精编资料,供您参考语文复习计划【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“语文复习计划【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!语文复习计划【第一篇】一、指导思想:以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标:(一)、基础知识方面:1、巩固汉语拼音,利用拼音识字、阅读、学习普通话。2、准确认读374个生字,正确默写248个,按字的结构把字写端正、匀称。3、掌握本册学生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。4、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。5、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。6、掌握本期所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)、阅读。1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文,能不出声,不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(三)、习作。1、留心周围的事物,乐于书面表达。2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3、根据表达的需要,使用冒号、引号。三、学生情况分析本年级学生学习态度表现良好,大部分同学很认真,只有个别学生自制力较差,缺乏学习自觉性;学生基础良莠不齐,学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以本为本,加强语文“双基”能力的培养,使精编资料,供您参考他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。四、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、勤学好问等习惯。2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读,再抄写”的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练。五、复习内容:主要包括本学期学的26篇必学课文,8次习作训练和8个练习。(一)基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1)选择正确的读音(2)看拼音写字、词、句(3)确定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字;不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)确定字的部首,除部首外还有几画(3)辨字组词(4)多音字组词(5)选择正确的字填空等。3、词语精编资料,供您参考理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)照样子写词语(2)根据意思写词语(3)用词造句(4)找近义词或反义词(5)选择恰当的词语(6)把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子(1)了解常见的句式。(2)了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换)。(3)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。(4)扩句是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法。(二)阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情。1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。2、课外阅读配合单元的阅读重点,巩固并提升学生的阅读能力,有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段,“理解含义深刻的句子”的片段等。(三)写作从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事,有写景。六、复习措施1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率。2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。精编资料,供您参考4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和提示。语文复习计划【第二篇】1、课文中的现代文:(1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用,都属于期末考试范围,应认真复习,做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展,也属于复习之列。(2)所学所有课文的相关文学常识:作者风格,代表作品。特别是大文学家,需要认真仔细记诵。在考试时,出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍,这两点尤其需要注意。(3)在高中的考试中,通常不会直接出现课文选段,现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文,其实是在教授阅读现代文的方法,培养同学理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记,则不作为复习重点,但表现手法的分析及作用仍需要记住套话,可能会在现代文阅读题中有用。2、课文中的诗歌:生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。另外还需注意:(1)课后要求背诵的诗词,一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜,但一写出来就错字百出。要知道,写错一个字,这一句都没有分数了。所以可以试着默写,再对照课本自我打分,筛查错别字。(2)课后没有要求背诵的诗词,也要尽量读熟,短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到,也可以找机会用在作文之中。(3)老师在课堂上对诗歌的分析,重点复习表现手法(即表达技巧)3、课文中的文言文:本学期基本都是上半学期学习文言文,在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道,期中考过的,并不意味着期末不考!(1)文学常识:作家名、字、号、别号,所在朝代及生平、风格,作品集及代表作品,都应一一落实。(2)每篇课文的笔记都应仔细复习,尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识,如果老师在课堂上总结了此类知识,便是复习的重点。如果老师没有进行总结,也要想办法拿到文言知识的概括,一一复习。(3)在期末考试的文言文阅读之中,有可能选1篇课内文章,因此对课文的分析理解也必须认真复习。(4)背诵篇目也要做到每个字都不写错,并灵活用于作文之中。精编资料,供您参考除了课堂笔记之外,平时单元测验、月考的试卷,当然还有你们的期中考试试卷也属于复习范围,重点复习自己曾经做错的题目,以及老师评讲试卷时的拓展知识。语文复习计划【第三篇】一、指导思想立足教材,研究课标,扎扎实实开展好语文教学工作,提高课堂教学效率;经《中考说明》为依托,扎实训练,捕捉中考信息,结合本校学生实际,整合重组,努力提高学生的语文素养和中考水平,九年级语文教学及复习计划。二、基本情况分析本班到今天为止,有44人,语文基础知识掌握比较牢固,但语文的尖子生,特别是写作尖子几乎没有,虽然语文低分人不多,但处于40到60这一分数段的人很多,而且态度不很积极,要提高语文成绩,压力很大。三、奋斗目标1、力争语文中考成绩不拉班级整体后腿和年级后腿;2、力争中考成绩进入全县中上水平。四、具体措施1、在三月力争结束新课,在四月调研考试前做一次重点内容的复习巩固。如汉字与积累,阅读,作文,还有文言文,这一轮复习不在于贪大求全,而在于讲究有代表性,有针对性,给学生一个全面的印象。2、充分利用《课堂作业》和《中考说明》,上新课期间作〈课堂作业〉,复习期间用好〈中考说明〉,及时作业,及时反馈。3、积累贯穿教学始终。附录诗,文言文放在三月十五前自习读背,成语、汉字积累放在三月十六以后课前检查。4、作文教学做到训练有目的,有重点,重指导,重讲评,不求量的堆积,引导学生评作文,出作文题,写作文语文复习计划【第四篇】本学期我们的学习计划如下,希望同学们认真学习,在复习中做到心中有数,力求达到事半功倍的学习效果。一、回归教材初步拟定38天。这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节。本阶段以七——九年级六册课本为根本立足点,期待通过这一阶段的复习,同学们能回顾起学过的知识点。专题日期天数:1、文言文专题xx月xx日——xx月xx日xx天。2、议论文专题xx月xx日——xx月xx日xx天。3、说明文专题。4、散文专题xx月xx日——xx月xx日xx天。5、小说专题:在复习过程中,老师会适时为同学们准备相应的习题,针对训练。精编资料,供您参考二、专题复习阶段初步拟定25天。专题日期天数:标点、病句:xx月xx日至xx日xx天。语法、修辞:xx月xx日至xx日xx天。期中考试:5天课外古诗词:xx月xx日至xx日xx天。作文:xx月xx日至xx日xx天。三、模拟演练集中于xx月xx日至xx月xx日,其他时间段也会穿插模拟考试。在未来的日子里,为自己喝彩!在今后的岁月里,把每一个日子都读成风景!