新课改心得体会范文【汇编5篇】

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精编资料,供您参考新课改心得体会范文【汇编5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“新课改心得体会范文【汇编5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习新课改心得体会【第一篇】来到徐州已近半个月了,回顾这十五天的学习和生活,我首先感谢徐州财校的领导和老师们对我们这些学员无微不至的照顾和细心的教导,使我们来自全省的老师们对徐州财校都有一种亲切感,从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向财校的领导和老师们说一声“你们辛苦了,谢谢你们所做的一切!”总结这半个月的学习,我的教育教学水平、专业技术能力有所提升,也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界,对于全省的职业教育有所了解,对于我们职业教育的含义有了更深一层的理解,更坚定了我从事职业教育的信心和决心。以下是我的心得体会:一、认识到了新课改的必要性。在传统的教学中,教育观念滞后,课程内容存在着繁、难、旧的状况;课程结构单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际。通过各位专家的讲解,我对职业教育理念有了新的认识,如等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验,从而使我们在教育教学中得已借鉴,少走弯路,为提高中职教育教学质量有深远的影响。职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样,明确了目标,我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来,为中国的职教育事业写下光辉的一页。通过学习我认识到学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。为此,一定要进行新课程改革。二、知道了应该如何改变传统的教学。(一)、改革教学目标财经类课程的教学必须回归到实用性、实践性和创新性的轨道上来,成为应用性管理人才必备知识构成和技能素质的一部分。因此,财经类课程的教育,应当完成以下教学目标:1、培养学生的学习和独立思考能力学生掌握了一定的财经类课程的教学基本知识和基本理论之后,就希望有效驾驭并灵活运用于实践,并在实践中发现和学习新的知识,不断增强对客观世界的认知能力,从而改造主观世界,提升学习能力。这种能力包含了学习能力、研究能精编资料,供您参考力和创新能力。学生只有具备了这些综合学习能力,才能适应时代发展的需要。理论知识和实操能力相结合是提高学生这种能力的最有效途径。2、培养学生的沟通和合作能力较强的合作能力和沟通能力是应用型管理人才所必需的,为了达到组织管理的目标,必须实现有效的沟通和广泛的合作,而合作意识是合群性和和谐性的个性心理的综合。现代商务活动涉及的范围、领域和环节越来越广泛、复杂,即使一项看似简单的商务,也需要商务链的协同。面对日益激烈的竞争和开放的市场,也唯有合作,才能发展,而良好合作的前提,是具有良好的沟通。市场营销可以通过实践教学,在培养学生的沟通能力和合作能力方面做出多方面贡献。3、培养学生的创新能力和应用能力创新是一个民族的灵魂,没有创新,就没有发展。当今时代,知识更新的速度极快。在生产经营中,研究开发、战略分析、决策、管理、企业策划、形象设计等软组织功能越来越显著,市场竞争已从产品延伸到工作间的创意和实验室的交锋,竞争变为知识和智慧的较量。因此,各类组织都需要有创新能力的人才,唯有创新,才能在竞争中取胜。财经类课程的教学讲授中十分强调法无定法、兵无常势,各种营销战略可以指导学生活学活用知识和进行社会实践,提高学生的创新能力和应用能力。(二)、改革教学内容笔者认为,授之以鱼,不如授之以渔。尽管课堂教育非常重要,但学生的各种能力培养仅仅依靠课堂教育是难以实现的,不经过学生亲自参与,书本的理论很难转化为实际能力。为此,市场营销课程在内容安排应根据能力教育的要求,体现复合型、多元化、全程性设计。在教学内容上不仅要安排理论教学还应有课外社会实践,让学生走出课堂,亲自实践,搜集资料,形成实际案例,由学生阐述,教师评价,形成一定的互动。充分利用课堂以外的时间,解决有限的课堂教育无法完成知识运用训练的不足,同时社会实践计入学生平时成绩,能充分调动学生参加社会实践的积极性。(三)、改革课堂教学方法1、案例教学法案例教学法是把营销实践中的典型案例进行处理后引入课堂,让学生根据案例提供的背景资料分析案例、讨论案例,寻求解决实际问题的方案。案例教学法给学生提供一个逼真的练兵场,使学生身临其境般地经历一系列管理事件和问题,接触各种各样的组织场景,通过深入的研究与分析,加深对所学理论的理解,培养学生的感觉能力和反应能力,提高学生运用专业知识解决实际问题的能力。在培养企业营销人才过程中,案例分析已被证明是一种有效的教学方法。因为这种方法能将学生的注意力集中到企业营销实践中已经做过或应用做的事精编资料,供您参考情上,从而巩固和加深学员对所学市场营销课程理论内容的理解,培养学生综合运用所学营销知识,解决实际问题的能力。通过案例分析,还能给学生创造一个身临其境的感觉,并可提供一个开发和锻炼对企业经营面临的问题进行分析的机会。2、问题讨论教学法。教师可针对营销过程中可能出现的问题,事先进行设计,让学生讨论,并有意识造成不同答案的同学进行争论,通过争论,求同存异,最后由教师总结,找出问题的关键,寻求解决问题的不同途径。这种方式很有助于学生领会营销理论的精髓,活学活用知识。(四)、改革教学手段传统的“财经类课程的教学”教学中,一本教材、一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴的方法进行教学活动,造成教学活动单调、乏味,学生被动接受,难以激发学习的兴趣。