课外活动方案(案例)最新4篇

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精编资料,供您参考课外活动方案(案例)最新4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“课外活动方案(案例)最新4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学生课外活动方案【第一篇】一、指导思想阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要,也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读,可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为全面落实《义务教育语文课程标准》要求,扎实推进“书香校园”建设,强化小学生课外阅读的管理,初步形成课外阅读评价体系,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定,从本学期开始在学生中开展课外阅读活动,具体实施方案如下:一、活动主题:“我读书,我成长,我快乐。”让小学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。二、活动目的:以“大语文”教育思想为指导,以部颁义务教育语文课程标准为依据,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。三、活动要点:1、班级文化环境的布置;2、每两周一节的课外阅读指导课;3、学校推荐书目阅读活动的开展;4、读书漂流活动。5、读书笔记的评比。四、实施办法:1、每两周设1课时阅读课。阅读课在语文教师指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。教师以课堂教学为主阵地,传授阅读方法,激发阅读兴趣。读好课外阅读书,上好课外阅读课,巩固阅读方法,提升师生的阅读水平。2、认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。积极充实学生读物,充分利用学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室向学生、教师开放;班级建立图书角,精编资料,供您参考可以集体购书,也可以学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书。4、利用黑板报等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动,学期按学期评选“读书小博士”,并在班级文化专栏上加强宣传。5、在学生中,大力开展“与经典同行,打造人生底色”活动。以《古诗文诵读》、古今贤文等为课前读背教材,班级在黑板的一角设立“阅读之窗”。每班要专门设立阅读班长,主要负责“每日一名言”、每周一诗的阅读积累。加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。6、根据年级学生特点,组织各类活动。开展写读书笔记活动,并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛;好的读书笔记的展评、手抄报展评、课本剧等学生们乐于参与活动。7、对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。8、建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。第一,教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物;第二,给孩子提供良好的阅读环境;第三,开展亲子共读活动。课外活动方案【第二篇】一、活动背景当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期,学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中,学习压力大,精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题,各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法,但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题,而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此,我深入的思考了这个问题,并且试着解决这个问题。而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维,为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生,为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求,我结合自己的思考,决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》,指导学生利用课余时间开展科技创新活动。二、活动目标当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争,一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才,这精编资料,供您参考就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标:1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪,并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响,借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法,养成关注身边问题,体验科技创新过程的良好习惯,形成正确的科技创新意识和价值观。4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。三、活动条件此次活动参与同学为本校高二年级学生,大约有30多人,但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与,但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在老师的指导下学生有目的、有计划地利用课余时间有针对性的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动,这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了条件。四、活动内容1、具体开展活动前,以宣传介绍科技发展动态、科学技术对人们的影响和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内容如下:(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等为主题的知识讲座。(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片。(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技创新大赛”的研究成果和过程。2、实践阶段(1)发现问题阶段:这个阶段要求学生要仔细观察了解生活,注意身边的问题,并且提出问题。如高二(18)班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆,于是就改进了学习用具“圆规”,制成了“椭圆、圆两用圆规”。(2)具体实施阶段:首先、我组织学生把第一阶段发现的问题整理后,利用课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及整理,然后找出最佳方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可用材料或购买要用的材料,完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下准备好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的项目制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18)班魏璇璇同学就对《移动式精编资料,供您参考液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。3、综合分析:通过这次活动,对学生利用课余时间开展科技创新研究的项目所写的文字材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析,找出不足之处进行改进。五、活动重点、难点、创新点1、活动重点:解决生活中发现的问题,完成图纸设计和实物构思、制作更美观实用。2、活动难点:(1)因学生身处学校,且家庭大多在农村,材料的准备就较困难。(2)因参与学生全是农村学生,第一次接触科技创新,所以在辅导学生写文字材料和设计图纸制作实物较难。(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间,所以如何合理利用时间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难点。3、活动创新点:合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。六、活动过程第一阶段:宣传介绍阶段根据学生实际情况,决定采取以下几条措施来宣传介绍:1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对科学的兴趣,这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科技发展史“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片来激励学生热心参与科技创新活动。第二阶段:具体制作阶段1、提出设想阶段:根据“青少年科技创新大赛”要求和学生生活实际情况,积极鼓励学生多注意身边发生的事,并且积极思索如何改进,提出自己的设想,完成初步文字材料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位要重新设计座次表而制作成了“可移动座次表”。2、实物制作阶段:首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并提出修改意见,如张水利老师就对高二(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了宝贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具,这个时期老师是随时给学生提供帮助,帮助学生顺利开展下一步制作过程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断进行改进,直至完成作品。3、整理阶段:根据学生所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型,在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的工作:(1)实物模型制作完成后,指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文字材料和图纸设计。精编资料,供您参考(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大赛”表格,并且复印成一式四份和实物作品送交组委会。(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。4、时间安排:这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识与技能、过程与创新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是20xx年10月到11月,具体制作阶段是20xx年12月到20xx年2月初,整理阶段是20xx年2月。七、活动中可能出现的问题和解决预案1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广,需要教师耐心、细致、不间断的进行指导。2、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难,极易产生畏难情绪,教师要及时地进行再动员和指导,是学生顺利完成实物模型制作过程。3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习,需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。八、活动结果及评价此次活动后,要形成文字材料;同时汇集学生制作实物模型,作为活动成果参加“第26届全国青少年科技创新大赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。通过该项活动的开展达到了以下效果:1、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪,而且让学生在活动中学会了合理安排利用课余时间来培养自己良好的生活习惯和提高自身综合素质。2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响,培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。3、通过这次活动培养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法,养成关注身边问题的良好习惯,体验了科技创新过程,并且形成了正确的科技创新意识和价值观。4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。作者简介:陈铁汉,20xx年4月出生,男,安徽宿州,现任教于宿州二中,主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师,学校优秀班主任,学校优秀教师,所带班级20xx年荣获“市优秀班集体”称号,辅导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇,教育教研论文获奖若干篇,负责宿州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理研究》课题。联系方式:课外活动方案【第三篇】一、开展课外活动的意义:精编资料,供您参考为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将继续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教

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