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1/162023年大班语言教案月亮姑娘做衣裳说课稿_大班语言课月亮姑娘做衣裳教案【最新5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。大班语言教案月亮姑娘做衣裳说课稿大班语言课(月亮姑娘做衣裳教案【第一篇】一、教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。2、在语言环境中识记学生字裁缝、姑娘、说、胖。3、提高学学生语言表达能力，引导学学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。4、让学学生在晚上观察月亮的变化并做记录，激发学学生热爱和探索大自然奥妙的兴趣。二、教学准备自制月亮变化图；故事录音；学生字卡。三、教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入老师：上课之前，老老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？2/16学生答……老师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。猜一猜是什么啊？点名提问……老师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是月亮。今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。2、谈话揭题，整体感知老师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？学生答……老师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？学生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳（其中姑娘可以重点突出，读三遍）老师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这则小故事吧！老师播放录音，学学生听完全部故事老师：故事美不美啊？学生答……老师：听完这么美的故事，谁能来告诉老老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……老师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……老师：（总结学学生所回答的内容）。裁缝就是做衣服的人，3/16对不对？学生答……3、分段欣赏故事老师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？学生答……老师：请小朋友们打开课本34页，跟着老老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？学生答……及时强调坐姿、指读的姿势，组织课堂教学；老师领读两遍老师：故事的前半部分读完了。谁能告诉老老师，裁缝和月亮姑娘之间发学生了什么有趣的事情呀？点名提问……老师：及时表扬鼓励学学生。根据学学生回答的内容，老老师应及时强调初三、初五、初十这几个时间点，引导学学生总结出这一部分的故事内容。老师：哎呀，裁缝真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天没能穿上新衣裳。所以裁缝连忙说，他说了什么呀？学生答……老师：裁缝连忙说：是我量错了，我重新给你做一件。连忙是什么意思啊？点名提问……老师：对呀，裁缝觉得4/16是自己的错，赶紧、马上向自己的顾客解释，不想因为自己的错误导致顾客不高兴，对不对？学生答……老师：接下来，老老师觉得裁缝一定会吸取教训，第二次做衣服的时候，肯定不会出差错了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是这样吗？学生答……老师：这次的试穿和第一次的结果一样，月亮姑娘的新衣裳还是穿不进去。这一次裁缝又是怎么说的呀？点名提问……老师：对，裁缝又重新给月亮姑娘做了一件。老老师想问问小朋友们了，你们认为这次做的衣裳，月亮姑娘再来试穿会成功吗？学生答……老师：后半部分呀，咱们下节课再来学习，看看小朋友们猜的到底对不对，好吧？学生答……4、结合图文，教学学生字老师：故事欣赏就到这了，小朋友们把这一部分红色的字宝宝，用铅笔圈出来。老师出示裁缝姑娘说学生字卡，反复认读三到六遍，视学学生情况而定。释意：裁缝做衣服的人。5/16老师：大家看看裁缝旁边的小图，这里画的裁缝拿着什么呀？学生答……老师：以前想穿新衣服，就得先去买块布，找到会做衣服的人，做衣服的人呢，根据量的尺寸，把布裁剪好，然后再用针线缝好、熨烫，这样，一件新衣服就做好了。所以啊，裁缝也就因他的工作程序而得名了，先裁后缝。姑娘对女孩的一种称呼。说用话来表达意思，说话、说明、解说。可以找学学生组词。5、课堂小结及家庭作业老师：字宝宝处理完了之后，我们是不是可以把课文读的更流畅了呢？学生答……老师：我们再来读读课文吧！老师领读、学学生齐读、分组比赛等形式，多读几遍课文。老师：这节课啊，小朋友们听的都非常认真，那么你们觉得《月亮姑娘做衣裳》有趣吗？学生答……老师：不仅仅是有趣啊，而且还非常的曲折，是不是？做了两次衣服了，还是没有穿上，是不是很曲折呀？学生答……老师：明天呀，我们会继续学习月亮姑娘和裁缝爷爷之间发学生的曲折有趣的故事。今天回家呢，要把学生字复习一下。记住了吗？6/16学生答……第二课时1、复习导入老师：昨天我们学习了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分，其中有三组字宝宝，回家复习了没有？学生答……老师：那好，老老师现在来检查检查。出示字卡，复习学生字。复习学生字方式自定老师：学生字都记得这么牢，老老师想，小朋友们齐读一遍昨天我们学的课文肯定没问题吧？现在小朋友们来齐读一遍好不好？学生答……强调读书的姿势、声音洪亮2、欣赏故事的后半部分老师：小朋友读的真棒！这一部分已经讲到月亮姑娘第二次试穿了，对吧？学生答：老师：这一次又没穿进去，裁缝爷爷再一次重新给她做一件对吧？学生答……老师：咱们来看看接下来会怎么样呢？先跟着老老师把剩下的课文读一遍。老师领读两遍老师：这接下来的第三次试穿怎么样？点名提问……老师：小朋友说的对，第三次啊，裁缝逃走了，月亮姑娘7/16没能成功的试穿，找不到裁缝了。为什么呀？点名提问……老师：这一次，月亮姑娘是十五来的。十五的月亮怎么样啊？学生答……老师：对呀，裁缝看到远处走来的月亮姑娘圆圆胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘肯定还是穿不进去，裁缝就吓的逃走了。裁缝还想再给月亮姑娘做衣裳吗？学生答……老师：为什么呀？点名提问……老师：及时表扬鼓励学学生。这里的裁缝爷爷是街上非常有名的，可还是做不出来月亮姑娘穿的衣裳，这真的是裁缝的原因吗？是裁缝量错了，还是月亮姑娘自己的原因呀？点名提问……老师：小朋友们真聪明。是月亮自己的原因，因为她是不断变化的！