保卫黄河教学设计【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!保卫黄河教学设计【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“保卫黄河教学设计【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!保卫黄河教案【第一篇】教学目标:1、初步学会歌曲《保卫黄河》,并尝试进行轮唱。2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情,丰富有关黄河的相关文化知识。教学过程:1、导入上节课我们歌颂了长江,这节课我们要歌颂黄河,黄河是我国的第二大河,同学们知道哪些有关黄河的情况吗?请说一说。2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》(1)这是一首船夫号子,是船工们摇或撑竿时所唱,在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常要与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫,是为了方便两岸人民过河的,他们的劳动环境比较稳定,这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱,其中有一句旋律重复了五次,我们来学一下:(学生随教师用“噜”哼唱)(2)欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”,这是民歌中的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”,“九曲黄河”。总之,黄河的弯多,所以比较惊险。(3)跟录音轻声哼唱,并初步学会这首歌曲。3、学唱歌曲《保卫黄河》(1)大家可能已经比较熟悉这首歌曲了,这首诞生于抗日战争年代的歌曲,已经历六十多年的时光,如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。(2)听赏歌曲录音。(3)随范唱录音轻声学唱歌词。(4)与学生共同讨论课本中提出的问题(第一个处),特点是节奏富有推动力,休止符处凝聚了巨大的力量,以“XXX”为基点,从1到不断向上扩展,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。(5)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。(6)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式,并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。参考资料,少熬夜!(7)学生尝试用二部轮唱的形式来演唱(可采用男女声二部轮唱)。要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合,而不是你追我赶,千万不能相互比速度、比音量。为了使两个声部同时结束,先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次,也可将“保卫全中”重复一次。幼儿园大班教案保卫黄河【第二篇】教学目标:1、初步学会歌曲《保卫黄河》,并尝试进行轮唱。2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情,丰富有关黄河的相关文化知识。教学过程:1、导入上节课我们歌颂了长江,这节课我们要歌颂黄河,黄河是我国的第二大河,同学们知道哪些有关黄河的情况吗?请说一说。2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》(1)这是一首船夫号子,是船工们摇或撑竿时所唱,在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常要与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的`船夫,是为了方便两岸人民过河的,他们的劳动环境比较稳定,这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱,其中有一句旋律重复了五次,我们来学一下:(学生随教师用“噜”哼唱)(2)欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”,这是民歌中的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”,“九曲黄河”。总之,黄河的弯多,所以比较惊险。(3)跟录音轻声哼唱,并初步学会这首歌曲。3、学唱歌曲《保卫黄河》(1)大家可能已经比较熟悉这首歌曲了,这首诞生于抗日战争年代的歌曲,已经历六十多年的时光,如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。(2)听赏歌曲录音。(3)随范唱录音轻声学唱歌词。(4)与学生共同讨论课本中提出的问题(第一个处),特点是节奏富有推动力,休止符处凝聚了巨大的力量,以“”为基点,从1到2、3不断向上扩展,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。(5)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。(6)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式,并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布参考资料,少熬夜!中华大地、此起彼伏的壮观场面。(7)学生尝试用二部轮唱的形式来演唱(可采用男女声二部轮唱)。要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合,而不是你追我赶,千万不能相互比速度、比音量。为了使两个声部同时结束,先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次,也可将“保卫全中”重复一次。随笔:在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位。中班音乐教案:小星星【第三篇】教学活动目标:1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。教学重点和难点:这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来,在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的。音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。教学活动准备:1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;2、《小星星》CD、歌曲图谱3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。教学过程:1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。