同学们在本节班会课的活动体验中，有最大的收获!1、我们班会的第一个环节叫做“他山之石，可以攻玉”（5分钟）首先我们有请梁琳勃同学为大家分享一段小故事，故事的名字叫做《未来我是……》，掌声有请同学。（播放背景音乐——《寂静之音》）板书关键字：未来、千奇百怪、五花八门、实现梦想、珍藏、成功；它山之石可以攻玉，请同学们分享自己的感受，分享的要点是：（5分钟）你如何看待文中的戴维？未来的你是谁？老师、医生、设计师……2、绘制生命线：10年后的我（1）.绘制生命线（10分钟）：请画出自己的生命线，以现在为界(14岁)，画出之前经过自己努力实现的三件事，再画出14岁以后，希望经过自己努力完成的五件事，标明完成的时间。(提示:此项活动务必保持安静，不交流，静心思考，认真绘制。)播放背景音乐《安妮的仙境》（2）分享:完成书面性文字，组织自己的语言，也可以与同伴交流（5分钟准备）。分享关键点：1）14岁之前已经完成的最重要的一件事。2）想象10年后的我取得的成就，并描绘美丽的愿景。分享5-8分钟，拟定人选：男生一人，女生一人.（在黑板上张贴自己的人生曲线.）3、未来始于现在这一个环节是我们的交流讨论环节，给大家3分钟，与组内同学进行面对面的交流和讨论，讨论内容如下：（1）初三之前，你成功的完成了另外一件极其重要的事情，大胆的预言它。（2）你最想考取的高中是哪一所？（3）你预计自己的各科中考成绩是多少？有困难吗？具体是哪些困难？（4）你现在的学习状态如何？和你理想中的学习状态有差距吗？原因何在？（播放背景音乐《风吹麦浪》）在我们刚才与同学们交流的过程中，谁给你的印象最深刻，请你分享他的想法，是什么触动了你？（3分钟）4、我真的很不错我们今天班会的最后一个环节叫做“我真的很不错”，同学们，我们长大后，会从事各行各业，在各自的岗位上为国家贡献智慧和力量。不管怎样，我们都要坚信:超越自己就能把握未来!请同学们带着你们的梦想、带着你们的激情起大声朗读乔布斯语录。（2min）班主任:真的，非常棒!请你大声地告诉自己:“我真的很不错，我真的很不错!我能坚持!”请你用手势表达，拍拍同桌的肩，大声地告诉他:“你真的很不错，你一定能坚持!”请大家珍藏自己的理想，未来你是谁？实现理想就从此时此刻开始努力吧!结束语：同学们，班会无限好，只是近铃声.老师相信，十年后的2033年，你定如愿，让我们在这首充满了回忆、充满了所有4班同学的期许的歌曲中结束今天的班会，大家知道是什么歌曲吗？请大家将自己的美妙的人生曲线图，折成纸飞机，飞向远方，飞向美好的未来。（播放歌曲《如愿》）五、班会反思本次班会需要注意:一是每个环节都要很好地控制时间，不能拖沓。二是“绘制生命线”这个环节是本节课的重点，要把这个环节做好做透，给学生充分的时间实践和思考，鼓励学生分享表达。最后的总结要言简意赅，要多留时间让学生分享感悟。整节班会要让学生在体验、冥想、绘画、感悟中一次次感受到内心的震撼。运用怎样的技术和方式并不重要，重要的是，让学生感受到爱。爱不仅需要语言，它还需要理解和关怀，让爱在体验中静静地流淌，流到所有学生的心中！未来我是——有个叫小布的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓练习册，它们是一个小学某班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是——他本以为这些东西在德军空袭伦敦时，早已被炸毁了。没想到，它们竟安然地躺在一只木箱里，并且一躺就是50年。小布随手翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了大约三升海水都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其他同学最多只能背出7个；最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的内阁大臣，因为在英国还从来没有一个盲人进入内阁……总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来，有想当驯狗师的、有想当领航员的、有要做王妃的——五花八门，应有尽有。小布读着这些作文，突然产生了一种冲动——何不把这些练习本重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想？当地一家报纸得知小布的这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信从各地向布罗迪飞来。他们中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到自己当年的作文簿。小布按地址一一给他们寄去了练习册。一年后，小布身边仅剩下一个作文本没人索要，他想，这个叫戴维的盲孩子也许死了。毕竟50年了，50年什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直珍藏在我的脑子里，没有一天忘记过。50年过去了，可以说我已经实现了梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他的同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”