七年级上册地理教案(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!七年级上册地理教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级上册地理教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级上册地理教案11、“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图,2、世界地形图学生大多学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡教学步骤教师活动学生活动演示教学效果(三)师生互动突出重点20分钟1、师:在地球的广大的海洋和陆地我们可以用六个字含盖全部。(七大洲四大洋)2、教师指导并和学生一起找七大洲四大洋“亚非北南美、南极欧大洋”“太大印北”3引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征4、引导学生在空白图上填写七大洲和四大洋以及大洲的界线(大多数学生可以完成,学习困难的学生可以向组长和老师求助)1、请一位黄同学带领全班学生认识七大洲、四大洋2、让全体同学根据世界地图,说出主要大洲的分界线。3、用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓以及和四大洋相对位置4、各小组在空白图上填写七大洲四大洋以及大洲的界线1、大洲、大洋的分布图2、各大洲大小比较示意图3、亚洲与欧洲、非洲分界图4、北美洲与南美洲、亚洲分界图5、各大洋大小比较示意图6、“一笔绘五洲”学生深入的`自主学习,培养对新知识的理解能力,亲自的绘图加深了学生的空间印象,也提高了绘图技能。通过师生互动,创建一种民主、平等、交往的新型师生关系,一起突破难点,突出重点。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”,掌握学习方法,促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的参考资料,少熬夜!教学理念(四)竞赛活动巩固练习6分钟1、设置抢答题:⑴七大洲面积由大到小排序如何?⑵亚洲和欧洲的界线是什么?⑶哪些大洲全部或大部分在北半球?那南半球呢?……2、把各组的得分写入表格,对各组的表现作点评以小组为单位参加竞赛活动,以抢答形式为主(各组任一成员都可抢答,答对的为本组得分)1、所提的问题和图片2、世界地形图竞赛版(对答对的同学会给予掌声鼓励)中学生好胜心强,用竞赛的方式,培养了学生的识图、读图能力和团结协作的精神,又提高了学生的竞争意识。使学生增强自信心,激发学习热情,同时通过课堂练习,启发学生从书本知识回到社会实践,学以致用,落实教学目标。(五)小结本课布置作业3分钟1、师:“本节课你学习了那些?”引导学生总结,并以板书将重、难点内容用彩笔表示出来,巩固本节知识。2、布置作业:地理填充图册P12-131、学生总结并记录重点难点2、记录作业内容并做作业板书和作业内容培养学生归纳总结能力,通过书面作业对所学知识加以巩固,六、教学反思:本节课学生能够主动积极参与到教学中来,而且学得较为轻松,课堂教学效果很好。体现了新课程改革的具体要求。在整个过程中,以培养学生的主动探索精神为指导思想,在对教材处理中,创设教学情景,化抽象为具体,并提出富有启发性和开放性的问题,引导学生分析归纳,以化解教学重点、难点,培养学生的分析、归纳能力;同时通过讨论、课堂练习竞赛活动等一系列教学活动,使学生动口动脑,加深学生对知识的感知和理解,增强学生的交流合作和分析探究能力,品尝自主学习的乐趣。本节读图较多,难度并不大,我特别注意在提问时问题的目的性明确,尽量避免重复、罗嗦,把能由学生完成的尽量让他们来做。注意面向不同层次的学生,使基础差的学生也能有表现的机会,多使用鼓励性语言,增强他们的自尊心和自信心,激发其学习热情。不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来,部分学生缺少自己的创见。参考资料,少熬夜!板书设计:第一节大洲和大洋一、七分海洋、三分陆地二、世界海陆分布不均三、七大洲和四大洋1、四大洋⑴洋、海和海峡⑵四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2、七大洲:⑴大陆、半岛、岛屿⑵七大洲:亚非北南美,南极欧大洋⑶各大洲的分界线:①亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、(里海)大高加索山脉(黑海)和土耳其海峡②亚、非分界线——苏伊士运河③南、北美州分界线——巴拿马运河④亚、北美洲的分界线——白令海峡人教版七年级地理上册教案2学生:观察动画,思考问题。点评:学生的说法等。师生互动:引导学生观看动画,注意其中的说明。学生:积极发言、说明等归纳:电影院里的座位表能帮我们准确地找到自己的座位,如果我们能把这样的座位表绘制在地球仪的表面,那么,我们就能象在电影院找座位一样,轻松地找到地球仪上的任何一点的位置。过渡提问:那么,怎样才能在地球仪上绘制出这样的“座位表”呢?归纳:其实,地球仪上的经纬线的分布,已经为我们准备好了这个“座位表”,人们称其为“经纬”。下面,我们就来学习地球仪上的经纬是如何来准确地给地球表面的任一地点定位的。环节一:利用经纬在地球仪上定位讲述:首先,请同学们在地球仪上,找出标注出的经纬线,找到这些经纬线所对应的经纬度数字,如:20°N、0°纬线、40°S、30°E、150°W、0°经线和180°经线等等。活动:接下来,我们通过一个课堂活动来学会如何在地球仪上确定某一点的位置。活动要求:1.每四个人为一个活动小组,每组派一位女生领一个地球仪并负责保管,把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。2.按老师要求共同观察地球仪,其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。参考资料,少熬夜!3.在地球仪上,按下列表中的经纬度,找出该经纬度附近的一座大城市的名称,或按表中的地名,找出该点的大致经纬度。环节二:坐标中识别点过渡:很多时候,我们需要在局部的地图上来判断地理位置,如:给出了局部的经纬地图(如下图),请同学们在简图中给这些点定位(读出其经纬度)。归纳:这样的练习,由于没有直接标出纬度的南北和经度的东西,我们在判读时,先要确定哪些是南北纬度,哪些是东西经度,然后才能读出各点的经纬度,具体的方法可以概括如下:1.面对地球仪的0°纬线,上方是北纬、下方是南纬;2.面对地球仪的0°经线,左边是西经、右边是东经。学生:听教师讲述,思考、体会。学生:思考、回答。师生互动:引导学生运用前面学过的有关地球仪的知识,设想什么东西可以成为地球仪上的“座位表”。学生:在老师的提示下,观察地球仪上的经纬。学生:观察地球仪,找到这些对应的经纬线和经纬度。师生互动:教师提醒学生地球仪上经纬度标注在什么位置?(赤道和180°经线上)学生:小组合作,利用地球仪完成课堂练习,准备回答问题。师生互动:在学生的活动中巡视,指点,观察学生在活动过程中的好的做法和不足的地方,做好点评工作。学生:回答,说明自己的看法等。学生:分组练习。师生互动:在教师巡视,及时发现学生练习中的问题和不足,指导学生等等。学生:回答练习结论,介绍自己小组的学习体会等。学生:听讲,归纳、笔记等:在现代社会中,很多新技术都要用到经纬知识。