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珍爱自己热爱生命六年级下册心理健康现在冥想放松，进入今天要分享的故事：来自种子的启示。一粒种子的启示那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。提到“生命”这个词，大家脑海会首先浮现什么，会是怎么样的感觉呢？可爱的生命孕育中的生命残缺的生命①2人一组，其中一人扮演“盲人”，另一人负责安全工作，稍作指引，确保游戏安全有秩序地进行。②“盲人”用眼罩包住眼睛，体验失去双眼行走的感觉。③“盲人”从起点出发，经过课室的指定路线，最后回到起点。④一组结束后，互换角色，重新进行一次。⑤游戏过程中任何人不能说话。学生分享你在体验失去视力，有什么样的感受？16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之後，只救回了一只脚，在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活著叫她一声妈，就足够了，自此之後，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水、甚至还开始学著用嘴咬笔习画。如今，知名的口足画家，曾出版自传《我是谢坤山》。2000年7月，因家长不让玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀。2001年6月、7月，长春、深圳16岁女中学生不堪中考压力服毒服药自杀，后深圳女孩被救。2001年10月25日，由于不忍父母负担过重，广州市一名14岁女孩留下遗书吞药自杀。2002年7月18日下午，哈尔滨市一名刚上小学三年级的小女孩，只因听去开家长会的爸爸说自己考试成绩不太好，还没等爸爸回来，就在家中上吊自杀了。…………学生分享我的生命仅仅属于我一个人吗？我可以随意地看轻自己的生命吗？我们应该怎样做才能发挥生命的真正价值？在台湾，一所癌症晚期病房里，有一名叫奕华的孩子年仅13岁，她曾是花式滑冰亚洲冠军，但医生说她得了骨癌，她的右腿得从骨盆处截肢...Dora，13岁，通灵音乐的大提琴手。过去她是一个忙碌而欢乐着的天使，患病后活力全无，面对肾脏摘除手术，经历过七次大手术的她，深知每一次手术都可能意味着要和这个世界道别的时刻到了................她们在自己最后的时光，心怀善念，不以己悲。她们，向更多人证明了自己对生命的珍视和热爱以及活着的意义。•一个生命的离去，就再也没了可以补救的可能了.....小组分享结合生活实际，谈谈如何珍爱自己的生命？CONTENTS1写下与“珍爱自己、热爱生命”有关的做法。(如：爱护自己、按时作息、锻炼身体..）2写下你对生命的一些感悟....我爱我的生命我热爱我的生命亲爱的同学们，幸福快乐的生活从珍爱自己生命开始，人无法选择自己的命运，世界上也没有十全十美的生命，只要我们热爱生命、正确认识生命的意义，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累;我们的生活就会更加丰富多彩、更加美好。课后请学生把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命或学习本课的感受，让这棵“生命之树”结出的果实越来越多。感谢聆听珍爱自己，热爱生命一、教学目标1、针对学生的认知、情感特点，主要采用图片导入、创设游戏情境、视频欣赏、活动参与和体验式的教学方式，让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。2、让学生在游戏中参与活动体验，引导学生了解生命可贵，让学生充分调动内在情感，认识生命的意义，激发他们对现实生活的热爱，从而珍惜生命。二、教学重难点1、形成热爱生命，积极面对生活的意识。2、体会生命的可贵，认识生命的意义,学会为自己的生命负责。三、教学准备：ppt课件、音乐、视频、眼罩四、活动过程师：同学们，今天很开心可以和大家一起来上这一堂与“生命”有关的的课。那么在开始这段旅程之前，我们首先来做一段冥想放松，请大家静下心来感受。（1）音乐冥想(5分钟）过渡：好的，现在冥想放松结束。让我带着一份新的感觉和心情，进入今天要分享的第一乐章：来自种子的启示。在我们的书本上有这样一个故事，请大家读读看。（2）敬畏生命：一粒种子的启示（5分钟）师：作者从那接连不断飘送的“白色的纤维”中深深洞觉出，植物凭借风传递种子而得以延续生命、繁殖生命，这些小生命的百折不挠、顽强不屈的韧性和强旺的活力：我们读完跟随着画面来感受一下它们不遗余力地寻求生存的机会和空间，感受它们对生命的珍视、热爱。师：这小小的植物，为了存活下来，他们不断寻求着生存的机会，他们对自己生命是如此地珍视和热爱。也许会在今天的课堂给予你更多的思考。