英语教师工作个人年度计划（4篇）

英语教师工作个人年度计划（4篇）时间如同离弦之箭，我们将迎来纷繁而忙碌的新一年！每年最关键的岗位年度工作计划要开始撰写了。我们新一年的工作才能有条不紊。您现在会写岗位年度工作计划了吗？由此，有请您读一下以下的“英语教师工作个人年度计划（4篇）”，欢迎您的品鉴！英语教师工作个人年度计划篇【第一篇】《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力”。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学体现了教学双主体。合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习(pairouth,drawtwoeyes……每组学生必须互相配合才能完成。而且学生蒙眼画的画十分滑稽，课堂气氛十分活跃。这些游戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受成功或失败。学生能意识到，大家是相互依赖的，只有互相支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着游戏的进行，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取胜利的紧张气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，不知不觉地调整自己的心态和行为。四、开展合作性互助活动，提倡合作精神学生之间存在着差异，在学习中可以采取“一帮一”结队活动。这些“小老师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求。合作性学习有利于培养学生与他人协作的素质，通过合作性学习，广泛提高了学生的参与性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培养了他们的合作意识、竞争意识。在教学中教师应认真钻研教材，把握运用合作学习的最佳时机，达到理想的教学效果。英语教师工作个人年度计划篇【第二篇】一、班级学生情况分析本班共有学生37名，其中男生18名，女生19名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，白洋淀住宿学生的英语基础知识多数比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。本册教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。三、教学目标1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。四、课堂教学1、教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。2、课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务3、明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，淘宝新款女装切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。英语教师工作个人年度计划篇【第三篇】一、指导思想六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。二、复习策略1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。3.加强听力、口头和笔头练习。4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。6.加强复习课的备课和研讨。日程安排周次复习内容第九周6AUnit1~3，附带3A、3B、4A第十周五一放假第十一周6Aunit4，Unit1~5综合练习，6AUnit6~7，附带4B，5Aunit1~4第十二周6AUnit8~10，Unit6~10综合练习，附带5Aunit5~10，5B1~4第十三周6Bunit1~3，Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10第十四周6Bunit5~7，Unit5~7综合练习第十五周模拟考试，综合练习第十六周综合练习英语教师工作个人年度计划篇【第四篇】一、班级情况分析三年级有1个班级，共41人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。并能做一些简单的习题，并能熟练掌握四会的单词、词组和句型。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和课文。2、每个单元的语法形式，进行一些练习。3、所学句型在具体环境中的掌握。4、常考的试题题型，语音部分和笔试部分的题型。四、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。五、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的`情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。