我们一起回顾一下，看看月亮到底怎么变化的，好不好？出示自制月亮变化图老师：图文结合，跟学学生解说月亮的圆缺变化说到月亮的变化，老老师想起一首童谣《看月亮》：初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。是不是很形象的'说出了月亮的变化呀？8/16学生答……老师：裁缝爷爷逃走之后，月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们，你们有什么办法让月亮姑娘穿上自己喜欢的新衣裳吗？点名提问……3、图文结合，教学学生字老师：小朋友的方法真多呀！可惜，当时那个有名的裁缝爷爷没有想起一个好主意。真是遗憾呀！这个曲折、有趣的故事讲完了，可是还有一个字宝宝在冲着我们笑呢，找一找是谁呀？学生答……老师：胖（出示字卡），领读三到六遍。通过图片，形象地描述一下胖，找学学生组词。备注：为了增加识字的趣味性，也可通过字的演变来解说，胖的左半部分月本义是肉的意思，右半部分半在造字之初上面是八，下面是牛。小朋友们见过牛吗？牛是不是很大呀？不仅仅大，而且肉很多，即使把牛分割了，每一块上的肉还是很多。所以说肉多了，就是胖，有意思吧？学完学生字，可以通读两遍课文，朗读方式自定。4、课堂小结及家庭作业老师：通过这个小故事，你们学到了什么呀？学生答……老师：而且月亮的圆缺变化还是有一定规律的，对不对？9/16学生答……老师：其实啊，月亮是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。小朋友们，回家之后和爸爸妈妈一起去探索一下月亮的奥秘，画一下月亮变化的过程，好不好？大班语言教案月亮姑娘做衣裳说课稿大班语言课(月亮姑娘做衣裳教案【第二篇】1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。课件、月亮图片，幼儿操作材料。一、谈话导入活动。1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？2、幼儿自由讨论。3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。二、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月10/16亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢？2、幼儿听故事，了解月亮是不断变化的。3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：1月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷）2月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么？（请裁缝做衣裳）3裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）4裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次）5为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停变化）6月亮姑娘的身体发生了怎样的变化？教师鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。3、看图了解月亮的变化过程。教师：小朋友们说的非常好，我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧！出示图片，引导幼儿观察。教师：月亮姑娘刚开始的时候是什么样的？引导幼儿发现，月亮刚开始的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。观察第二幅图：教师：月亮姑娘的身体现在变成了什么样？引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。11/16出示第三幅图片：教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？引导幼儿发现又胖了一点，像小船一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像小船。出示最后一幅图片：教师：最后月亮姑娘的身体变成什么样子了？引导幼儿发现胖胖的.，像圆盘一样。并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘教师播放月亮的变化图片，巩固幼儿的认识。4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。教师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，现在月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？5、放松活动，听音乐做动作找到座位。6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小朋友听。师：今天的故事有趣吗？老师给每个小朋友留一个任务，给每个小朋友一张月亮变化的观察记录表，请每个小朋友回家观察月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮到底是怎样变化的，哪一天最圆？哪一天最弯？大班语言教案月亮姑娘做衣裳说课稿大班语言课(月亮姑娘做衣裳教案【第三篇】12/161、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2、学习词：量、衣裳、可惜。月亮不同时期的图片实物投影仪。1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2、教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3、教师讲述《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5、复述，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。6、活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的`是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）大班语言教案月亮姑娘做衣裳说课稿大班语言课(月亮姑娘做衣裳教案【第四篇】1。使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2。学习词：量、衣裳、可惜。13/163。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。月亮不同时期的图片实物投影仪1。提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回