小学第二学期教学工作计划【实用4篇】【参考指引】此文档资料“小学第二学期教学工作计划【实用4篇】”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!小学第二学期教学工作计划【第一篇】今年教学工作的主题为;开放与研究——自主课堂建设年;。内容以;课前小研究;;思维导图;相结合的方式,推进学生自主学习。一、力推;上;字型结构课堂上,高也。-东汉·许慎说文目标:纵向研究,横向开放。第一笔;∣代表以学生为主体,通过课前小研究和思维导图(自主研究、自主探究、自主反思、自主质疑)自主研究学习,构建新知识;给学生很多时间;把学生的学习放在第一位。研究质疑时间)第二个小-代表老师的点拨,站在关键点,站在怀疑点。第三个大的-代表了开放的内容,将与学科知识相关的知识引入到合适的位置,探索学生的想法,使学生在扩展中得到改进。二、语文教学:课前小研究+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的;语文分析;策略,转向;语言文字实践;策略。(一)构建促进学生发展的自主课堂1、四类教学自主学习模块2、推进;课前小研究+友善用脑的思维导图;自主学习课型(二)整合课内外资源让课题深入课堂1、整体阅读课内拓展阅读深入课堂2、促进知识积累与转化(三)年级施行特色作业1、创造语言实践机会:看图写话:2、培养学生质疑能力:《学贵有疑》(四)零散业研与集中业研相结合三、数学教学:课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。(一)以;课前小研究;;思维导图;为抓手,推进自主课堂建设。1、每单元开始教学前,运用课前小研究学案格式,进行深入备课。2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识,拓宽学生的数学视野,丰富学生的数学知识,提升学生的数学素养。3、在课上,按照知识模块,帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲;课前小研究;及;思维导图;的内容。每节课后进行反思。4、关于教学研讨:固定时间,安排主题,填写教研记录。(二)以;师带徒;为着力点,互帮互学,推进数学组建设。(三)以扎实推荐监控为重点,提高教学实效。1、关于课内作业要求:作业内容有利于学生学习的巩固、提高,数量适宜,讲求书写质量,批改及时、认真。2、每个月3个班的数学作业互查一次,每月开展一次各班作业展示活动。(四)加强课堂教学质量监控四、英语教学:课前小研究+拓展+小组合作+自主五、科任教学:自主+小组合作+拓展1、共同看一本书。2、加强教研3、看学科盘,写反思4、共同研究一个主题(小组合作)。六、保障措施1、;开放与研究——自主课堂建设;教学研讨活动。利用周一下午,每位教师分别展示一节课,采用2+2评课法进行现场评课。(历时一个月,放在3月中旬);5月份请市里教研员到学校为每为教师听一节课,修改一节说课稿;打破教研组,建立开放式组员研究时间,共同研究本年级、本班学生的共同问题。2、固定每周二为干部听课时间,听一个班的四节课,包括主课与科任。(即观察学科知识,也观察学生的表现,在不同课堂教学中的不同表现,同时关注课堂中;开放与研究;的程度);确定每周三语文、数学互听课及研讨时间,每周四为科任。每个月交一次教学反思,一份教学案例。3、加强教学的反馈监控机制。A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法,迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来,每天读几行,读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理,每天做几道。B、按时进行单元验收。组长及时将三个班的验收情况反馈给组员,带领组员分析单元验收情况,分析问题,及时跟进补充练习;对于问题比较大的班级给予跟踪,便于将问题及时消化在平时,不堆积到期末,增加学生的负担;单元验收后,语、数、英三科加强沟通,形成合力,共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归,教学上的好方法,三科相互借鉴,促进学生整体能力的提升(检查后在旁边画√)。4、各班建立自主学习小组一对一网:优秀生对学困生,优秀孩子讲,教会了,学困生也要讲。宝塔网:教师对——两名科代表课组长——组员(一人对两人)5、个性思维导图博览会(3月15日)学生中开展思维导图大赛,并将优秀的思维导图印在环保袋上,提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组,保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。小学第二学期教学工作计划【第二篇】一、指导思想:紧紧围绕学校教学工作目标,聚焦课堂教学,突出质量立教这个重点,秉承;让育才成为师生梦开始的地方;的办学理念,引导教师拥有自己的教育梦,培养;有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心;的教师队伍,培养;拥有梦想,追逐梦想,实现梦想;的学生,以打造书香校园,培养学生良好习惯为着力点,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,积极开展各项活动,转变教师教学观念,转变教师教学方式,促使我校教师具有梦想意识,深化有效课堂研究,实施精致化常规管理,实现教师专业化成长。二、工作目标:1、以学校梦想文化为主线,开展深入研究,使每个学生、每位老师得到全面发展;2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程;3、继续加强教师队伍建设培养,抓好微课题研究。4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点,努力提高学生素质;5、加强全校作业量的监控,实现真正意义上的减负增效。6、加强常规管理工作,做到精细管理;三、具体工作:根据区教育局提出;减负增效;要求,我们向备课、课堂要质量,给教师;幸福感;,让学生学得轻松。(一)加强队伍建设,提高师生的综合素质1、教师:1加强理论学习,提高教师的理论水平:教务处每周为每学科教师提供1篇学习文章,并通过QQ群进行交流学习;教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则,学习要具有针对性,以解决问题式的学习为主。2坚持走出去,请进来的原则,尽可能的为教师提供学习培训机会,鼓励教师积极参加各项学习培训活动。3开展评选;月度人物;评选活动,内容包括教师工作、学习的方方面面,人无完人,只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评,面向全体教师、学生、家长,树立榜样,树立学校正能量。2、学生:1抓好班干部的培养,坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会,进行前一周工作的总结及本周工作的部署,对班长进行培训,提高学生的管理水平,使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。