2023年人教版三年级下册数学教案及反思（8篇）

1/322023年人教版三年级下册数学教案及反思（8篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“2023年人教版三年级下册数学教案及反思（8篇）”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。人教版三年级下册数学教案及反思【第一篇】教学目标：1.使同学通过观察.交汉等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。2.使同学通过观察.丈量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3.使同学在学习活动中体会实际生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作的探究的意识与能力。设计理念一、创设生动情境，激发同学探索的动机。在这节课中，通过创设两只猫比散步路线的长短这样一个实例，设置悬念，让同学在生动有趣的数学情境中开始学习，并且让这个情景贯穿整节课，充沛调动了同学学习的积极性和主动性。2/32二、巧设数学活动，激励同学主动探究。在这节课的设计中，我为同学的探究设计了一系列丰富多彩的活动，让同学通过操作.交流等丰富多样的学习方式，提高学习效率，培养同学的创新意识。比方：先说怎样可以知道长方形和正方形的周长，让同学借助与自身的生活经验，初步得同长方形周长计算有哪些战略；通过猜一猜图形的周长初步感知计算方法，培养了数学直觉；用自身的方法算一算图形的周长，让同学感悟解决问题的战略多样化；说说自身比较喜欢哪种计算方法，等等。三、和时反馈反思，渗透学习战略。在本课的教学中，对学习过程的和时反馈，对解决问题结束的和时反思，使同学能够正确认识自身的认知过程。比方，通过反馈周长的计算方法，暗示性地让同学注意战略的优化；用试一试的方法教学正方形的周长，让同学感受到知识间的内在联系。全课小结时，通过交流收获与体会，使同学感受到胜利的喜悦。人教版三年级下册数学教案及反思【第二篇】教学内容：17页练习四教学目标：1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。3/322、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。重点难点：注意发现学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。教学准备：自制课件教学过程：一、听算6÷260÷2600÷26000÷28÷480÷4800÷48000÷410÷22×560÷320×324÷3240÷32400÷3120÷370÷710×754÷648÷8二、估算比赛用你自己喜欢的方法估一估125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6三、笔算比赛8÷280÷2800÷28000÷218÷3180÷31800÷390÷354÷96×981÷97×98×97×927÷36×75×840÷545÷521÷3四、再现问题1、每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料?2、在一次地震中，有灾民182人，如果按每人发一顶帐4/32篷，最少要准备多少顶帐篷?组织学生讨论怎样估算?板书估算列式。3、教师小结。五、指导练习1、练习三第5题。学生独立做后全班交流。2、练习三第6题。学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。3、练习三第8题。学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。4、完成练习三后的思考题。六、课堂小结1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。2、想想自己在除法口算中积累了那些经验?七、总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验?人教版三年级下册数学教案及反思【第三篇】设计说明1.游戏导入，激发兴趣。“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能也常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。”用游5/32戏导入新课，可使数学知识在游戏中愉快地、自然地被学生所接受和理解。上课伊始，设计了老师说时间，学生用动作表示时间的游戏，这样不仅唤起了学生对时间的回忆，同时也激发了学生学习新课的兴趣。2.直观演示与动手操作相结合。重视直观演示和动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力的有效途径之一。本设计通过课件的直观演示，以及学生动手操作，使学生理解时间与时刻的意义及12时计时法与24时计时法的联系。通过例题进行比较，使学生明确用24时计时法表示时间比较简明、方便，经历由直观到抽象的过程，渗透比较的数学思想。3.注重从日常生活的各个场景入手，加深对24时计时法的理解和掌握。24时计时法在生活中有着广泛的应用，与人们的日常生活紧密联系。学生学习这部分知识有着重要的现实意义。整节课以“一天”为主线，贯穿始终。出示主题图展示生活中的一天；通过春节晚会倒计时，了解一天的开始；探究一天有多少个小时。从生活中梳理出数学知识，既能加深学生对知识的理解，又能帮助他们提高学以致用的能力。课前准备教师准备ppt课件时钟模型学生准备时钟模型教学过程6/32⊙创设情境，导入新课1.做游戏，认时间。师：老师和大家做个游戏，老师说一个时间，大家不用口述，用动作告诉老师这时你在做什么，看谁表演的好。1老师先说一个时刻：中午12时，用动作示范一下。2老师报出下列时刻：凌晨3时、早上6时、上午11时30分、下午4时、晚上9时。（教师边板书边提问）2.导入。师：刚才我们说的是生活中常用的表示时刻的方法，叫做12时计时法。如果同学们用12时计时法表示时刻，那么应加“上午、中午、下午、晚上或凌晨”等限制词。有没有一种不用加文字说明的计时方法呢？今天我们就学习一种新的计时法――24时计时法。（板书课题）设计意图：通过游戏，激活学生的生活经验，分析、归纳出12时计时法的特点，并理解12时计时法在现实生活中的作用。了解12时计时法在实际运用时要有限制词，从而激发学生的认知冲突，寻找表示时间的更为简便的计时方法――24时计时法，引入新知，激发学生学习新知的兴趣。