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【分层训练】第16课表里的生物同步练习【基础巩固篇】一、认真拼读,准确书写。(1)bōli()瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài(),瓶子外边还趴着一只kŏngbù()的小蝎子。(2)jiēxīn()公园的空地上有个mángrén()在弹着三弦。二、根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实．．了我的猜测．．没有错。()()(2)反义词:坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。()()三、把括号里不恰当的词语用“／”划去。(1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。(2)他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。(3)在我的面前立即（涌现显现呈现）出一个美丽的世界。四、比一比，组词语。揭（______）爆（______）俏（______）篮（______）涯（______）竭（______）曝（______）削（______）滥（______）崖（______）五、课文直通车。1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。2．“‘我爱听这表的声音。’我一边说一边向着表伸出手去。”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。【能力提升篇】一、给带点的字选出正确的读音，打“√”。桅．杆（wěiwéi）圈．养（juànquān）叛．乱（pànfǎn）抵御．（yùxiè）蓄．养（xùchǔ）野蛮．（mánluán）简陋．（lòulù）木筏．（fáfà）二、查字典，完成练习。“可怜”的意思有：①值得怜悯；②（数量少或质量坏到）不值得一提。在“父亲也许看我的样子太可怜了”中“可怜”应选第________种解释。请用“可怜”的另一种意思说一句话：________________。三、选择合适的词语填空。微弱微小1.鲁迅借着（_______）的灯光，把拉车的扶上车。2.这只是一个（_______）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。详细仔细3.伯父的每一句话，我都听得非常（_______）。4.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（_______）解说，我也是无法理解其中的深意。四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（____）（____）更新（____）（____）不绝冰天（____）（____）左顾（____）（____）瞠目（____）（____）高瞻（____）（____）（____）（____）思人（____）（____）无余（____）（____）相觑1．他们必须预备过年吃的喝的穿的用的，好在新年时显出（____）的气象。2．除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声（____）。3．这次油价大涨，要不是他（____），及早应对，公司的损失就大了。4．以上含有“看”的意思的词语是：_______________________________________五、按要求完成句子练习。(1)父亲()把表放在桌子上,我的眼睛()再也离不开它。①根据课文在括号里填入恰当的关联词语。②这组关联词语的使用突出了“我”的心理。(2)下列句子中,与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是()。A.我只想,大半因为它有好听的声音吧。B.“糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。C.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。D.爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”六、品读课内语段，完成练习。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的声音，也许这里边的竭子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。1．围绕“表里的生物”概括选文的主要内容。_________________________2．画线部分先是写出了“我”内心的_______，之后又写出了“我”内心的_______。由此“我”的好奇心终于得到了_______。这两句话说明了“我”是一个_________的孩子。3．在第四自然段中用“○”圈出三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我”的精神。4．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过这样的体验吗？请举一个实例说一说。__________________________________七、小练笔。本课运用了大量的心理描写，细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界。请你运用心理描写的方法，把下面的材料补充完整。补写时，要把小弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚，急忙拿起来，心想：参考答案：【基础巩固篇】一、（1）玻璃蟋蟀恐怖（2）街心盲人二、（1）证明猜想（2）柔软沉闷三、划去：(1)轻柔温柔(2)秘密奥秘(3)涌现显现四、揭开爆炸俊俏摇篮天涯枯竭曝光瘦削泛滥悬崖五、1、早晨夜里夏天秋晚2、语言动作求知欲3、活物好奇心【能力提升篇】一、wéijuànpànyùxùmánlòufá二、答案①示例：一天下来，我钓到的鱼真是少得可怜【解析】本题考查对词语的理解和运用。联系课文内容，“我”眼巴巴地等着父亲把表盖打开，却不敢亲自动手，也不敢催促父亲，一个渴望又胆怯的“我”就在父亲的面前，令父亲心生怜悯。由此可知，应选①。根据“可怜”的第②种意思说话，要抓住“数量的少或质量的坏”并联系生活实际完成。三、微弱微小仔细详细四、万象日夜雪地右盼结舌远瞩睹物一览面面万象更新日夜不绝高瞻远瞩左顾右盼高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑五、（1）①一……就……②对表里的生物非常好奇（2）D六、1．“我”的“表里边有一个活的生物”的猜想被证实了。2．惊奇愉快满足喜欢探索、求知欲强3．大半一般也许不断探索4．小时候，总以为老母鸡能孵出小鸡，自己也能做到。于是就每天搂着几个鸡蛋不肯离开，还曾为自己孵不出小鸡而哭着问妈妈。七、妈妈肯定不会同意给我买这个玩具的，该想什么办法来说服她呢？有了，他灵机一动：可以和妈妈来个“约法三章”，只要妈妈给买这个玩具，妈妈就可以提出三个要求，我无条件服从。