2023年哪座房子最漂亮教学目标_哪座房子最漂亮试讲教案最新5篇

1/222023年哪座房子最漂亮教学目标_哪座房子最漂亮试讲教案最新5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“2023年哪座房子最漂亮教学目标_哪座房子最漂亮试讲教案最新5篇”，希望对您有所帮助！哪座房子最漂亮教学目标哪座房子最漂亮试讲教案【第一篇】识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。１、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作、玩游戏、自我展示等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。２、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。３、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子2/22最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。１、认识１２个生字。会写“了、子、门、月”４个字和２个偏旁“广、穴”。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。认识生字，练习朗读。读好课文，体会感情。相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。两课时１、认识１２个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学目标１、认识１２个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学过程一、看课件导入，感受新农村的美景１、设境：（课件出示邀请书）大家请看，这是什么地方？请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？２、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远3/22处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）３、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？为什么呢？二、初读课文，学习生字１、初读课文，纠正不准确的读音。⑴教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！⑵现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。⑶检查学生读课文的情况，教师重点辅导学生普遍读不准确的字音（相应指导读准9个三拼音节和４个轻声音节）。⑷再读课文，肯定学生的进步。２、学习巩固生字⑴课文里面有那些生字宝宝要求我们去记住的呢，谁能够把它读出来。（学生自己看书把生字读出来，肯定学生能自觉预习）⑵一些生字，有的同学还读不好，没有关系，今天老师就和同学们一同来学习这些生字宝宝。（出示带拼音的生字卡片，老师带读，特别注意检查和教读好几个三拼音节）⑶掉拼音，小组比赛读生字。同学们学得真不错，现在老师把拼音去掉，我们来小组比赛看哪一组读得又响亮又准确。4/22⑷谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？⑸老师和同学们猜生字谜语。⑹小组游戏（合作识记生字）：猜猜它是谁？⑺拓展识字方法：你还在哪里见过这些字？鼓励学生在生活中随机识字。三、朗读课文，感悟课文的语言美１、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？２、学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。⑴在学生说完理由后，让他们在课文插图上找词对应连线。⑵请发言的学生带读他喜欢的诗句。⑶换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？（学生把两种风格的诗句连起来读一、两次感受对比）３、请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。４、说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。5、师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。６、指导读好问句和答句。⑴认识“？”，结合生活语言理解。这个“？”啊，我们问话的时候常常要使用到，如“你吃5/22饭了吗？”来我们来互相问问。（感受问句的语气和表情）⑵那现在就用这个语气和表情来读一下“哪座房子最漂亮？”这一句。（自由读，请个别读）⑶学习用肯定、自豪的语气和表情来读答句。方法同⑴⑵７、为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）８、有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……四、师生共同游戏：捡鸡蛋（巩固生字，熟悉课文）老师做鸡妈妈，在身后“下蛋”（写有生字的“鸡蛋”），追随老师学生把鸡蛋从地上捡起，贴到“鸡窝”里面。贴“鸡蛋”的时候要注意按课文内容的位置放好，放错了鸡妈妈就不能把小鸡孵出来了。（）座（）子最漂亮一（）房，两（）房，青青的瓦，白白的（），宽宽的（），大大的（），三（）房，四（）房，房前花果（），（）后树成行。一（）房，两（）房，（）座房子最漂亮？（）数我（）的小学堂。五、延伸学习１、学生朗读一两首简短的儿歌。6/22⑴谁能把这首老师没有教过的儿歌给同学们读出来？⑵他能。相信你们也能！来我们也来读一下：自由读—集体读。２、展示学生的学习成效，培养语文的兴趣⑴给学生播放一段电视节目，艺人台上献艺：边读边画画。⑵引导学生边读边画画，练习背诵课文，体现对课文的理解。原来呀，这样也可以当作一种表演节目上台表演，你们行吗？来让我们来试试，学好了以后，我们就有上台表演的机会了。⑶让能力好的学生先上台表演，激发大家的自信心。⑷学生练习边读边画。⑸展示学生成果。