大学生对共同富裕的认识3篇

大学生对共同富裕的认识3篇【学习指导】这篇学习资料“大学生对共同富裕的认识3篇”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。大学生对共同富裕的认识1党的xx大以来，习近平总书记站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，提出一系列新思想新观点，作出一系列新决策新部署，推动中国减贫事业取得巨大成就，对世界减贫进程作出了重大贡献。《习近平扶贫论述摘编》共分8个专题：决胜脱贫攻坚，共享全面小康；坚持党的领导，强化组织保证；坚持精准方略，提高脱贫实效；坚持加大投入，强化资金支持；坚持社会动员，凝聚各方力量；坚持从严要求，促进真抓实干；坚持群众主体，激发内生动力；携手消除贫困，共建人类命运共同体。通过认真学习党的十八大以来习近平总书记对扶贫工作作出的一系列重要论述，让我深刻认识到当下扶贫工作的重要性，也让对扶贫工作的落实、监督、制度和总体目标有了深入的认识。做好精准扶贫，首先，必须落实好精准识别。扶贫开发贵在精准、重在精准、成败在精准。而精准扶贫的关键又是能不能精准识贫。当前，各地脱贫攻坚的进度日新月异，脱贫人口与日俱增，如果不能精准识贫，不仅不能让真正意义上的贫困人口脱贫，还会损害政府的形象。要真正做到精准扶贫，就得精确摸底。其次，必须落实好精准施策。精准扶贫意味着精准施策，精准施策才能精准发力。因此，必须聚焦脱贫致富的瓶颈制约，在调查研究的基础上，有针对性地制定扶持措施，解决关键问题。要从各地实际出发，按照一村一策、一户一法原则，针对贫困村户不同情况，确定扶贫项目，精准施策、精准发力。再者，必须落实好精准管理。管好、用好扶贫资金，既是党和国家赋予监管部门的重大责任，也是打赢脱贫攻坚战的关键所在。尽管国家三令五申对扶贫专项资金强化监督，但扶贫资金跑冒滴漏现象仍时有发生。究其原因，则在于监管乏力。因此，必须强化对扶贫政策措施落实、财政专项扶贫资金管理使用、扶贫项目实施管理、脱贫目标任务完成等方面的监管，把扶贫工作运行纳入阳光、法治轨道。精准扶贫是当前压倒一切的重点工作，全乡镇党员干部正如火如荼进行，那么，如何抓好精准扶贫工作，形成齐抓共管、上行下效的良好氛围，作为一名基层干部我认为需要做好以下几点：一要积极参与部门定点扶贫。要充分发挥所在单位和机关党员干部的自身优势，统筹帮扶资源、整合帮扶力量，因村施策，做好组织动员、进度安排、推动实施等工作，帮助定点联系贫困村制定切实可行的帮扶措施，协调帮助联系贫困村解决生产生活中的困难问题。二要扎实开展结对帮扶。党员干部要采取一帮一、一帮几、几帮一的方式，对所联系的贫困户实行定人、定责、定时帮扶，因户制宜确定帮扶内容。三要深入基层，深入贫困村贫困群众，帮助贫困村贫困户制定扶贫规划，做到项目规划到户、脱贫效果到户，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户吃饭、穿衣、教育、医疗、住房、养老等两不愁、四保障方面的问题。四要帮助困难群众出点子想法子，共同谋划发展新思路新举措，坚持以产业为支撑，因地制宜帮助贫困村、贫困户发展特色增收致富产业，尤其要帮助发展一批周期短、效益大、可持续增收的产业。五要坚持扶贫先扶志，充分发挥贫困群众的主体作用，引导他们坚定信心、不等不靠、苦干实干，依靠自身努力增加收入，改变落后面貌。精准扶贫，责任重于泰山，党员干部在精准扶贫工作中必须发挥表率作用，时刻保持知难而进、克难而上的豪情锐气，在困难面前站得出、危难关头豁得出，不计个人得失，事事想在前头、处处赶在前头，不遗余力做好精准扶贫工作。大学生对共同富裕的认识2一、必然趋势（一）以民为本中国是世界上少有的由共产党创建，以社会主义治国，以工人阶级为核心的共和国。根据中华人民共和国宪法第一条规定：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党与社会主义在中国的作用不言而喻。社会主义作为共产主义的初级阶段，理论依据在于卡尔·马克思与弗里德里希·恩格斯于1848年共著的《共产党宣言》。