切实起到班主任帮手的作用。2鼓励有特长的学生组建自己的团队,使学生主动发展。3开展学生;月度明星;评选活动,每月由年级组推荐一名学生,撰写推荐词,学校制作宣传海报,并进行颁奖。(二)加强常规管理,关注细节,注重实效1、教学常规1备课,在研读《课标》,深入解读教材的基础上进行年级组集体备课,教师学生、个人特点进行二次备课,突出自己对教材的解读、对教学环节的把握,对学生能力的培养。备课侧重于教学重难点的突破,以及学生对所学知识的掌握应用情况,三至六年级坚持;学案导学,先学后教,当堂训练;,针对学生年龄特点精心设计好导学案,低年级教师还是坚持在自主备课的基础上,进行教研组的集体备课。教务处继续加强教师备课,树标立标,对备课优秀的教师进行量化、表彰。2课堂教学,结合;一师一优课,一课一名师;活动,聚焦课堂教学中存在的实际问题,开展共生课堂教学研讨,强化主题教研,集体备课,创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教,尊重学生差异,注重激发学生的学习兴趣,遵循学生的认知规律,关注学生的学习过程;教学中做到讲练结合,给学生足够的自主学习的'时间。使学生实现从;学会;到;会学;的转变,实现课堂教学;轻负担、高质量,低耗时、高效益;的目标。3作业,学校将加大对学生作业的监控力度,使教师的工作能真正在学生减负的同时,增效。因此学生的作业要求做到;精选、先做、全批、纠错;原则。各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》,明确作业的评价标准和规范要求,加强中小衔接工作,五六年级的学生建立个人错题集,推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求:书写规范,封面整洁,统一书皮、统一标签,统一书写名字位置,统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查,教导处不定期抽查,学校将检查分数计入教师考核和班级量化。4听评课,各教研组分别制定本学期的听课计划,完成听课任务,教师听本学科课不少于20节,教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动,加强课堂教学的研究力度,促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。听课后,各教研组根据自己组制定的教研主题在教师QQ群中进行评课。5教研活动,以;微课题;研究为抓手,教研组根据本组实际、学生实际,确定研究主题,并以此开展学习活动、实践,学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动,为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组,监督落实。6辅导,结合学校的;梦想导师;活动,关注到每一个个体,使学生不仅学习好,更重要的是学会做人。2、丰富课外实践,提高创新意识广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,激发学生的读书兴趣,广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,努力营造书香校园。坚持;经典诵读;、;我爱阅读;、;口算、计算天天练;、;英语字母设计比赛;等学科特色活动,促进学生的个性发展,学校每月进行学科特色活动展评。3、培养学生良好学习习惯,提高学习效果以;双惯养成教育;的深入实施为核心,继续抓好;好习惯小电影;活动,以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯,在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效,真正让学生知道什么是好习惯,好习惯是什么样的,如何形成好习惯,着力推进素质教育具体化实施。鼓励各教研组改进评价方式,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。教导处听课时对各班习惯养成进行测评,并及时反馈存在问题。(三)抓实课题实施过程,丰富教研成果。1、开展课题研究,提升教师专业水平。开学初,每个教研组确定出自己的教研主题,并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导,带动教师发展,促进教师队伍快速提升。2、课堂调研,现场指导。本学期将继续落实调研听课制度,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用两种方法:①调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教研交流,检查上课效果。②推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。四、本学期工作配档表(略)小学第二学期教学工作计划【第三篇】一、指导思想:本学期,继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准,确立;以学生发展为本的新的教学理念,并以此指导教学、教改和教研工作,继续以;同研一节课;为契机,把课堂教学改革做为重点,把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口,让科学的课堂充满阳光,走出一条具有古小特色的科学;阳光教育;之路。二、工作要点:1、确立改革目标。按《课程标准》要求,从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中,要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性,又重视实践、发展特长,引导学生手脑并用,提高素质。2、加强课题研究。结合《科学》教改特点,重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施,研究课堂教学的调控和延伸,研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索,大胆实践,注意积累和总结经验。学期结束前,每人至少写好1篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例,同时每人至少制作1-2件精品课件。并及时上传给教研员领导。3、开展教研活动。本学期,结合教研组新老教师交替的特点,重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动,学习教育教学理论,学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材,学期初,每位老师要执教一堂教研课,作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析,组内的听课活动要人人参加,按要求作好听课笔记,作好评课发言,以相互取长补短,共同进步。4、重视实验教学。