2023年中班语言教案【参考8篇】

1/182023年中班语言教案【参考8篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班语言教案【第一篇】1.观察画面，了解天黑时的一些事物和生活景象。2.看图学说“晚上，是……的时候”的简单句式。3.体验把话说美好的乐趣。学说“晚上，是……的时候”的简单句式。能够学习说长句子。：ppt课件、轻音乐，星星若干。一、出示ppt图片1．出示图片。（白天）2．你看到了什么？还看到了什么？3.教师变化图片。盯着他仔细看，看看他有什么变化？你看到的东西怎么了？这是什么时候（变晚上了）ppt晚上：晚上就是太阳下山回家休息的时候。二、看图学说句子（一）学说句子1．ppt青蛙。这也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？2/18提问：晚上是青蛙干什么的时候？老师：晚上是青蛙唱歌的时候。2．ppt星星月亮。再看看，看见什么？（星星月亮）是什么时候？(晚上)提问：晚上是看见什么的时候？老师：晚上是看见月亮的时候。晚上也是看见星星的时候。3．ppt青蛙、ppt3星星月亮。小结：晚上是青蛙唱歌的时候；晚上看见月亮、星星的时候。晚上真美好呀！（二）比较长短句，感受长句的美好。青蛙（带文字）。师：晚上是青蛙唱歌的时候。张老师还有一句说这个晚上更美好的话，你听听：晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。你觉得哪一句更美？（黑色那句）提问：这两句话哪里不一样？（长短不一样）还有哪里不一样？（字多一些）哪里听着更美？（红色的字）小结：说晚上这件美好的事，如果说的长一些、说的字多一些、说的词语好听一些，就会把晚上的事说的更美好。（三）学说长句子1．ppt洗澡（带文字）。我们来试试，晚上是我洗澡的时候。谁能把这件事说的长一些、字多一些、而且还用到好听的词语。仙女棒轻轻一挥，就有一颗星星落到你身上。不信你来3/18试试。星星月亮（带文字）。我们来试试说这一句，晚上是看见星星月亮的时候。谁能用好听的词语把这件事说的长一点？（让更多的孩子参与说）吃饭（带文字）。看看他们在干什么？（吃饭）提问：晚上是一起吃饭的时候。谁能说得长一点，说的更美好一点？（让更多的孩子参与说）小结：一句话说的长一些、字多一些，真的把晚上这件事说的更美好了。三、欣赏散文诗现在我们就来看一本关于晚上美好事情的书。1.播放ppt，请幼儿看图说话，鼓励孩子说长的句子。内容：晚上是太阳下山回家休息的时候。晚上是星星月亮一起捉迷藏的时候。晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。晚上是爸爸下班，全家一起吃饭的时候。晚上是妈妈说快来洗澡的时候。2．这本书还没有名字，谁来帮它取一个好听的名字？（美好的'夜晚、晚上……）延伸：说说关于晚上的事1.在美好的夜晚你会什么事情？晚上是你干什么的时候？（让2——3个的孩子参与说）引导孩子说：“晚上，是我……的时候”的句式。4/182.现在请你想一想晚上你做过什么事情，一会儿用你们的动作来表示，请大家猜一猜。（4名幼儿参与表演）请一名幼儿上前表演动作（看书），让其他幼儿仔细看看表演的是什么。提问：晚上是他做什么的时候？表演者揭晓答案：晚上是我看书的时候。3.请大家回去做更多你做的事情的动作，请别人说说是你干什么的时候？这是一个中班的语言活动，在活动中小朋友表现的特别棒，不仅会说还喜欢说，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与活动的积极性很高，较好地实现了本次活动的预设教学目标。活动中，以观察感知晚上的生活现象的形式导入本次活动，再以看图说话的方式，引入简单句式“晚上，是……的时候。”，为幼儿创设了想说、敢说的氛围，激发幼儿愿意说的欲望。其次对长短句进行比较，训练幼儿做扩句练习，通过比较，引导幼儿发现句子长一些、字多一些、用一些好听的词语，可以使讲的话更美好，在这一环节中教师引导幼儿发现美好的句子要说的长一些、字多一些、用一些好听的词语。但是在比较长短句的时候，老师没有突破难点，导致幼儿将形容词添加在“……的时候”句式后面，成为添加句子，为了解决这一难点的突破，教师应引导幼儿观察，添加的美好的词语在“……的5/18时候”前面，就能很好地解决这一现状。活动最后，以游戏“猜一猜”将活动推向高潮，孩子做动作，同伴用“晚上，是……的时候。”的句式描述，孩子们说的意犹未尽，效果较好。中班语言教案【第二篇】幼儿故事《熊妈妈请客》1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演小动物图片，小动物头饰，ppt课件1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的.生日聚会了？小熊是怎样明白6/18的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。中班语言教案【第三篇】1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中主角的对话。2、能根据故事资料发挥想象，大胆表达。3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。难点：幼儿能大胆投入扮演。小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事ppt课件、下雪flash。1、师提问：小朋友们，此刻是什么季节(冬天)7/18今日冬姑娘给我们带来了一个好听的'故事，让我们一齐来听吧！