师:我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。2、活泼调皮的星星师:天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。3、安静柔美的星星师:小星星玩累了,安安静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师:现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?参考资料,少熬夜!(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。6、四组幼儿一起配上乐器,为歌曲《小星星》伴奏。7、星星宝宝回家了师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,天快亮了现在我们听着音乐,星宝宝回家的舞蹈吧!师弹出小星乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作。8、结束活动师:天亮了了,小星星们回家吧!活动反思:《小星星》是一首我们班小朋友都非常熟悉的歌曲,在课间、散步、吃饭前我们都会让孩子们来唱唱,那么在第二课时我们应该把目标定位在什么地方呢?如果还是重复的让幼儿集体来演唱这首歌曲,不仅孩子们会觉得很无趣,也不能使他们的能力在原有水平上得到发展和提高。《纲要》中也提到:“幼儿园……为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件”。由于托班幼儿有“以自我为中心”的特点,因此他们与人分享合作的能力比较弱,经常会因一些小的问题和矛盾而发生争执。针对他们的这些特点,我决定把第二次活动的目标定为:1、幼儿初步学会用轮唱的方式来演唱歌曲;2、幼儿在歌唱活动的过程中,体验到与他人合作演唱的乐趣,初步建立合作的意识。轮唱是指由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果。属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成互相对比、交叉的效果。从轮唱的定义我们可以看到:演唱者必须清楚地知道自己所要唱的部分,当别人在唱的时候又能不受影响,而托班的孩子们注意力容易分散和极易受到他人的影响,所以运用轮唱的方式不仅对他们来说是一个很大的挑战,对我来说也同样存在着困难。主要的问题是怎么让孩子们清楚的知道这一段该我唱,那一部分又不需要我来演唱。由于具体形象思维是托班幼儿主要的思维特点,所以我考虑怎样借助具体的事物来让他们学会此种演唱方式,于是图片小星星便印入了我的眼帘。我制作了两种不同颜色的小星星,让孩子们自己选择喜欢的星星贴在小手上,同时让拥有同一种颜色星星的小朋友坐在一起,这样孩子们自然地就分成了两组,接着我引导孩子们知道:当老师出示的星星跟你一样时,就开始唱,当我出示另外一种颜色的星星时,就不需要唱。参考资料,少熬夜!幼儿园大班教案保卫黄河【第四篇】教学目标:知识与技能:了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景。感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。过程与方法:通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格。情感态度与价值观:感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。教学重点:调动学生情绪,激起学生的爱国热情,积极参与、融入到本课的学习中。指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》,唱出黄河儿女的坚强性格。教学过程:一、导入新课同学们,你们知道是谁哺育了我们炎黄子孙吗?出示中国地图,图上重点显示黄河,那么今天我们就讲一个抗日战争时期发生在母亲河边的故事。《黄河大合唱》二、作品简介①作者简介:词光未然:我国现代著名诗人、文学评论家。曲冼星海:人民音乐家,广州番禺人,35年积极参加抗日救亡运动,38年在延安创作大批作品1939年写下《黄河大合唱》,他的代表作有《救国军歌》、《到敌人后方去》、《在太行山上》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》,由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。②创作背景:1937年抗日战争爆发,1939年,当光未然把这部作品交给冼星海时,作曲家非常激动,在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的剧作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里。4月在延安初演,引起了巨大反响,很快传遍了全中国,对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。③分析作品:这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材,表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦难与顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民。作品气势宏伟,音调清新、朴实,具有鲜明的民族风格和时代精神。作品用朗诵作为主线连接起来,它的主题是:抗日救国。《黄河大合唱》共分一个序曲和八个乐章:《序曲》第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)它不是一首单纯的船夫号子,以排山倒海,一泻千里的气势勾画出船夫们惊涛骇浪的情景。它表现了团结一致、齐心协力的精神,展示了我们中华民族的伟大和坚强,是一首惊心动魄的战歌。第二乐章《黄河颂》(男高音或男中音独唱)第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵,三弦伴奏)第四乐章《黄水谣》(女声二部合唱混声合唱)是一首新型的民谣体歌曲。曲调写得十分成功,它深厚宽广,把作者对劳动生活的热爱,对祖国大地的深情都尽情地歌唱出来。参考资料,少熬夜!第五乐章《河边对口曲》(男声二重唱混声合唱原稿是男声对唱)第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)第七乐章《保卫黄河》轮唱第八乐章《怒吼吧,黄河》(混声合唱)是整个大合唱的终曲,它发出了强大无比的战斗号角,这段音乐有着宽广的幅度层次递进,最后推向高潮,呈现坚忍不拔的乐段中华民族巨人般的形象。三。感受音乐,学唱歌曲1、初听歌曲《保卫黄河》出示问题:感受歌曲的情绪、演唱形式以及效果?表现了什么样的壮丽情景?速度风格:中速稍快,进行曲风格。情绪:明快、跃动、生机勃勃,坚决而振奋。情景:生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。演唱形式:齐唱;轮唱;合唱。齐唱效果:步调一致,同心协力,一致抗战;激励人们前进;坚强的决心和英雄气概;轮唱效果:此起彼伏,一浪推一浪,前赴后继。间奏效果:使情绪升华,进一步渲染气氛、刻画形象,并为最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