六、作业１、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，还学习了边读边画的本领，回家表演给妈妈看，妈妈一定会觉得你是很棒的！教学目标会写“了、子、门、月”４个字和２个偏旁“广、穴”。教学过程一、朗读课文１、集体朗读，教师点拨。重点点拨最后两句，读好问句和肯定的语气7/22２、老师和学生对读：师：一座房，两座房，生：青青的瓦，白白的墙。师：……二、复习上一课的生字１、上一课的二会生字，读一读。上节课我们学习了二会字，还会读吗？看谁读得又快又准。２、出示上一课的四会生字卡片，读一读。３、说说上一课的同学们对该课四会生字的发现：⑴都有一个口字；⑵口字在三个字的写法都不一样：有的写得方正，有的写得高，有的写得扁。二、观察生字，发现规律１、认读生字“了、子、门、月”。这节课我们也来学习书写课文里面的四会字，看谁能又快又准确地把他们读出来。２、好，你们能把这些字按正确的笔画顺序写出来吗？（学生边读边书空）３、在用笔写字之前我们先学会观察。看谁最快有重大的发现！（“了”和“子”相差一横，“门”和“月”都有一个框；“门”比“月”写得胖一点，“门”里面是空的，“月”里面有个“二”字；“子”的横在横中线上……）４、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。8/22三、书写本课生字１、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺，学生跟着书空。２、小组合作书写，完成后拿上黑板展示。３、学生和老师评议和评各组的等级，评比出最高等级组，给予表扬或奖励。４、学生各自练习书写，一个生字写一个，并对自己的字评上一个等级，认为自己这次比上次有进步的，就在等级的右上添上个“+”号，老师对有这样的人给予表扬或奖励。四、扩词，说话１、组词大比拼：以组为单位，在本课生字中选择自己喜欢的字来组词，看哪一组组的词语最多为胜。２、在本课生字的组词中，选择你想到的或者喜欢的词语来说一句完整的话。鼓励学生说出完整的话，说出优美的句子来。３、游戏：夺宝奇兵以组为单位，每人选一个本课的生字卡片，读出卡片的生字，然后组词，再用自己组的词说一句话，完成了“任务”的就能拿到红旗，交给****。最后看哪一组的****拿到的红旗最多，这组就可以到“山头”取宝物。４、表扬能说出多个词语和能用组成的词语说出完整和优美的话的同学，鼓励同学们多看课外书丰富自己的词汇和语言的积累。五、作业9/22１、把没有进步的书写再修改一下。２、阅读课外书，把这节课的生字画下来，数数自己画了多少个，明天汇报展示。并把生字所在的句子读一读，不懂的可以请教别人。哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墙花果香宽大宽（新农村图片）大的的门窗树成行哪座房子最漂亮教学目标哪座房子最漂亮试讲教案【第二篇】这是义教版语文实验教材一年级上册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。一、激发主体，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。10/22（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会。二、充分感悟，适当领悟１、学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。２、重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，使学生有充分的时间感悟。抓住朗读，简化头绪，突出语感点，增强学生对学习语言的熏陶与感染，体会到祖国语言的丰富多彩。三、主动学习，完善认知１、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。发展学生的想象思维，鼓励学生大胆发表自己的个人看法。同时丰富学生的语言，帮助学生积累祖国的语言。２、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。平时加强对学生自己给自己或给同桌提问、设计问题的能力训练，这一环节操作起来应该不难。教师对学生的问题应做到心中有数，并做好一定的准备，如偏旁的学习，字的读音等11/22等。四、开发主体，发展延伸１、再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。２、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。学贵于思，思源于疑。３、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。学习的效益体现在会不会应用、会不会创造。教师应多多提供、创设这样的环节，促进学生的自主实践，体验校园的美好、漂亮，取得正确的认知态度和价值取向。哪座房子最漂亮教学目标哪座房子最漂亮试讲教案【第三篇】教学要求1、学会7个生字，认识1个偏旁，会认9个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生知道党和人民重视教育，希望孩子们幸福快乐地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。12/22教学重点、难点及解决办法重点：课文生字及知道新房子是什么样的?哪一座最漂亮?难点：明白小学堂为什么最漂亮。解决办法：1、小组交流。2、看农村变化的录象片。教学用具教学挂图、生字词卡片课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题1、导入语：今天老师带同学们到山区的农村去看一看，大家看这里的房子哪座最漂亮。(看录象片)学生答：图中间有三层楼的房子最漂亮。2、揭示课题。板书6哪座房子最漂亮(学生齐读)二、自读生字，初读课文1、借助拼音轻生读课文，读准字音。要求学生把要学会的7个生字用·画出，用──画出要求认识的9个字。多读几遍，记住字音。2、在读中检查字音掌握情况，注音读准三拼音节和轻生音节。zuòpiàoliàngqiángchuāngkuānxiāngguǒqiánniǎ3、出示生字卡片，检查读音。13/22⑴两青白前花果香⑵哪座房最漂亮墙宽窗4、再读课文。三、图文对照，理解课文1、在学生已经初步了解课文内容的基础上，让学生自己说到了农村之后看