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第4课《珍珠鸟》精品配套练习一、积累与运用1．看拼音，写词语yōushēnchuímànxìnìjiāonèn[来源:学_科_网]yèwǎnyǎnliánsuǒxìngjìngjiè[来源:学_科_网Z_X_X_K]2．下面加点字读音完全正确的一组是（）A．垂蔓．（màn）幽．深（yōu）熟悉．（xí）B．雏．儿（chóu）哎哟．（yō）柜．子（guì）C．享．受（xiǎng）陪．伴（péi）待．会儿（dāi）D．趴．着（bā）眼睑．（jiàn）眸．子（móu）3．下列词语中有错别字的一组是（）。A．榕树报考吩咐缠着上知半解B．明显仙鹤鱼船酷暑夜幕降临C．红晕大雁诵读宏伟心旷神怡D．篇章荒唐愈发侵略诲人不倦4．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。5．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。A．为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色．．．．地走了出去。B．这姑娘挺漂亮，美中不足．．．．的是不太懂礼貌。C．听说快要来台风了，我和母亲成群结队．．．．地去摇桂花。D．听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶．．．．。6．本文写作特色说法正确的是（）A．细处落笔，小中见大。B．境界隽永，哲理深刻。C．脉络清晰，结构紧凑。D．借助珍珠鸟，抒发思乡之情。7．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。8．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。D．这次实践活动，使我深受教育。9．按要求改写句子。（1）我笔尖一动，流泻下一时的感受。（用划线词造句）（2）珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）（3）信赖，往往创造出美好的境界。（照例子写句子）①信赖，_________________________。②信赖，_________________________。（4）那是小鸟舒适的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词语合并为一句）10．根据《珍珠鸟》一文内容，完成练习。信赖创造美好的境界。1．在文中，“美好的境界”具体指()A．小珍珠鸟对“我”十分友好。B．小珍珠鸟在“我”的肩头熟睡。2．“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是3．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话带给你怎样的启示？4．除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？________，往往创造出美好的境界。二、课内阅读（一）阅读片段，完成练习。珍珠鸟（片段）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。11．在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。12．文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。13．对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（）A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。B．能更好地表现“它”对自由的热爱。C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。14．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。（二）课内阅读。珍珠鸟（节选）我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三．．的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。15．写出下列词语的近义词。颤动——()细腻——()16．“我笔尖一动，流泻下一时的感受”中“流泻”的意思是_______，“流泻”的内容是：_______（用原文回答）。17．“它就在父母再三．．的呼唤声中，飞向笼子”中加点字“再三”能否去掉？为什么？18．文中画横线的句子运用了________的修辞手法。这样写的好处是19．对选文主旨分析错误的一项是（）A．信赖，往往创造出美好的境界。B．主要表现珍珠鸟的淘气和贪玩。C．关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好、和睦的境界。三、拓展提升（一）课外阅读。鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！20．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。21．文中的鸽子有哪些特点？()(多选)A．漂亮B．好斗C．凶残D．爱自己的孩子22．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是()A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。23．文章最后一句话的作用是()A．总结全文B．首尾呼应C．过渡24．文章最后一句中的“小鸽子”是指：()A．两对鸽子B．两对鸽子的孩子C．所有的鸽子25．读了这篇文章，你的感受是什么？[来源:Zxxk.Com]（二）阅读课外短文,完成练习。可爱的小鸟没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圏儿,“噗啦”一声落到了船上。不知是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。②是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!26．读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。第2自然段:无家可归。第3自然段:________。第4自然段:________。27．仔细读短文中画线的句子,其中的哪句话最令你感动?并说明感动的原因。[来源:Z_xx_k.Com]28．品读句子,回答问题。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。(1)这句话中的“艺术青春”指什么?(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?29．用一句话赞美你喜爱的小鸟,并为“爱鸟日”活动写一句标语。答案1．幽深垂蔓细腻娇嫩夜晚眼帘索性境界2．C3．B4．C5．C6．C7．B8．D[来源:Z.xx.k.Com]9．泉水从山涧里流泻出来。小嘴儿伸出来。是亲密的基石是人与人沟通的桥梁那是小鸟既舒适又温暖的巢。10．B点明主题人与动物要和谐相处，人与人也应该相互信赖。友善11．居然、竟12．小珍珠鸟动作小家伙小家伙喜爱13．C14．作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。15．抖动细密16．迅速而畅快地表现出来信赖，往往创造出美好的境界17．不能去掉，因为“再三”说明了珍珠鸟对“我”的依赖，不舍得与“我”分开。18．拟人使珍珠鸟的形象更加生动有趣19．B20．这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。21．ABD22．B23．A24．C25．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。26．坚毅可爱27．第②句最令我感动。我从中体会到作者也和小鸟一样非常爱自己的家乡。28．敞开美丽的歌喉,尽情歌唱。对小鸟的无比喜爱之情。29．这真是一只玲珑又可爱的小鸟啊!同在蓝天下,人鸟共家园。