参考资料,少熬夜!《我爱洗澡》教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我爱洗澡》教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班健康《我爱洗澡》【第一篇】律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式,对于托班幼儿来说,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发,把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材,“以小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动,大胆的用动作表现洗澡的场景,从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到每个幼儿,但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。本次活动整体效果还是不错的,幼儿都能积极的参与到游戏活动当中,能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题,但我却没有把这一教具利用的更加形象化,但是幼儿的表现却出乎我的意料,她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。在接下来的环节中,幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作,在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗,但我却忽略了幼儿的年龄特点,托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。在最后的环节,我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡,幼儿洗的都很开心,我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水,因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡,事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上,如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。细节决定成败,我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题,在课前没有考虑清楚,心思不够细腻。在今后的教学活动中,我会加强这一方面的缺失,取长补短,逐渐提高自己的教学水平。中班健康《我爱洗澡》【第二篇】活动目标:1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。2、逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。活动准备:1、音乐《我爱洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一个。活动过程:一、师幼随音乐做动作入场,让幼儿感受音乐节奏。师:有段非常好听的音乐,让我们随音乐一起来跳一跳。二、出示洗澡用具,引起幼儿兴趣。1.师:“小朋友们,这是什么呀?(洗澡盆)这是什么时候用到的?你还知道哪些洗澡物品?2.师小结:原来这些物品都是我们在洗澡、洗脸的时候用到的。3.那你们喜欢洗澡吗?为什么?(幼儿回答)4.师小结:洗完澡很舒服,很干净,而且非常的漂亮,干干净净不生病,身体才会更棒。三、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验,引导幼儿用语言和动作来表达。1.师:“那宝宝你洗澡时先洗哪的呀?参考资料,少熬夜!怎么洗的?”(个别幼儿回答)2.师:“在家里我们还可以怎么洗后背?3.师扮妈妈,请幼儿示范搓背,并请幼儿相互搓背。4.师小结:洗澡的动作有那么多,看得出小朋友都很喜欢洗澡,那我们从上到下一起跟着音乐有节奏的洗一遍。四、结束活动师:“最后我们一起跟着音乐来跳个洗澡舞吧!”《我爱洗澡》教案【第三篇】活动目标:一、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。二、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。三、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。活动准备:1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。2、各类洗澡用品。活动过程:一、引起幼儿洗澡兴趣。1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒服?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!妈妈把宝宝放进浴盆。嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。扑腾扑腾!宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:第一步:打开水龙头,试试水温。第二步:用水冲冲身,湿润身体。第三步:打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。提示:洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!第四步:冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。师:洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!三、听音乐表演。1、教师边喊:宝宝们,洗澡啦,一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动,并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后老师分别出示实物)2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束,教师给幼儿抹爽身粉,闻一闻,告诉幼参考资料,少熬夜!儿香极了。4、教师总结:天气热了,容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。活动反思:在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动,通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣,给幼儿适当的帮助与指导,鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦,幼儿的参与活动的积极性很高,都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作,并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题:(1)活动中一些材料的提供,没有起到很好的作用,反而影响了幼儿的表演(如:浴球);(2)活动中场地的变换较多,一会儿草地、一会儿小河,对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动,而更适合定位成歌表演,让幼儿先学会这首歌曲,在学会了的基础上,就歌词进行理解,边唱边跳,应该更能调动幼儿的积极性。《我爱洗澡》教案【第四篇】设计理念(或教材分析):最近常听家长反映,夏天到了,有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到,孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了《我爱洗澡》这个科学活动,通过情景表演、互动讨论、学习洗澡三个环节,让孩子们在想想、说说、做做中,认识了一些常用的洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡,并学会简单的洗澡方法,知道了洗澡可以保持身体干净、舒服,有利于我们身体健康的道理。活动目标:1、认识常用的洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。2、学习简单的洗澡方法,知道洗澡可以保持身体干净、舒服,并喜欢上洗澡。重点难点:(重点)认识常用的洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。(难点)学习简单的洗澡方法,喜欢洗澡。活动准备:图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品,音乐磁带。活动过程参考资料,少熬夜!设计意图1、情景表演,引出洗澡(1)师:今天,我们小二班请来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉)幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的猪怎么样?(是高兴的、还是不高兴的?为什么?)幼儿自由想象、讨论。老师:那它到底是为什么不高兴呢?(假装凑近耳朵听小猪说)噢!原来啊,是它的朋友都不爱和它玩,小朋友们你们说这是为什么?(请幼儿观察它的衣服、脸,引导幼儿说出小猪很脏)噢!原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净?请幼儿自由表达,引出洗澡。(2)老师:小朋友,小猪不喜欢洗澡,你们喜欢洗澡吗?为什么?(3)老师小结:经常洗澡可以保持身体干净、舒服,有利于我们的身体健康。2、认一认:洗澡用品(1)老师:你们洗澡的时候除了用水,还会用什么东西,让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品,老师就出示一样洗澡用品。(2)老师提问:“洗澡除了要用沐浴露?还可以用什么清洁皮肤?(香皂)香皂是怎么用的呢?(3)老师小结:香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。(4)请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具:沐浴球、浴帽等。老师提问:“这是什么?”“怎么用?”3、试一试:给小猪洗澡(1)老师:我们知道了那么多的洗澡用具,还有它们的用途和使用方法,那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤:淋湿身体——用沐浴露(香皂)搓洗——冲洗干净沐浴露(香皂)——擦干身体。(2)老师:我们看看小猪洗干净了吗?闻一闻,香不香?4、游戏:我们来洗澡(音乐律动)(1)老师:我们一起来给自己洗个澡吧。(音乐响起)(2)幼儿自己洗澡,在此过程中,老师给幼儿适当的指导,提示正确的洗澡方法。(3)老师:小朋友洗干净了吗?闻闻香不香?舒服吧?(4)老师小结:我们小朋友本领真大,自己会洗澡了,在夏天里我们要天天洗澡,身体才会变干净,闻上去香香的,真舒服。爱洗澡是好习惯,小朋友要记得经常洗澡噢!我们和香香的小猪一起去找他们的朋友玩吧!以情景表演,促使小班幼儿调动生活中洗澡的经验。让幼儿看看、想想、说说,初步了解洗澡可以保持身体干净、舒服,有利健康。让幼儿认认、说说,知道常用的洗澡用品及其用途。参考资料,少熬夜!以给小猪洗澡,学习简单的洗澡方法。在动作中再现实际生活,养成爱卫生的好习惯,激发孩子喜欢洗澡的情感。