学校德育工作特色精选5篇

学校德育工作特色精选5篇【学习指导】这篇学习资料“学校德育工作特色精选5篇”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。学校德育工作特色【第一篇】我校是一所农村一类完全小学,我校认真贯彻中共中央关于加强中小学德育工作的若干意见,落实全国德育工作会议精神,不断提高对搞好新时期德育工作的重大意义和认识,在实践中探索德育的途径和方法,以构建体系、重在建设、形成特色、争创一流为目标,不断加强和改进了德育工作,有力地推进了我校良好的班风、校风、学风和教风建设,产生了较好的社会效益,先后被命名为抚宁县德育示范学校、抚宁县家长学校示范校、从98年起连年被县政府授予文明单位.现将近年来我校德育工作汇报如下:一、领导重视、措施落实我校的德育工作实行了校长负责、德育处具体实施的领导管理体制,做到了有领导分管,有机构负责,有专人具体抓.1.组织学习、明确目标、形成共识.全校教职工认真学习了《小学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》以及邓-小-平同志的有关德育思想,明确了德育目标是培养德、智、体、美、劳等全面发展的具有社会主义觉悟的“四有”新人.因此,将德育工作摆在实施素质教育的重要位置上.学校号召全体教职工必须从历史和战略的高度去认识新时期德育工作的重要性.坚持社会主义的办学方向,把德育工作放在学校工作的首位,从而形成了共识,产生了合力.2.建立并完善德育管理机构学校成立了以校长为组长的德育领导小组.以德育主任、班主任和思想品德课教师为核心的德育队伍,并做到认识到位,规则到位,措施配套,为我校德育的实施提供了组织保障.3.教学管理工作始终坚持学科教学渗透思想政治教育各学科课堂教学是学校教育的主渠道.为此,学校要求在评课、听课以及教案的检查评比中都必须体现对学生的思想教育,并列为优质课、优秀教案、年终评先的重要条件.二、强化制度建设的常规管理学校强化了德育常规管理,完善了各项管理制度,制定了各类人员的岗位责任制,建立了班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等.形成了德育管理的整体效应,保证了德育工作有章可循,管理更加规范化、制度化、科学化,工作干线畅通,管理有序,调控有力.这些德育管理如同教学管理一样,逐一落实到位,为提高德育实效打下基矗三、采取切实有效的措施,努力提高德育工作的针对性和实效性1.持之以恒地对学生进行文明礼仪教育,为形成良好的校风奠定基矗学校德育领导小组把文明礼仪教育作为学校社会主义精神文明建设的一项长期侨务列入议事日程,定期研究,认真学习,不断提高认识,定期分析学生养成教育情况,做到心中有数,掌握动态,使工作有的放矢.领导小组成员深入班级调查研究,提出对策,督查实施,为文明礼仪教育开展提供了可靠保证.(1)寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵.每年新生入校都要以礼仪教育为主题召开主题班会,巩固学校的有关礼仪规范知识和要求,吹响争做文明学生的号角.利用校会、队会,积极宣传礼仪的有关内容,及时地报道各班的好人好事及每周的纪律、清洁、出勤、广播操、流动红旗的评比,规范了校园管理,有效地遏制住了少数学生敢于公然违纪的不正之风.献爱心捐赠敬老院、捐资困难学生、等,受到了好评.同学们捐助病危学生于飞同学近一千元,帮助她进行治疗;为图书馆捐书近一千册;积极参加各种社会实践,如为乡政府打扫清洁,为五保户打扫卫生,宣传新义务教育法.弘扬长征精神的征文比赛,各个节日的各种文体活动,充分表现了同学们的爱国之情,展示了现代小学生文明守纪,生机勃勃的风采.(2)进一步健全机构,落实考评制度.领导分管,教导处组织实施,年级组、班主任负责具体落实.少先队、班干部为主的检查机构.做到主要活动有人抓,具体事情有人干,平时监督有人查,考核记载有人评.2.高扬爱国主义教育的旗帜,培养师生爱国主义情感.爱国主义教育是学校德育工作的永恒主题,我们在狠抓爱国主义常规教育落实的同时,以升旗仪式、各类英雄人物、先进人物为载体,有效地开展了弘扬长征精神、祭扫烈士墓、我爱我的班集体等主题班队会,并以六一儿童节、国庆节、清明节等重大纪念日为契机,举行知识竞赛、读书活动、书画比赛、艺术节等对师生进行了潜移默化的教育,使其爱国认知水平得到提高,爱国情感得到激发,爱国行为得到发扬.3.抓好遵纪守法教育,进一步提高了学生的法制观念.邀请法制副校长讲-法制教育课.组织班主任和全校同学认真学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护-法》的有关内容,与茶棚派出所组成共建学校,采取多渠道和学生乐于接受的形式经常性地开展教育活动,把提倡与禁止,他律与自律,专题教育与常规管理结合起来,通过课堂教学、社会实践和家庭教育的密切配合,使学生懂得遵纪守法的道理,不断增强法制意识,从小树立纪律和法制观念.4.