人教部编版六年级下册语文期末复习文言文阅读专项训练(五)(含答案)

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六年级(下)期末专项总复习——文言文阅读五《小时了了》孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踖。注释:孔文举:东汉的孔融。清称:有名誉。中表:指的是亲戚。伯阳:老子的号。奕世:世世代代。了了:聪明。踧踖:局促不安的样子。1.解释加点词的含义。①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通.。②既通,前.坐。③元礼及宾客莫不奇.之。④人以其语语.之。2.翻译系列句子。①元礼及宾客莫不奇之。②小时了了,大未必佳2.文举曰:“想君小时,必当了了。”这里,孔融只是说了个前提,省略了结论。请你把它补写出来。4.从上文看,孔融是个怎样的人?你还知道有关他的其他故事吗?请你写出一个。[来源:学.科.网]《诫子书》[来源:学科网]夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!1.用现代汉语翻译下面的句子。①静以修身,俭以养德。②非澹泊无以明志,非宁静无以致远。③非学无以广才,非志无以成学。④悲守穷庐,将复何及!2.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?3.作者诸葛亮写这封信的用意是什么?4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事。不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1.解释加点词的含义。①但当涉.猎,见往事耳。()②卿.言多务,孰若孤。()③蒙乃.始就学。()④及.鲁肃过寻阳,与蒙论议()2.文中有两个通假字,请找出并释义。①通,释义。②通,释义。3.解释下列句子中“以”的不同含义。①辞以军中多务。()②以丛草为林。()③温故而知新,可以为师矣。()④子以我为不信。()4.根据下列句子,写出成语。①卿今者才略,非复吴下阿蒙!成语:()②士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!成语:()5.翻译下列句子。①孤岂欲卿治经为博士邪!②士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎![来源:学科网ZXXK]6.本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,说明了什么道理?[来源:学科网ZXXK]《荀巨伯探友》荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子速去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)注解:①值:适逢。②郡:此指城。③相视:看望你。④败义:毁坏道义。⑤一:整个⑥班军:调回出外打仗的军队。1.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项()A.吾欲之南海B.水陆草木之花C.怅恨久之D.属于作文以记之2.将下面的句子译成现代汉语。(1)吾今死矣,子速去。(2)远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!(3)友人有疾,不忍委之。3.你从本文中获得了哪些启发?[来源:学科网ZXXK]《螳螂捕蝉》园中有榆,其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣,欲饮清露,不知螳螂之在后,曲其颈,欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂,不知童子挟弹丸在榆下,迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。1.解释加点词的含义。(1)蝉方.奋翼悲鸣,欲饮清露。()(3)曲.其颈,欲攫而食之也。()(3)举.其颈,欲啄而食之也。()(4)童子方.欲弹黄雀。()2.翻译下列句子。(1)螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。(2)童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。3.请你用一个成语概括上文的大意:4.你从这个故事中获得了哪些启示?答案《小时了了》1.①拜访②走上前③感到奇怪以……为奇(认为……奇怪)④告诉2.①李元礼和宾客没有不对他感到惊奇的。②小时候聪明伶俐,长大后未必出色。3.难怪大后,如此不佳。4.机智聪慧,能言善辩。孔融让梨《诫子书》1.①用恬静来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德。②不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩。③不学习无法扩展才能,没有志向就不能在学习上有所成就。④晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢?2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志,非宁静无心致远。《孙权劝学》1.①广泛阅读②谁,哪一个③就,于是④到,等到2..①“邪”通“耶”,吗②“耳”通“尔”,罢了3.①用②把③凭(凭借)④认为4.①吴下阿蒙②刮目相看(待)5.①我难道要您研究经典成为博士吗?②读书人离别三日,就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢?6.(供参考)时间就如海绵力的水,要挤总是会有的;读书不一定求精,广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的;读书能够改变人。《荀巨伯探友》1.B2.(1)我现在要死了,你赶快离开。(2)(我)从老远的地方来看你,可你却让我离开,使我成为一个不讲道义而只顾求生的人,这难道是我荀巨伯应该做的吗?(3)朋友有病,(我)不忍心丢下他(独自离开)。3.友情无价。人世间最宝贵的就是赤城的友爱,它比生命还值得人们珍惜。《螳螂捕蝉》1.展开夺取(这里有“捕捉”的意思)抬(起)、伸长正2.(1)螳螂正想吃蝉,却不知道黄雀在它的后面,伸长脖子,正想啄食它呢。(2)小孩子正想(拉开弹弓)去弹黄雀,却不知道前有深坑后有截断的树桩。3.螳螂捕蝉,黄雀在后4.①为人处世,应该有长远的打算,不能鼠目寸光,只顾眼前的利益;②绞尽脑汁,挖空心思去侵害别人的人,也往往被他人算计。

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