过渡:老师想知道，提到“生命”这个词，大家脑海会首先浮现什么，会是怎么样的感觉呢？是新生婴儿充满希望和活力的生命/生活中那些不幸残缺的生命比如残疾人（像聋人、盲人、肢体残疾的）....?（3）体验活动：盲人之旅（15分钟）师：今天的第二段旅程老师要带大家体验一次：盲人之旅。规则：①2人一组，分别扮演“盲人”和“旁人”。“盲人”用眼罩包住眼睛，为了安全，设置旁人负责在”“盲人”行走的过程中稍作指引确保游戏安全有秩序的进行。盲人从起点出发，经过课室的指定路线，最后回到起点。一组结束后，互换角色，重新进行一次。②游戏过程中任何人不能说话。。③分享：游戏结束后，请部分同学介绍自己的感受。④教师总结：在我们的身边，有着这样一群人，他们无法拥有完整的身体。和他们相比，我们是幸运的。（3）欣赏生命的顽强不息（10分钟）过渡：虽然，他们失去了视觉，却拥有想象；他们失去了听力，却拥有意志；他们失去了肢体，却拥有斗志；失明阻挡不了他们前进的脚步，没有人可以让他们屈服。（课件出示1）：谢坤山师：但往往让人更遗憾的是，在现实生活，有许多幸运地拥有着完整的生命的人不爱惜自己、轻视自己生命的案例，能请你举例说说吗？（学生分享：不珍爱生命的(吸毒\结伙斗殴\由于要剪头发而说要跳楼\等）2000年7月，因家长不让玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀。2000年8月，因家境贫寒产生自卑心理的吉林省一女生卧轨自杀。2001年6月、7月，长春、深圳16岁女中学生不堪中考压力服毒服药自杀，后深圳女孩被救。2001年10月25日，由于不忍父母负担过重，广州市一名14岁女孩留下遗书吞药自杀。2002年7月18日下午，哈尔滨市一名刚上小学三年级的小女孩，只因听去开家长会的爸爸说自己考试成绩不太好，还没等爸爸回来，就在家中上吊自杀了。…………师：听了以上这些事例，以及看了这些图片，我想我们不难想象生命这个东西是多么的脆弱。当我们面对生命的一道道艰难的槛，失望、痛苦想放弃的时候，多点思考：我的生命仅仅属于我一个人吗？我可以随意地看轻自己的生命吗？（课件出示：我的生命仅仅属于我一个人吗？我可以随意地看轻自己的生命吗？）（4）感悟生命：实现生命的价值（课件出示2）：图片中的癌症晚期病人还是一个个天真灿烂的孩子模样，在花样般的年纪，他们却不得不接受生命的考验。在这所93病房里，有一名叫奕华的孩子年仅13岁，她曾是花式滑冰亚洲冠军，但医生说她得了骨癌。有一名热爱音乐的孩子年仅15岁叫dora，但她却因为癌症不得不一次又一次地进行开刀手术...在这所病房里，还有许多和他们一样不幸患病的孩子，他们的生命无从选择，但面对一次次的输液，一次次的化疗，但他们仍然微笑着，仍然憧憬着。到了最后，命运之神没有眷顾奕华和dora...但是离开的他们给留给我们最珍贵的思考....（播放lovelife视频、学生分享）师：他们面对自己不幸而遗憾的生命，仍然选择了乐观面对，他们将疾病折磨和考验看作上天赠予的礼物。因为他们的努力，Lovelife计划，让更多人看到他们的故事，他们尽自己最大的努力传递了活着的意义。在生命最后的一刻，他们仍然希望好好地活着，无比热爱自己生命，尽管最后他们最终遗憾地离开了这个世界。在我们的生命中难免也会遇上挫折与困难，但与这些不幸的孩子们相比，我们幸运地拥有着完整的生命，我们是否应该更珍惜生命呢？（5）珍爱生命：生命之树（10分钟）(出示课件)“生命之树”过渡语：其实我们生活中所经历的面对的只是一时的风雨。我们生命中哪些的不完美、甚至是残缺，就像一棵树苗成长所需要经历的风吹雨打一样，如果他们选择逃避着，放弃自己，那么树苗将折断。只有珍惜每一次可以向上生长的机会，珍惜活着的机会，终将成为一棵参天大树。不管我们有没有美丽的外表，有没有令人艳羡的成绩,生命来得如此可贵，让我们一起来好好珍惜生命，享受生活吧。（1）分享：请你结合生活实际，谈谈如何珍爱自己的生命？让生命之树更加茁壮地成长？（2）把一些空白“小苹果”卡片发给同学，让他们写上一些属于热爱生命的词语或行为表现，然后也贴在苹果树上。表示热爱生命、注意安全的，如“珍惜生命”、“爱护自己”、“按时作息”、“遵守规则”、“锻炼身体”等。(6)小结:祝福生命师:亲爱的同学们，幸福快乐的生活从珍爱自己生命开始，人无法选择自己的命运，世界上也没有十全十美的生命，只要我们热爱生命、正确认识生命的意义，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累;我们的生活就会更加丰富多彩、更加美好。所以，每天都告诉自己一次，我我爱我的生命，我好热爱我的生命！最后，老师真诚地祝愿同学们:生命之树越长越绿，越长越壮实。(7)延伸:关注生命1、课后请学生把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命或学习本课的感受，让这棵“生命之树”结出的果实越来越多。