该宣言在第二章第七段提到：“推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”。在20世纪初的中国，风雨飘摇，人民赋税繁重，风餐露宿，太平天国风风火火的农民起义就是最大的抗议，搅得社会鸡犬不宁，国力更加衰弱。即便是国父孙中山创立共和制，由于袁世凯称帝、北洋军阀分裂、张勋复辟等实际问题缺乏有效措施，人民依旧苦不堪言，甚至有许多人都拥护复辟。人民问题也没有得到根本解决。无产阶级，主要指工业无产阶级，需要成为我们国家的人民领导力量，才会杜绝辛亥革命未完全推翻帝国主义而产生官僚资本主义的弊病。无产阶级的需求并不繁重，他们期盼社会安定，生活富足。若以当时几十万人的无产阶级为导向，让人民“当家做主人”，满足了这一社会最大阶层，以民为本，国家才会变得更加有力。中国共产主义运动先驱李大钊先生在十月革命后，迅速意识到马克思主义、布尔什维克主义对于中国与世界的非凡作用，连续发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演讲，他振臂高呼：：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”。在1919年五四运动时期，又在《新青年》杂志上刊登了《我的马克思主义观》一文，是中国首部系统介绍马克思主义理论的文章，体现了中国革命党人在早期已经理解到庶民所能产生的巨大力量。6年后，毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》一文中强调：“工业无产阶级是我们革命的领导力量”。后来井冈山上，毛泽东等共产党人将这些理论付诸实践，实行“八大纪律六项主义”，并向民众灌输平等思想，多次领导人民发起“打倒乡绅”的游击暴动，这才让毛泽东同志在《井冈山的斗争》一文中写道：“党在群众中有极大的威权”。（二）走向富裕新中国建立后，中华民族盼望已久的社会安定终于实现，结束了自1840年来中国人民广受压迫的情形。可是社会总是在不断变革之中的，历史告诉我们，社会的安定，总是经济发展的根本。至1978年改革开放为止，尽管中国的国民生产总值达3624亿元，比1965年的1716亿元翻了一倍多，年均递增率达%，并建立起了一个独立的、门类齐全的工业体系。但是人民依然贫苦，技术比较落后，并且经过文革后，中共出现一定程度的执政危机和信任危机。1978年12月，邓小平同志成为第二代领导集体的核心，重新确定了马克思主义路线，将党和国家的工作重点转移到改革开放上来。邓小平同志认为：“贫穷不是社会主义”。在广东、福建二地发展实施开放措施，向外国学习先进的技术设施，开放的格局，迈开了改革开放的历史性脚步。改革开放中，最使人瞩目的是广东、浙江与福建三省。改革开放后十年，当地的国民生产总值增长了6倍之多。这样惊人的增长，是全国受改革开放后经济增长的一个缩影。一个个经济特区的设立，带动了全中国的发展历程，全国GDP增长率曾高达%，远超之前的6%。可以说改革开放20年后与改革开放前20年，中国发生了天翻地覆的变化。中国的经济得到了前所未有的改变。（三）共同富裕2020年，我国完成了一项伟大的壮举，即全面打赢脱贫攻坚战，实现了全面脱贫。这也代表着中国的经济之路来到了一个新的历史节点，即实行共同富裕。共同富裕带有强烈的中国特色，“共同”一词代表着全民参与，而“富裕”一词则代表着全新高度的经济发展，是全体中国人民在脱离贫困之后冲击的一个新的目标，是历史的不断进步的必然选择。我国现在处于社会主义社会，是共产主义社会的初级阶段。但社会主义与共产主义共同的一点是致力于创造尽可能平等的文化环境，只是二者的程度不同罢了，即“各尽所能，按需分配”，助力实现经济最大的生产。这样高层次上的平等，经济仅是载体而已。反观历史，中国历代的不平等已然维持了5000年之久，一次次的农民起义，企图用一己之力驳回不平，但在思想上从未有过变数，也就不了了之。这最大的弊端，在西方先进的思想上暴露无遗。李鸿章言：“中华民族遭遇了3000年未有之大变局”，这大变局，不是先进的设施，而是先进的思想对炎黄子孙摧枯拉朽般的打压，是对那些只会怨天尤人，任劳任怨的悲悯之徒的打压。