地球表面各点的经度、纬度是现代GPS、GIS、RS技术的基础数据,今后地球的数字化管理也需要经纬的基础数据来支持。因此,每位同学都要学会使用经纬。师生互动:启发学生谈自己了解的有关生活中利用经纬定位的实例等。学生:交流、自由讨论等。课堂:依据板书,、构建本课时的知识结构,提及下一课时的。人教版七年级地理上册教案3教学目标:知识与能力:1、俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2、俄罗斯的地形、河流、气候。参考资料,少熬夜!3、了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5、了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。过程与方法:1、运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。2、理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。3、认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种能力运用到以后的学习中。情感与价值观:俄罗斯有发达的航天航空工业,这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位,必须要发展科技,从而激发学生学习科学的热情。教学重点:俄罗斯的自然特征和经济特征教学难点:1、俄罗斯气候成因2、俄罗斯自然与经济的地区差异教学准备:1、学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;2、相关地图、景观图片教学过程引入新课:你知道世界上哪个国家吗?(同学回答:俄罗斯)俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔,自然环境就会多种多样。设疑:你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?学生活动:分组提出问题,把问题进行归纳、筛选,选择主要的问题。教师小结:问题归类,确定本节课要解决的问题。讲授新课:一、国土辽阔课件:投影世界政区图,并让学生找出俄罗斯的位置。教师:先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。同学回答:50°N~70°N。教师:前面我们学气候的时候知道,影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等,我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?同学回答:俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候,没有热带气候。所以总的来说,气候比较寒冷。教师:谁能说出俄罗斯的海陆位置。同学回答:北临北冰洋,西临大西洋,东临太平洋,南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、参考资料,少熬夜!蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。教师:读图,找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。(同学活动)教师:大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗?同学回答:亚欧分界线。教师:所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。教师:再读图,看俄罗斯所跨的经度。同学回答:20°E~180°E。教师:俄罗斯从东到西大约跨160°经度,实地距离相差多千米,是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米,是我国的2倍。从图上可以看出:俄罗斯是世界上面积的国家。课件:投影几大国家的面积,进一步证明俄罗斯是世界上面积的国家。国家:俄罗斯:加拿大:中国:美国:巴西:澳大利亚面积:1710:997:960:937:851:768活动:1.读图,找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。同学回答:略2、读图,找出俄罗斯主要陆上邻国:芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位?同学回答:略课件:点击出俄罗斯的地形、河流图。教师提问1:看分层设色地形图,指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。同学回答:南高北低,东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。提问2:有哪些河流,其流向如何?注入哪里?同学回答:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏尔加河,全长3600km,是俄罗斯最长的内流河,自北向南,注入里海。提问3:读图,看中俄边境上还有一条河流,是什么河?同学回答:阿穆尔河,为中国的黑龙江,向东注入太平洋。课件:投影完成下表俄罗斯地形、河流:教师:同学们,以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识,来分析俄境内主要有哪些气候类型,为什么会有这么大的差异?活动:读图1、看等温线分布图,分析俄气温变化有什么规律?同学分组讨论回答:从南向北,气温降低,同一纬度地区,参考资料,少熬夜!大陆西部气温高,东部气温低。2、看降水分布情况,你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?同学回答:南多北少,西多东少。教师:俄罗斯由于所处纬度较高,因此大部分为温带大陆性气候,又由于东西距离长,出现了在东西方向上的差异。东欧平原西部受大西洋的影响,气候比较温和。西伯利亚地区受极地寒冷气流影响,冬季非常寒冷,而且时间很长。在俄罗斯北部从亚洲到欧洲,亚寒带针叶林绵延很广。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。活动:试着描述雅库茨克?奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。(同学讨论)教师:俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷,北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带,曾达到-71℃的低温,因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土,深度可达几百米,在短暂的夏季,表面融化变成泥沼,能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上,以免冻土解冻,建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚,都装有三四层门窗。放在露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