2023年妈妈的礼物教案（最新8篇）

1/282023年妈妈的礼物教案（最新8篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友收集分享的“2023年妈妈的礼物教案（最新8篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。妈妈的礼物教案【第一篇】1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。2/28教学难点理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。课前学生准备1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音2、学生：按课后要求预习课文。（一）揭示课题，读好课题1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。2、指导读好课题1指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。2齐读（二）检查预习，理清脉络1、出示：诚（）督（）誊（）墨（）成（）叔（）言（）黑（）1实物投影核对练习。2强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还3/28遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）（三）读中理解，品中悟情1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。2、出示相关语段，指导读句。1指名读，归纳要点。2概括练习：打开作业本，不仅字迹，簿面而且。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）3指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）4、指导读句（第二小节）1自由读。2指名读。3品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）妈妈的礼物教案【第二篇】1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻4/28的句子。3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。3、理解课文中含义深刻的句子。生字卡片、生词卡片、课件。1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。2、学生自由谈话、交流。3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。3、出示生字卡片，指导读准字音。a出示生字卡片，指名拼读。5/28b重点指导读音。c教师范读。d指名学生认读。4、指导记忆生字。学生说说采用什么方法识记生字。5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。6、词语释义，积累新词。注视：目不转睛地看。恳切：诚恳而殷切。笨重：庞大沉重，不灵巧。1、听教师范读课文，轻声跟读课文。2、学生自由朗读。3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。a要读出亨利恳求的语气，声音要小些。b要读出“我”询问、好奇的语气来。c教师分别范读。d学生练读。1、观察课文插图。a、学生自由观察图片。b、学生想象画面包含的内容。2、自读课文，说说自己读懂了什么。3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？6/28a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。a、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？2、学生汇报。“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？3、齐读句子，再次体会“我”的思想。“就用你家的好了，我给你十块钱。”质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？1、指名分别朗读。2、重点探究亨利剪草的目的。a从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。b出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。7/28“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。1、男生齐读。2、质疑探究。a亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？b讨论亨利爸爸的做法。c出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。a理解“幸运”的含义。b用“幸运”造句。c理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）板书：8/2825、生日礼物亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱妈妈的礼物教案【第三篇】1．学会尊重他人的爱，学会去爱他人。2．理解小说情节结构。3．理解小说塑造的人物形象。4．理解小说的主题。1．重点：（l）理解小说情节结构，悬念和巧合的艺术效果。2理解小说塑造的人物形象。2．难点：理解小说的主题。二课时第一课时一、预习1．查字典，读准下列加点字的读音。吝啬linse啜泣chuo抽噎ye甬道yong嫉妒jidu褐色he馈赠kui鹌鹑anchun忐忑不安tante晦涩huise玳瑁daimao相形见绌chu2．查工具书，解释下列词语。吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。9/28抽噎：抽搭。甬道：走廊；过道。嫉妒：忌妒。馈赠：赠送（礼品）。贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。神经质：指人的神经过敏、胆小怯懦、情感容易冲动的性质。晦涩：（诗文、乐曲等的含意）隐晦不易懂。忐忑不安：心神不定。相形见绌：跟另一个或事物比较起来显得远远不如。细，不足。3．阅读课文，给课文分段归纳段意，理清文章结构。二、导入1．作者简介。本文选自（世界文学精品大系），作者欧·亨利（1862=1910）原名威廉·雪德尼·波特。美国著名的短小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等，比较熟悉小市民的生活，故写成三百多榆短小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后一片藤叶》等，均能带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。另有长小说《白菜与皇帝》，以一个虚拟的拉丁美洲国家为背景，暴露了美国垄断资本对外掠夺的黑幕。10/282．解题。麦琪（magi)，指《圣经》所载耶酥降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。三、正课1．速读课文，按故事情节给课文分段并归纳段意。第一部分（从开头到“来到街上”）故事的开端。因贫困，德拉决定用自己美丽的头发卖钱给她的杰姆买一件精致、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。第二部分（从“她走到一块招牌前停住了”到“让他认为我还是美丽的。”）故事的发展。德拉卖掉头发，为杰姆买了一条白金表链。第三部分（从“门开了”到“现在请你煎肉排吧）故事的高潮。德拉没了秀发，但杰姆送给她全套的发梳；杰姆卖掉了金表，而德拉却送他白金表链。第四部分（最后一段）故事的结局。作者评价：在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。2．提问：作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这小说的悬念在哪里？11/28讨论并归纳：小说一开头就写到德拉数钱，数钱的目的是给她的杰姆买一件精美、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢？要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢？杰姆收到礼物会怎样呢？这些都吊起了读者的胃口，造成悬念，使读者想尽快地向下读。这悬念起了引人入胜的效果。3．提问：德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得放事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析、你觉得小说中的巧合真实可信吗？讨论并归纳：真实可信。（l）从时间上看，第二天就是圣诞节了，但德拉手中只有省吃俭用。掂斤拔两的交易积累了几个月剩下的一块八角七分钱。除了卖发，她没法弄到钱。2从主人公的经济条件看，每周20元的薪水，除去每周八元的房租，所剩无几。“支出的总比她预算的多”德拉除了卖发，没法弄到钱。3从夫妇之间的感情来看，他们虽然十分贫困，住的是贫民窟，但他们十分相爱。杰姆斯回家上楼德拉——总是把他d‘i做“杰姆”，并且热烈地拥抱他。因为没钱为杰姆买圣诞礼物大哭一场。为了给杰姆买圣诞礼物，她不惜卖掉美丽的秀发。为了给杰姆买礼物，“她把所有的商店都搅翻了一12/28遍。”“我的头发能数得清”“但是我对你的爱情谁也数不清。”送表链给杰姆时“她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。”这些都真切地表达了德拉对杰姆的爱。而杰姆也是非常爱德拉的，为了给德拉买全套的发梳，他卖掉了三代祖传的金表。看到德拉没了头发，他说：“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。”从这些方面分析来看，小说中的巧合是真实可信的。为了爱情，他们都愿意牺牲自己最宝贵的东西。四、小结这小说虽没有曲折离奇的故事，但作者的情节安排却独具匠心。小说开头运用悬念，能吸引读者阅读的兴趣。运用巧合，既在意料之外，又在情理之中，使读者觉得真实可信。五、作业1．完成课后练习二、三题。妈妈的礼物教案【第四篇】这首诗以叙事为主，同时表达了强烈的情感。语言朴实，读起来琅琅上口，但其中蕴含了深刻的道理。考虑到三年级的学生的认知水平与理解水平，在理解“种子”与“自然”，“小鸡”与“生命”，“手表”与“时间”，“少儿百科全书”与“世界”有一定的难度。我们制定了如下的教学目标：1、通过学习，学生学会10个生字