2、教师完整讲述故事师提问：小朋友们，这个故事里都有哪些小动物小猫和小狗它们在说什么那么天上下的是什么小朋友们你们说说看天上下的是什么呢3、幼儿自由讨论交流1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。2、师重点解释慢慢地、漫天飞舞。3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。1、当出现主角时停下来让幼儿进行模仿对话。2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样貌。1、教师旁白，请若干幼儿分主角扮演对话。2、师评价中班语言教案【第四篇】1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。8/18大图书《贪吃的小猫》一、猜谜预测，导入活动。1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等)4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢(看封面预测故事)二、阅读讲述，展开活动。第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了小猫贪吃的馋样貌是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)谁能把这件事连起来说一说第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件9/18事说一说这次，小猫吃得如何你是怎样明白的.(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样貌。小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢第4页：谁来说一说这件事除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事小猫吃得开心吗从哪里能够发现(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。第10页：小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)三、师幼阅读，体验乐趣。1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，幼儿倾听。)2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不10/18一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一齐阅读。)4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)中班语言教案【第五篇】活动目标1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。活动过程一、游戏：大树和小鸟。1、教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。2、大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。二、欣赏诗歌。11/181、出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。2、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？3.你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？4、为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。1、教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的'诗句，后一句是关于大树的诗句)2、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。3、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。四、仿编诗歌。1、讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？2、引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。中班语言教案【第六篇】1、初步理解故事的主要内容，发散幼儿思维，尝试想象故事情节。2、通过对故事的理解，能大胆表述自己的想法和感受，认识“跑、蹬、划、优点”等字词。3、感受该文学作品中语言的丰富和优美，知道每个人都有擅长的本领，要学会欣赏别人的优点。12/18课件准备、三个小动物头饰；师：小朋友好，今天森林里要举行一场比赛，你们想不想看看到底哪些小动物更厉害呢？（想）那我们就出发吧！（带孩子一起师幼律动蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，锻炼身体可真棒。）森林里到了，请小朋友们轻轻地找个位置坐下来。师：你们看是哪些动物要参加比赛呀？我们来当它们的裁判好不好？（出示三个头饰小牛、小马、小青蛙）师：这三个小动物参加比赛都想得冠军，小朋友你们说它们当中谁会是冠军呢？为什么？小朋友们想一想，举手回答。（教师设计这个环节是让幼儿运用已有的生活经验进行推理和判断，通过思考让幼儿进一步了解三种动物各自擅长的本领。）1师：出示跑道，看看它们到底要举行一个什么比赛呢？（跑步）2你觉得这次跑步比赛谁会赢呢？请小朋友们