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参考资料，少熬夜！神经系统的组成公开课教案(菁选【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“神经系统的组成公开课教案(菁选【参考5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学生活动【第一篇】如果你要做这个工作，你将如何设计自己的记录本呢？（讨论）训练每位同学准备一个记录本，以自己的方式进行观察记录或资料收集。每隔2个礼拜与老师交流一次。课堂主要提问1．在学习语文时，我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。2．从现代科学的角度，同学们是否发现这些词的不当之处？为什么会出现这样的错误？3．仔细观察神经系统的分布有何特点？4．是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢？要解决这个问题，同学们想怎样来进行研究呢？5．请仔细观察神经细胞的结构有什么特点？是否和它的功能相适应？6．推测并想象一下神经细胞如何进行工作？学生活动【第二篇】仔细观察神经系统的分布有何特点？中间的脑（brain）和脊髓（spinalcrd）的部分为中枢神经系统；由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统；[演示提线木偶，模拟中枢神经系统和周围神经系统的关系。]解决重难点的途径【第三篇】1．课堂上不断设置情景，引导学生进行思考；2．利用相应的教具启发学生进行联想，多用实物和标本增加感性认识。教具提线木偶；动物的神经剥离标本；投影片；神经细胞永久切片；显微镜。板书设计第二节神经系统(nervussste)的组成导入在学习语文时，我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。从现代科学的角度，同学们是否发现这些词的不当之处？为什么会出现这样的错误？参考资料，少熬夜！今天我们知道了，思考是由脑这个器官来进行的，而不是心脏。在脑的指挥下，在神经系统其他部分的天衣无缝的配合下，我们得以顺利完成各种生命活动。解剖开人体之后，我们是否能看到它们？是什么样子的？位于人体的什么部位？早在十八世纪的'时候，就有大胆的科学家开始偷偷地解剖尸体，进行探索，到今天，经过上百年的实验和积累，我们对于神经系统已经有了初步的了解。今天，我们就来一起分享前人的研究成果。（板书标题）进行资料分析提出问题是科学研究的开始，而疑问产生于生活。我们在生活中，常常会遇到一些不能一眼就看出原因的问题，便会引起我们的思考，从而去探究它。这里有几个生活中的例子看起来是有些奇怪的，我们一起来研究一下。学生活动【第四篇】读教材第97页《资料分析》，以小组为单位进行分析，并对问题作出假设。（每个小组分析一个病例，给出假设性的解释）讨论完毕后，请同学对以上发言作出小结。小结：1.神经系统控制身体的各个部分；2.神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动；3.如果神经系统受伤，即使器官完好无损，也会不能工作，等等。讲解神经系统组成情况[出示《神经系统的组成和功能》投影片（同教材98页图）]教学重点【第五篇】通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识；培养学生善于思考，大胆假设的科学探索和创新精神。