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XX学校心理委员培训培训人：时间：幼儿心理健康的标志目录01学生心理健康的标准02心理委员角色定位和职责03需要关注的群体04基本心理疏导能力自查幼儿心理健康的标志学生心理健康的标准幼儿心理健康的标志一、学生心理健康的标准人的健康应该是三个层面的内容：身体上没有残缺，生理上没有疾病；心理上是健康的；对社会的适应能力是一种完好的状态。只有三个层面的内容都具备了才能称得上是健康的人。心理健康——就是个体在生理、心理和社会功能方面处于完好的状态。幼儿心理健康的标志心理健康和谐的人际关系智力正常情绪稳定乐观较强的适应能力意志坚定自制力强行为正常人格完整和谐心理与行为符合年龄、性别特征一、学生心理健康的标准幼儿心理健康的标志心理委员角色定位和职责幼儿心理健康的标志1、心理委员就是当班上同学出现了心理问题，我就需要去给他解决，他不开心了我要想办法使他开心起来。2、心理委员就是学校安插在班级的“间谍”。对心理委员可能存在的几种误解幼儿心理健康的标志心理委员定位1.向本班学生宣传心理健康知识，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法。2.及时了解班级同学的心理健康状况及需求，选择其中需要重点关注的，向心理老师或班主任反馈。传声员支持者1.主动关心班级同学，与他们保持良好的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，并为其协调、疏导。排雷兵1.了解班级同学的基本情况，如：性格、成绩、生活状况、人际交往等。（生活状况如他的家庭关系、生活习惯等）2.对心理健康状况不佳的同学进行排查，保护同学们的心理健康和生命安全。幼儿心理健康的标志心理疏导的重要原则保密原则理解与支持原则自愿原则非道德性原则幼儿心理健康的标志需要关注的群体幼儿心理健康的标志E发生家庭变故的同学F人际关系出现问题后发生异常的同学A学习困难和性格内向的同学B单亲或父母离异家庭的同学C经济困难同学D经常出现情绪困扰、行为异常的同学需要关注的群体两种少见但需要高度重视的情况：1.出现伤害自己或伤害他人的想法和行为的同学；2.过去曾企图自杀或打算实施自杀的同学。幼儿心理健康的标志基本心理疏导能力自查幼儿心理健康的标志1、当一个同学向你倾诉内心的苦恼，说着说着，他情不自禁地哭了起来。这时，你会选择怎样的行动？A阻止他，告诉他“男儿有泪不轻弹”；B批评他，告诉他哭是懦弱的表现；C等待他，默默在旁陪伴，需要时递上纸巾；D告诉他，忍一忍就过去了。√幼儿心理健康的标志2、关于保密，你的立场是：A在任何情况下，泄露同学的秘密都是不道德的；B若某同学的领导或辅导员要求，则可透露该同学的秘密；C当你判断同学的行为可能会伤害自己或他人时，泄密并不算不道德；D只有专业的心理咨询师才需要保密。√幼儿心理健康的标志3、关于责任感的问题：一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭……这时，他的母亲匆匆跑来，一边抱起孩子，一边说：“宝宝不哭，宝宝不哭，椅子坏，椅子绊了宝宝，妈妈打椅子。”小孩马上不哭了。妈妈的做法：A、正确的，简单有效；B、错误的，对小孩成长不利；C、不论对错，有用就行。√幼儿心理健康的标志4、遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪？A向亲人老师或者朋友诉说B寻求专业心理咨询师的帮助C任凭自己胡思乱想D把一切写下来，借此整理自己的思绪√幼儿心理健康的标志