读书主题活动方案(案例)【推荐5篇】

好文档，供参考1/20读书主题活动方案(案例)【推荐5篇】【题记】这篇精编的文档“读书主题活动方案(案例)【推荐5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！世界读书日主题活动方案【第一篇】一、活动目标：书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。二、活动主题：“建书香校园，树纯真心灵”三、准备工作：1、横幅。2、撑牌。3、彩旗点缀校园。好文档，供参考2/204、围绕读书节各中队出一期黑板报。5、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(3月23日)6、各中队创设“书香中队”，布置图书角。四、活动内容：1、开幕式。2、小学生优秀作文评比。3、中高年级读书知识竞赛。4、低年级童话故事大赛。5、中高年级读书笔记竞赛。6、开展以读书有关的主题班队会。(德育处检查)7、举办读书手抄小报评比。8、图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)9、每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。8、做好本届读书节总结。五、具体活动安排：时间地点内容参加对象具体要求负责人3月19日操场开幕式全体师生1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。2、拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班1好文档，供参考3/20篇(语文老师负责)具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理3月21日中午12：00阶梯教室读书知识竞赛3—6年级每班2人1。带好笔和橡皮。2。竞赛内容以课外书籍知识为主。范红马丽丽3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人1、比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。2、以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟3月23日课后完成读书笔记3—6年级(语文老师负责)1、以班级为单位参赛。2、用方格纸誊写，并一式二份。3、杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。读书手抄小报3—6年级(班级美术老师)1、每班完成2份。好文档，供参考4/202、纸张大小8k。3、手抄报内容与读书有关。六、宣传口号：1、书籍是人类进步的阶梯。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3、读书破万卷，下笔如有神。4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。5、书籍是全世界的营养品。6、营造书香校园，打造人文乐小。7、爱读书，会读书，读好书。8、让读书成为习惯，使书香充满校园。七、活动总结省略学生读书活动方案【第二篇】一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！二、活动目的：好文档，供参考5/201、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、活动口号：与书为友，快乐读书。四、活动设想：1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：《成语故事》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一好文档，供参考6/20个故事，到班上讲给大家听。⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。五、读书活动的具体要求：1、保证学生有书读。书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节假日上书店、校外图书馆阅读等，老师推荐。2、保证学生有时间读书。在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。周六、周日好文档，供参考7/20要求学生保证至少1小时的阅读时间。3、家长需要配合的工作。保证孩子的阅读书源。配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。与孩子一起读书，做好孩子的榜样。推荐家长阅读书目：一类是和孩子阅读相同的书。一类是：《心平气和的`一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。4、读书活动保障措施：为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表六、评价奖励机制：1、评比“读书好儿童”能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩子”印章；自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。好文档，供参考8/202、评选“书香家庭”积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评选“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。读书的活动方案【第三篇】根据各级文件精神，结合我校实际，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园、和谐校园”的特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校制定并开展以“阅读让自己更睿智，阅读让我们的生活更美好”为主题的读书活动，此次活动方案如下。一、指导思想围绕“阅读让自己更睿智，阅读让我们的生活更美好”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标好文档，供参考9/201、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。4、通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长、德育处和教务处向全校教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、班级管理等方面的书籍，学校图书室没有的书籍教师可以自己购买，学校给予购书补贴。（一）教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目好文档，供参考10/202.《爱的教育》、《班主任成功秘诀丛书》等3.班主任、班主任之友和人民教育等4.天津教育报、中国教师报5.小学教学（数学版、语文版）、小学语文教师和小学数学教师等等。（二）学生阅读书目《安徒生童话》、《格林童话》、《叶圣陶童话》、《西游记》、《水浒传》《木偶奇遇记》等。五、学习形式学生按班级组织学习，以班为单位，利用每周一、三的午自习时间开展全校师生读书活动，除此以外，就是课外阅读；教师主要是课外阅读，还有按教研组进行集体学习。六、具体实施办法1、加强组织，成立以校长、教务、德育负责为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。2、营造氛围，加强“书香校园、平安校园、和谐校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园、平安校园、和谐校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强特色“班级文化”环境建设，精心布置各班图书角，为学生创设宽松、愉悦的阅读环境。好文档，供参考11/203、书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础课程。4、落实活动（一）对学生读书活动的具体要求：（1）一条主线---熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词5首；二、三年级：熟读背诵经典诗词10首；四、五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词10首；（2）必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；（3）每位学生要准备阅读记录本。低年级--学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级--做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级--做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容好文档，供参考12/20摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）（4）具体展示活动。①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。②完成每天一句、每周一诗的积累，完成每月1篇儿童文学作品、每学期一部经典名著的阅读。③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学年设11月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。（二）对学生读书活动的具体措施：（1）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（2）认真上好阅读课，为学生创设一个宽松的读书环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（3）学校为每班配备书柜两个，利用好班级图书角，要求班主任定期到学校图书馆借阅相应的图书，并引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，每班专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、好文档，供参考13/20归还等工作。（4）每个学生都要拥有自己的读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（5）充分发挥校园广播、X板报和电子屏的作用，开展“好书介绍”、“演讲”“手抄报”等活动，激发学生的阅读兴趣。（6）学校以校长和教务校长为首，定期做好学生读书活动的检查工