⊙经历过程，体验感知1.体验生活中的“一天”。师：请同学们看大屏幕（课件出示教材82页主题图），引导学生说出在主题图中获得的信息。（学生汇报小女孩在一天中的作息时间）7/322.认识一天的开始――0时。师：大家知道一天是从什么时刻开始的吗？（学生发表意见，教师不作答复）师：一天的开始到底是什么时刻呢？还是让我们一起来看一段录像吧！这是春节联欢晚会上大家在一起迎接新年第一天开始的情境。（课件播放倒计时的录像）师：新年的第一天开始了，钟面上是几时？（12时）是什么时候的12时？（夜里12时）师：到了夜里12时，就表示这一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，我们一般又把夜里12时说成0时。师：0时我们通常在做什么呢？（睡觉）现在知道一天的开始是什么时刻了吗？一起说说看。（0时）3.运用课件创设情境，感受一天的经过。师：一天的时间有多长呢？让我们来感受一下吧！大家可以一边看，一边随着画面和音乐表演。（课件演示）现在是0时，在睡梦中我们开始了新的一天。师：（钟面显示早晨6时45分）天亮了，太阳升起来了，现在是什么时候？小女孩在做什么？师：（钟面显示上午10时15分）现在是什么时候？小女孩在做什么？师：（钟面显示中午12时）时间真快，现在是什么时候？到吃午饭的时间了。8/32师：（钟面显示下午3时30分）小女孩和同学们在跳绳。师：（钟面显示下午6时）现在是什么时候？到吃晚饭的时间了。师：（钟面显示晚上7时25分）现在是什么时候？小女孩在做什么？师：大家在睡梦中，时间又不知不觉到了什么时候？（夜里12时）到了夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了！人教版三年级下册数学教案及反思【第四篇】教学内容：教材第64页练习十五第2～4题。教学目标：通过练习使学生进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，并能运用方法正确地计算。教学过程：一、基本练习口算下面各题15×319×453×861×714×1020×4250×6080×30700×2071×2056×4047×30二、指导练习1.计算：21×32，要求学生列竖式计算9/32提问：列竖式时要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？提问：42表示什么？竖式中，63表示什么？2.用竖式计算要注意什么？3.看谁算的快完成教科书第64页练习十五的第2题。学生完成后，教师讲评，重点要让学生说出计算的过程。4.教科书第64页的第3题根据画面内容，把题目的已知条件和问题找出来，并想一想要求一共有多少只羽毛球，该怎样列式？12×14提问为什么这样列式？5.完成教科书第64页的第4题。自己分析画面内容，根据题目的问题，列式解答。并提问：你是怎样计算的？三、课堂总结通过练习，你进一步学会了什么？人教版三年级下册数学教案及反思【第五篇】教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。（课本第112页的第2、3、4练习二十五的第1～4、13题）教学目标：1、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思10/32进行自己正。2、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。教学过程：一、宣布本节课复习内容。二、基本练习1、口算练习。60×20=24×10=23×20=40×90=60÷3=150÷5=800÷4=9000÷3=要求：1直接说出答案。（回答语句要说完整）2说一说口算的方法。2、估算练习。79×3014×3935×1961×8079÷412÷383÷9430÷7要求：（l）直接说出答案，学生回答语句要完整。2说一说，你是怎么想的？3教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。）3、笔算练习。22×1411×2545×3486×1391÷78÷6609÷3562÷411/32要求：（l）出示题目，让学生独立思考，计算。2汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。学生结合题目，归纳出注意点：乘法计算中：1要注意进位问题；2要注意积的书写位置。除法计算中：1商的书写位置；2除数与商的积的书写位置（数位对齐）；3被除中间有o的除法计算；4商的中间，末尾有的除法。三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？学生进行交流后、回答、教师板书：因数末尾有o的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有o的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。计算：856÷72309÷32832÷4四、课堂活动1、计算2346÷5并验算要求：先观察题目，判断商是几位数。说一说=你是怎么想的？独立计算。汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？2、课本第112页的第2、3、4题。五、课堂作业练习二十五的第1～4、13题。12/32人教版三年级下册数学教案及反思【第六篇】一、总体说明数学是为生活服务的。本单元解决问题，就是要培养学生运用数学知识解决问题的能力。主要内容包括用乘法计算解决问题和运用除法计算解决问题。是在学生已经掌握了运用乘法和除法一步解决问题的基础上，进一步学习和掌握需要两、三步计算解决问题。教材通过实际生活联系非常紧密、贴近度很高的生动例子，让学生先从直观的图画中了解信息，再运用了解的信息来解决问题，既培养了学生了解分析信息的能力，也提高了学生解决问题的能力。二、教学目标1使学生掌握运用乘法计算或除法计算来解决问题的思路和方法，2培养学生了解信息和分析信息的能力，提高解决问题的能力3通过生动的实例，让学生体验解决问题的成功感，培养学习数学的兴趣。4结合适当的教材内容对学生进行思想道德教育。三、教学设想学习数学的目的就是要能运用数学来解决日常生活中的实际问题在本单元的教学中，先让学生自己观察图画，了解和收集图画中的信息，再运用所学的知识，根据信息在小组中讨13/32论、合作交流，解决问题，然后让学生解决问题后总结和归纳生活中一般性的规律，提高解决问题的能力。本单元建议用5课时安排教学。数学广角（单元教案）一、总体说明本单元的知识内容是通过解决生活中的实际问题，扩