现如今，我们从表面上看到的是人民生活水平提高，中华民族从站起来、富起来再到强起来的辉煌历程，这实质上是思想蜕变的载体，是人民蜕变的载体。简而言之，中国有现如今这样的成就，是思想不断的带动。二、针对学生的具体措施对于广大学生群体来说，最关心的无非是学业，而判定学业好坏的标志就是考试。学生时代中考试的权重不言而喻。现如今，大家应该感觉的的到，考试的难度发生了变化。满分530的一份组卷，大概全校就有5%-10%的学生能够达到500分以上，这是考试中前所未有过的。这其实是打造“共同富裕区”的一个表现形式。打造共同富裕现有6方面，20条重大举措，其中第一方面第一条“大力提升自主创新能力”和第四方面第二条“传承弘扬中华民族传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，就是要“从娃娃抓起”的措施。这代表着以往“死读书”并不是共同富裕区的发展目标，要求兴趣爱好、文娱活动需要大量普及，打造新时代全方面高素质人才。在这样的背景下，就注定校内的压力不能过度，就出现了公民同招政策，禁止兴趣班周末上课等各类减负措施，考试也就变得比以往简单了。社会生活总是由竞争发展而来的，正所谓达尔文所说：“物竞天择，适者生存”。如何在相对宽松的学习环境中进行竞争呢？这就考验了学生对于课本的熟悉度与细致程度。即使不会有大量的“思维题、奥数题”出现，但是基础知识一定要牢固。这也使校内竞争（尤其是理科）更加公平了些，因为理科思维方面有一定的天赋作用。所以，课本将成为学生们的最大教辅书。与此同时，一些材料阅读题、实事思考题可能会频繁出现。我国实行应试教育，于是判定是否“活读书、活学活用”的方式便是考试，使学生学到更多校外知识的方式也是考试。比如说在2020学年第2学期杭州市西湖区七年级下科学考试中的最后一题，便是关于“航空航天”这一时事性内容。而近年来，在语文考试中增加了“快速阅读”这一项，其中大部分都是时事性说明文或是简短的人物传记（如袁隆平等）。这也将成为各科考试的一个新发展趋势。把握好这个新趋势，了解时事，活学活用才是将来致胜的武器。这样的领导与群众的认可，最终使中国人站起来了！大学生对共同富裕的认识3共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标。共同富裕的实现前提是：解放和发展生产力，为实现共同富裕创造雄厚的物质基础；坚持社会主义，防止两极分化，为实现共同富裕提供牢固的政治保障。我国在建立社会主义市场经济初期，邓小平同志就曾说过：“可以让一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助其他地区、其他人，逐步达到共同富裕。”这个先富带后富、实现共同富的战略构想，是邓小平同志在新的历史时期的创新，是共同富裕思想的主要内容，是实现社会主义现代化战略目标的一项大政策。怎样把握时机用好这项大政策？邓小平同志又进一步提出了“两个大局”的战略构想，成为我国在达到小康时实施先富带后富战略的重要指导思想。在分配中,既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊.共同富裕是社会主义的根本原则。但实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人.一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，先富的帮助后富的，才能实现共同富裕。自实施改革开放的政策以来，我们身边出现了令普通老百姓望洋兴叹的一些新贵，他们往往住豪宅、开跑车。他们的一席豪宴可能是普通农民家庭一年的口粮；他们一晚上娱乐的花销是普通学生一年甚至几年的学费；然而我们还有的家庭仅仅只能满足温饱甚至还不能，我们还有不少孩子因等同于新贵们一晚上的用度而无法进入课堂学习。我不禁要问：共同富裕在哪里？如此大的贫富差距估计也最起码到达了社会主义的政治制度。中国的富人与西方的富人也不无不同。马克思曾经说过：解救为我们无产阶级的只能是我们自己。关于中国实现共同富裕的几个步骤记得曾经有人提过，让一部分人先富起来