2023年大班音乐活动勤快人和懒惰人教案（最新4篇）

1/72023年大班音乐活动勤快人和懒惰人教案（最新4篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2023年大班音乐活动勤快人和懒惰人教案（最新4篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。大班音乐活动勤快人和懒惰人教案【第一篇】1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2、启发幼儿创编新歌词。3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒惰人的不同特点。音乐录音带（一）律动：《忧伤和快乐》（听音乐《忧伤和快乐》做律动，为本次音乐活动做如下准备：1、为感受音乐风格特点做准备：乐曲《忧伤和快乐》快慢乐段重复出现，在速度、力度、情绪上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做准备。2、动作和节奏上的准备：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，2/7为下面用动作表现勤快人和懒惰人做准备。3、为引出活动主题做铺垫：《忧伤和快乐》本身是相反的，选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题。）（二）学唱歌曲（通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲）师：生活中有许多相反的事情、相反的现象，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。1、歌曲第一段1欣赏歌曲第一段2提问歌词并打声势跟伴奏说歌词（声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指，引导幼儿打声势按节奏说歌词，因为歌曲旋律比较简单，接下来孩子们很容易能跟唱歌曲。）3请小朋友试着跟唱第一段4引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段2、歌曲第二段（对歌曲第二段的学习，采用让幼儿仿编的方式，强化了幼儿对相反的理解。）1与幼儿讨论并仿编第二段歌词2打声势说歌词3演唱歌曲第二段3、完整演唱歌曲（三）引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒惰人3/7（对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验能力，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应给予鼓励，而不能特别强调动作必须统一、整齐。）（四）启发幼儿创编新歌词师：勤快人和懒惰人在厨房里还会干什么？不干什么？1、幼儿自由发言创编2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒惰人（在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维，培养幼儿的音乐创造性。）（五）品德教育：生活中哪里还有勤快人和懒惰人？你愿意做一个勤快人还是懒惰人？希望小朋友从现在起自己的事情自己做，做一个勤快的好宝宝！（生活中的相反是相对的，可以转化的，本环节既是对活动的小结和延伸，也是对幼儿的激励和教育。）大班音乐活动勤快人和懒惰人教案【第二篇】孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。4/71、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。2、照片“勤快人”“懒惰人”;节奏卡片。一、热身运动二、谈话导入1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀?三、学唱歌曲1、观察照片，总结提炼歌词。2、熟悉节奏，根据节奏填词。3、学唱歌曲，表现不同情绪。四、创编歌词1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊?(勤快人)为什么?5/72、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情?相反，懒惰人呢?3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗?五、结束活动今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢?我们一起去看一看好吗?在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。大班音乐活动勤快人和懒惰人教案【第三篇】1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚，以表现勤快人和懒惰人的不同形象。2、积极参与创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的快乐。请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情，并把它说来。1、唱第一段歌曲。1教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。6/72教师示范唱第一段歌曲。3教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。2、创编第二段歌词。教师创设情境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。3、引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。4、创编新歌词。1教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒惰人不干这些事情的情景。2教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。5、合作地编和唱。教师提醒幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并注意强弱、快慢的变化。大班音乐活动勤快人和懒惰人教案【第四篇】1、幼儿熟悉歌曲旋律，能够熟练演唱歌曲。2、幼儿能够自由大胆的进行创编。3、引导幼儿学做勤快人。图谱、钢琴1、发声练习。“小朋友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉7/72、游戏练习节奏。“你们呢的声音真好听，我们来玩个游戏〈看谁学的快〉”3、引出歌词。“小朋友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小朋友仔细听，这些勤快人他们在干什么？”教师唱《勤快人》“还有一些人，他们比较懒惰，小朋友听听这些懒惰人在干什么？”教师唱《懒惰人》4、情感渗透。“小朋友都喜欢谁呢？”“为什么喜欢勤快人？”“在我们教室里有没有勤快人呢？”“你想学习谁呢？”5、说歌词、打节奏。“今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。”“小朋友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”6、学唱歌曲。“小朋友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。“勤快人干起活来非常有，小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢？”“懒惰人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢？”“我们一起来试试吧。”8、分组演唱歌曲。9、创编。“小朋友，勤快人还会做什么事情呢？”“懒惰人会不会做这些事呢？”“我们把这些编进歌里好不好？10、活动结束，请幼儿喝水休息。