认真开展心理健康教育,促进学生健康成长.进行心理健康教育,重点是对学生心理健康的指导,帮助学生形成健康的人格.当前特别要针对学生在学习、生活中所遇到的常见心理问题,开展心理咨询辅导,我们设立了心理咨询信箱,同学们的来信,由专人与他们进行交谈,启发学生的内心体验,教会学生学会分析心理障碍,使学生的心理矛盾得到正确疏导,从而培养他们坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强青少年承受挫折,战胜困难、适应社会生活的能力.四、加强校园文化建设1.加强了校园环境建设.育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地,学校十分重视育人环境的建设和改善,现投资完善了校园的文化建设设施,美丽漂亮的校门使学校焕然一新,走进校园就可见院墙上画满了小学生行为常规图画,激励着同学们每天都要驻足成诵、牢记在心.强力打造了校园文化长廊,成为学校展示、宣传的重要阵地,成为学校一道亮丽的风景线;学校的花草树木使校园四季长青,鲜花盛开.良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围,学生在这个优良的环境中能够健康、全面发展.2.建立了少队室、图书室、宣传栏、教室黑板报等育人阵地.同时每天保持整洁的校容校貌和班容班貌,使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展.并时刻以这种诗化的氛围熏陶着学生,教育着学生.五、办好家长学校,全面提高育人水平要培养学生成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接-班人,必须整合教育资源,学校、家庭、社会三位一体的教育体系的构建是当今教育改革发展的必然趋势.我校从95年开始办家长学校,宗旨在于更新家长的教育理念,改进家长教育方法,提高家长家庭教育水平,提高家长教育素质,为孩子创设良好的家庭教育环境,使学校、家庭、社会的教育有机结合,整合教育资源,有效地提高教育教学质量,为学生的健康成长奠定良好的基矗通过家长学校的学习,增强了家长正确教育子女的自觉性和针对性,促进了学校教育的良性发展,进一步推动了我校的校风、校貌的建设.家长学校被评为95年度先进家长学校,96年被评为县家长示范学校.我们将一好既往地开办好家长学校,充分发挥家庭教育的独特功能,为培养新型人才作出应有的贡献.成绩已然成为过去,在新时期、新形势下,德育工作如何开展,如何才能向新的领域、新的高度、新的水平去实践和探索,这将是我校德育工作的努力方向.我们一定会紧跟德育工作的大潮,积极构建科学的德育体系,拓宽德育途径,注重德育工作创新,整合教育资源,建立更加成熟的德育网络,增强德育工作的针对性和实效性,在新的德育工作中贡献力量.学校德育工作特色【第二篇】本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。一、抓好规范管理，落实常规工作。学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。四、大胆改革创新，拓宽德育途径。本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最后三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。导语都是“导语征集设计大赛”学生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，非常动人煽情。如由旅游班王小凤同学设计的“我感受，我明白，我顿悟——三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻开始……？”。本学期，我们还开展“每周一歌”活动。由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。学校德育工作特色【第三篇】一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可构成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。1、学德育理论，提高思想素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自我工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活