2023年大班书法教案【热选4篇】

1/72023年大班书法教案【热选4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“2023年大班书法教案【热选4篇】”，希望对大家能够有所帮助。大班书法教案【第一篇】1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。经验准备：了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料准备：笔、墨、纸、基本笔画的范例。一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。（教师叫一名幼儿的名字）﹡﹡﹡！（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？二、回忆、讲述2/7你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法）点——起笔尖，收笔圆、饱满。横——起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯曲。竖——起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。撇——起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“s”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。捺——上面线条呈直线，下面线条呈“s”形，总要“一波三折”，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。三、写名字按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。四、交流将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。当幼儿在教师的.引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。大班书法教案【第二篇】1认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、3/7规则。2学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5理解相关内容，丰富相关词汇。老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。1出示老爷爷的画像，引出课题2示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇：从上往左下方斜出;捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。)3幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。4幼儿书写练习。鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。5总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。6延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。大班书法教案【第三篇】书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专4/7心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。1、在创设的环境中，让幼儿轻松愉快地感受书法美，培养幼儿对书法的兴趣。2、从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.1、物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、2、环境创设：布置一个书法王国3、知识准备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点和文房四宝(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。(二)、幼儿自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样这些字用什么来写?(三)、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。(四)、分组活动5/71、听书法家的故事提供录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。2、在操作中感知书法工具。提供文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的，容易吸墨汁。3、欣赏书法作品和艺术作品。4、奇妙的字娃娃提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。5、字娃娃找家提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。6、玩比一比和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。(五)、经验分享让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。(六)活动结束1、伴随音乐请老师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。2、教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。(七)、活动延伸6/7把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。大班书法教案【第四篇】1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。3、激发幼儿对书法学习的兴趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。1、毛笔、墨汁、纸张2、幼儿书法作品数幅1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸2、介绍由来。3、出示幼儿书法作品观赏。4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。5、练习握毛笔。1故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。2游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、7/7中指、大拇指轻轻握笔并运笔。3儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。