2023年教学设计方案格式5篇

1/102023年教学设计方案格式5篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“2023年教学设计方案格式5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。教学设计方案格式【第一篇】1、初步感知夏天的季节特征。2、萌发对儿歌的喜爱。3、尝试仿编儿歌。幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》1、谈论夏天1引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？2启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。2、欣赏图片1出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。2引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？2/103、学习儿歌。1教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。2引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。3启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里?4鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。教学设计方案格式【第二篇】1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。3/10ppt课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。一、模仿小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎样样了生：落下来了师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)二、欣赏学习诗歌。出示ppt图片，讲解诗歌资料。师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。4/101、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。教学设计方案格式【第三篇】尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。热气球图片资料，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。学画热气球，了解热气球的基本构图；能尝试画出与别人不一的热气球。1、出示图片，引出主题：教师出示热气球的图片资料。—“这是什么？”“这些热气球上都画着什么图案？”幼儿讲述自己的看法。教师对幼儿的回答加以总结。—“原来，坐上热气球，就可以观看到城市美丽的景色····今天，就让我们一起来画热气球。”2、绘画步骤：教师介绍绘画的步骤。首先用彩色水笔画出热气球，然后再在热气球的表面进行5/10间隔性的装饰（见附图）。—“请你想一想，可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。幼儿创作。3、分享、欣赏：教师请幼儿欣赏同伴的作品。—“这幅画上用的是什么间隔方法？”教师与幼儿一起归纳，今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法，并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。教学设计方案格式【第四篇】1、学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。2、体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自1立、刚强的性格特征。3、学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。小黑板或课件。讲解这课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。安排一课时。6/10一、导入新课1、教师导入。一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)2、介绍作者。(1)让学生进行介绍。(2)明确：(出示幻灯片1。)王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。要求：记住作者。二、自主学习下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3、文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?4、文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?5、文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是7/10冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?6、找出自学的疑难问题。三、合作学习1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四、反馈交流1、给加点字注音。(出示幻灯片3。)嗫嚅倔强有力胆怯沮丧轮廓风靡恍惚要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。2、刻画人物性格特征采用的描写方法有哪些?明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。)要求：能找出各种描写对应的句子。3、文中“男子汉”具有的性格特点是什么?明确：(逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。)4、“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态?明确：(“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃，他就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。)5、放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进8/10行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)6、重点研讨“他对父亲的崇拜”这部分。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片4。)①本部分明写了哪两方面的事?(爹有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”加点词体现了人物怎样的心理和神态?(2)小组代表发言交流。明确：(①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸；又总觉得爸爸是无所不能。②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。)五、梳理巩固学生谈本节课的收获。(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)9/10《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。七、布置作业《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。板书设计我们家的男子汉教学设计方案格式【第五篇】1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、认识黑色，巩固棉签画的方法。知识经验：幼儿有画棉签画的经验。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、开始部分：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、认识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：1、观察画面出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法10/10教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。3、幼儿作画1准备材料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。2幼儿作画，教师指导教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部分：1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参与。2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。