作为财经类课程的教育者,特别是中职校的专业课教育,更要积极进行教学观念和教学方法的改革,积极采用多媒体教学,让图文并茂、视听结合的多媒体传播信息,激发学生的学习兴趣。多媒体教学具有生动、形象、直观、信息量大等特点,能充分调动学生各种感官的综合功能,提高学生的注意力,培养学生的创新精神和实践探索能力。多媒体教学可以提高教学现代化水平,可以用十分丰富的手段吸引学生,提高课程科学性和可信度,很多学生就是因为老师使用了现代多媒体技术和手段,而相信课程和老师,同时使课程建设和其他课程处于同一发展水平。(五)、改革考核方式和内容市场营销教学的目的是强调培养学生的创新精神和实践能力,而传统的以知识继承和记忆为主的闭卷式考核方法,无法正确引导学生的学习方向,不利于对学生创新精神和动手能力的培养。为此,在市场营销课程考核的内容、方式、成绩计算等多方面进行了全面的改革与尝试。在考核内容的选择上,既考知识,又考能力,着重考核学生的综合素质和实践创新能力;在考核方式上,根据市场营销课程的特点,采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、模拟操作、案例分析报告、策划设计等多样化的考试考核方式;在评判学生学业成绩上,改革传统的以期末考试成绩为主的学业评价体制,增加了单元测试、课堂讨论、操作技能考核等多种评分方法。通过改革考试考核方法,促进学生个性和能力的全面发展。本次培训我们还就财会和营销的相关知识与技能和专家、同行们进行了多次相互交流,总结出不少的经验,为我以后的工作打下良好的基础。总之,这半个月的学习生活我没有虚度,我过得很充实,我相信在以后的工作中我会运用这些新知识和新技能。我绝不会辜负领导对我的期望,我会很珍惜这次学习的机会,更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质,坚定不移地从事中职教育事业,为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。精编资料,供您参考学习新课改心得体会【第二篇】有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学习活动中,我的体会如下:一、要了解学生不了解学生,不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来,身心得到全面发展。二、对学生一视同仁教师要爱所有的学生,不但要爱聪明、活泼、可爱的学生,更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生,更要亲近他们,了解他们,热忱地关怀、帮助他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,激发他们的上进心。我班有个学生,常常上课铃响了还不回教室、听课走神,作业不想做,甚至要逃学。开始,我经常找他谈心,了解到他怕困难,不想做作业,喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏,结果他很有兴趣,回家也玩这个游戏,这样一来他的口算能力进步很大,也喜欢上数学课。最后向他提出要求:上什么课都要专心听讲、作业要认真完成,他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步,我就肯定表扬他,课堂上给他创造表现的机会,适当多提问,让他有更多的机会回答问题,得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来,该学生取得了令人可喜的进步,再也不想逃学了。三、要尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他们的自信心。相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性,让学生成为课堂的真正主人。四、以身作则、做好表率教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培精编资料,供您参考育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。新课改心得体会【第三篇】奎几年的我校课改,我们在摸索中前进,一路走来,更多的是启迪与收获。作为一名数学老师,在此,我结合自身教学实际,谈谈我对课改的几点体会与反思。课程改革后教材变了,教法也变了。究竟变了什么,我觉得很大一部分表现在课堂上。纵观课堂,学生的知识面广了,学得活了,学习兴趣浓了,课堂开放了,老师与学生的亲和力增加了。这令我们老师和学生都欢喜了一段时间,可考试成绩出来后,老师呆了,学生傻了,为什么呢?我们困惑。其实不仅是学生,老师本身对课改后的教学认识也不够。普遍认为教学设计了与现实生活有关的数学情景,课堂热热闹闹,充满了欢声笑语的课堂就是一堂好课。的确我们的情感目标可能达到了,但知识目标却经常达不到。通过进一步通过对教材的研究,我们知道课改后的新教材是属于“螺旋式上升”的知识构架,有利于开发学生的智力,培养创新能力。所以“螺旋式上升”的方法非常适合学生。它给我们带来了新理念、新方法和新气象。使学生对新知识不用一下接受,在学习的过程中,有一个循序渐进的理解融会贯通的过程。下面是我对新教材一点体会:(一)新教材的知识编排体系更加科学、合理。初教新教材时,觉得整个知识体系大变样,心中有些迷茫,不知教材的编排意图是什么。但经过亲身任教几年后才恍然大悟,原来新教材这样编排的目的是使知识之间联系更加紧密,由浅入深,循序渐进,使学生接受起来更加容易些,这也正好符合人的认知规律。例如,函数问题是初中数学的一大难点,学生一直难以理解和掌握,而新教材则是分阶段,分层次进行编排。先是七年级入门以最为基础的一次函数入手,再是八年级设置了反比例函数,最后到九年级学习一次函数,教材将原本集中的难点分散到各学段,由浅入深,各个击破
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