2023年大班歌唱活动教案哆来咪【热选10篇】

1/182023年大班歌唱活动教案哆来咪【热选10篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。大班歌唱活动教案哆来咪【第一篇】毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的能力。1、知识经验准备。2/18①学会并表演歌曲《大熊猫》②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。2、物质材料准备①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)第一部分:(1~24小节)1、听《大熊猫》音乐,表演入场;2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。第二部分:(25~42小节)6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。3/187、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分:创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像;①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?②模仿这些动物的叫声;③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来(如青蛙、小鸟、小狗等)9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。活动延伸:1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到。4/18不足之处,对第二部分的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启发创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能出现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体会创造的乐趣和成功的愉悦。总体来讲,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,并用多种形式来表现,我觉得幼儿的能力不错,并得到了较大的提高。大班歌唱活动教案哆来咪【第二篇】1.让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2.培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。一.引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）二.导入故事1.教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。a.通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？b.小动物们是怎么唱歌的？c.你喜欢哪个小动物并模仿？5/182.那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3.听录音讲述故事第二遍。a.唱歌比赛谁得了第一名？b.小猫为什么得第一名？4.教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三.结束部分：教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。大班歌唱活动教案哆来咪【第三篇】对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。6/182、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？b、小动物们是怎么唱歌的？c、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。a、唱歌比赛谁得了第一名？b、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：7/18教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。查看大班教材故事《唱歌比赛》《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合大班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。大班歌唱活动教案哆来咪【第四篇】1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。1.挂图：《泼水歌》。:《泼水歌》。：.《泼水歌》。4.呼啦圈12个。一、请幼儿观看dvd，了解歌曲。1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么?二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作，请幼儿跟着学一学，做一做。再请幼儿观察左边8/18的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的摆放和游戏方法。四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后，便可尝式边走呼啦圈。一开始请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等到幼儿熟悉后，可以播放cd，幼儿跟随cd边唱边走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。大班歌唱活动教案哆来咪【第五篇】1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。1、幼儿座位排成半圆。2、音乐《小乌龟》。3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。4、书包幼儿人手一个。一、导入：音乐律动《拍手点头》。9/18教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。1、教师清唱歌曲《小乌龟》。2、教师根据歌曲内提问。师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？三、学习歌曲《小乌龟》。1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。3、引导幼儿说出歌词内容。师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。四、幼儿学唱歌曲。1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。4、师幼共同完整演唱歌曲。五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。10/181、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱大班歌唱活动教案哆来咪【第六篇】尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。1．录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。2．情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。活动过程（一）装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。1.第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。2.第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。11/18教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的`变化进行游戏。3.第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。大班歌唱活动教案哆来咪【第七篇】1．经过认字、图片、动作方式熟悉歌词，并初步学会歌曲。2．培养幼儿大胆歌唱，并对音乐活动产生浓厚的兴趣。3．借助歌曲，让幼儿了解社会信息。4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。歌曲的歌词、与歌词相匹的图片、多媒体课件、通行证。一、经过多媒体让幼儿有兴趣参加歌曲活动。前段时间电视一向播放女生歌曲比赛，你们明白是什么节目吗？（超级女生）今日我们把她们请到我们这了，我们一齐来看看。打开多媒体。（李宇春、周笔畅、张亮颖）她们分别获得了冠亚季军，成为了大明显。你们想不想也成为明星呢？（想）那从此刻起我们就要锻炼自我了。她们在参加比赛之前都要学会超级女生主题歌《想唱就唱》。今日我们一齐也来学习。二、学习歌曲《想唱就唱》12/181、教师先出示歌词，教师指着歌词把歌曲唱一遍。2、幼儿跟着教师轻轻着唱。3、一齐看歌词，把歌曲中认识的歌词找出来，然后我们一齐把歌词念一遍。4、再随音乐伴奏一齐唱歌曲。5、在唱的过程中有些幼儿对歌词还是不太认识记得，我们除了去看一些认识的歌词外，还能够用什么方法更好唱出歌曲？（图片、动作）6、出示图片与歌词一一对应，幼儿经过看图片来理解歌词。经过图片来随音乐一齐歌唱。7、让幼儿为每一句歌词编上动作。经过动作来理解歌词。经过动作来随音乐一齐歌唱。8、幼儿能够用认字、图片、动作任选一种，适合自我方法来演唱。三、幼儿大胆唱教师听、争取也能够勇敢地唱，拿到通行证。今日我们唱的这首歌曲原唱者是张含韵姐