2023年中班语言教案屈老师【推荐5篇】

1/162023年中班语言教案屈老师【推荐5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“2023年中班语言教案屈老师【推荐5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言教案屈老师【第一篇】1.倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。2.在集体面前大胆地用动作表示爱。1.绘本ppt2.图片：星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等3.配乐故事ppt一、活动过程1、出示故事封面师幼共同猜想故事内容。2、小朋友看到了什么呢？（两只兔子）它们在做什么？那几个字小朋友认识吗？（猜猜我有多爱你）这是一个关于“爱”的故事，那我们就一起来听这个爱的故事吧！二、阅读图书（ppt）1、讲述故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，2/16兔宝宝在睡觉前还想和妈妈说悄悄话。他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、提问小朋友们，谁能举手告诉老师，小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？你们也来当这只小兔子。怎么做的？用了一个张开的动作后，小兔子又是怎么说的呢？来，你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈又是怎么回答的？我爱你也有这么多，直到我的手张开到无法再张开。兔宝宝和兔妈妈的爱谁更多？为什么？小兔子的爱没有妈妈多，它又想到了一个好办法，它是怎么做的呢？我们接着来听。3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：妈妈，我爱你一直爱到我的手指头，这时候妈妈也说了，我爱你也一直到我的手指头，小兔子一看阿，妈妈的爱可真多啊！小兔又在原地拼命地跳说：妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地轻轻一跳，兔耳朵就碰到了树干。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子说，妈妈跳得可真高啊4、提问小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作，举高。一起举。小兔子除了举高还做了什么动作？3/16跳。我来看看哪知最聪明的小兔子记住了，兔宝宝一边跳还一边说了什么？请幼儿回答全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。好，都跳得很高。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。5、讲故事小兔子很想用自己的动作来表达自己的爱，可是实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫着：“妈妈，我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”兔妈妈说：“我爱你，一直到过了小路，越过山的那边。”小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。兔妈妈轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，兔妈妈说。“真的非常远、非常远。兔妈妈轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，兔妈妈躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮上绕回来。”三、请幼儿欣赏完整的配乐故事四、出示图片请幼儿说说自己对妈妈的爱如：妈妈，大树有多高，我就有多爱你？接下来，看看，这是什么？一起说。你能用糖来表达自己的爱吗？（糖有多甜，我就有多爱你）4/16再来看看，这是什么？怎么表达呢？（花有多漂亮我就有多爱你？）请几名幼儿说说。五、总结。小朋友们这个故事爱多吗？心里有爱要说出来，这样大家才会知道，才会更爱你。晚上回家，一起和爸爸妈妈们说说悄悄话，把我们的爱表达出来，好吗？中班语言教案屈老师【第二篇】该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。1．感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。2．通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。3．体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。1．“春天的电话”图片一幅。2．活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。3．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。4．电话一部，幼儿用书人手一册。5/161．观察幼儿用书倾听教师讲故事。出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏1关于电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？2．师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。3．帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？4．师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。5．引导幼儿观察画面上的电话号码数字（教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。6．教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。*出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都拿出来戴在头上。*教师：你们是谁呀？请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。*教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话．好吗？6/16*教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演故事“春天的电话”。7．音乐活动《表情歌》。8．教师：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心，下面，我们就一起来表演《表情歌》好吗？师生边唱歌边快乐地表演，还可以引导幼儿进行简单地仿编。中班语言教案屈老师【第三篇】1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。幼儿用书人手一册、ppt课件一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看7/16这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。（出示ppt1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去。师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、讲述第二次变化。小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山8/16的人，爬到高山上去找你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？（兔子变成了石头）妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔）；不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？3、讲述第三次变化。小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈妈变成园丁）师：谁知道“园丁”是干什么的？（“园丁”是照顾花草的人）因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。4、讲述第四次变化。小兔说：“如果你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈变成了什么？（妈妈变成了大树）为什么？（因为大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家）三、幼儿看图尝试进行讲述故事1、讲述第五次变化。出示彩图提问师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船）妈妈变成了什么？（妈妈变成了风）谁能按照前面的句式说一说。（小兔说：“如果你变成大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。”妈妈说：“如果你变成小帆船，我就要变成风，把你吹到我要9/16你去的地方。”2、讲述第六次变化。出示彩图提问师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）妈妈呢？（妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子）师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊？幼：坏孩子，不乖的。不听话的师：原来小兔子想到外面看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，因为妈妈爱宝宝呀！3教师讲故事师：现在啊。我们来做一个游戏，张老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们，我们也来学学他们的有趣对话，教师开始讲一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。妈妈听了说：你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊？幼儿回答。小朋友当小兔子接兔妈妈的话。师：我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说：“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”那就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。师：小兔发现，无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的，小兔还发现啊，还是妈妈的怀抱最温暖，小朋友们，你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗，幼：温暖师：你们也有这种感觉啊，那你认为你妈妈做的哪些事情，是很爱你的？10/16《逃家小兔》不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。教学设计条理清晰，层层推进小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。中班语言教案屈老师【第四篇】1、学会儿歌，能理解儿歌的资料，有热爱实幼的完美情感。2、初步明白比喻句的用法。《幼儿园是我家》2、与儿歌资料相符的图片。一、谈话1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是？（实验幼儿园）2、你们在实验幼儿园开心吗？为什么感到很开心？3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？二、教授儿歌，激发幼儿爱幼儿园的情感1、（出示图片）提问：图片里画了些什么资料？你最喜欢哪张图？为什么？11/162、教师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！a、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？b、你最喜欢儿歌里的哪一句？3、幼儿团体学习儿歌a、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）b、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿c、个别表演请个别本事较强的幼儿到前台表演4、重点讲述：“绿色的操场像花园”提问：为什么说绿色的操场像