2023年小班迎春花教案反思（最新5篇）

1/82023年小班迎春花教案反思（最新5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友分享的“2023年小班迎春花教案反思（最新5篇）”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班迎春花教案反思【第一篇】1、使用棉签作画，画出迎春花的特征2、运用画、点，涂等手法表现迎春花的特征3、培养幼儿对美的事物的欣赏能力，体验画出漂亮的迎春花带来的喜悦迎春花图片，黄色颜料，棉花签一、导入（一）激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花――今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花图片）这是春天开得最早的花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花。（二）引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花――迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？2/8花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）――迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的'花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。迎春花这么美，我们把它画下来吧。二、作画（一）教师边说儿歌边示范绘画――迎春花迎春花，绿色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。――先用一根蘸上绿色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面，在纸上画出很多枝条，接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。（二）幼儿绘画、教师巡视指导画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理三、作品展示（一）观赏交流，介绍有特色的作品――你觉得哪幅作品美，美在哪里？教师进行小结点评四、延伸小朋友回家之后可以和爸爸妈妈用其他材料手工制作迎3/8春花小班迎春花教案反思【第二篇】1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带1、“嗡”的.节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。感知节奏――欣赏歌曲――引发想象――学唱歌曲――表现歌曲1、发声练习：《我爱我的小动物》“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发兴趣，理解歌曲内容。⑴“你们知道吗？是谁最先告诉我们春姑娘来了？”鼓励幼儿大方的发表自己的看法。⑵出示图片（迎春花）介绍迎春花。“你在哪里见过迎春4/8花？”“迎春花什么样？”3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》⑴教师清唱歌曲《迎春花》；“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘，你们听――”教师清唱。“迎春花的好朋友是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”――重点练习“嗡”的节奏旋律。⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”⑶跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟悉歌曲，⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”――引导幼儿进入角色。⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花――巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。4、活动结束。小班迎春花教案反思【第三篇】5/81、喜欢观赏春天的花――迎春花。2、学习有感情地朗诵儿歌。教学重难点：学习朗诵儿歌。迎春花图片。一、观察迎春花。1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？3、你觉得迎春花像什么？二、欣赏儿歌《迎春花》。1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。2、你听到儿歌中有哪些话？3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。）三、学习儿歌。1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作？你做的'真不错，我们来学一学。3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。小班迎春花教案反思【第四篇】6/81、能独立正确地按照底板进行1―5的排序。(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。1、幻灯片。2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。一、图片导入：出示迎春花的图片。师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。1、初步感知5以内的排序。师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?2、巩固5以内的排序。师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。1、出示迎春花和枝条的图片。2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。3、集体检查纠错。幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未7/8发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的'表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小班迎春花教案反思【第五篇】l、喜欢观赏春天的花――迎春花。2、学习有感情地朗诵儿歌。1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。2、开放的迎春花枝。3、课件。1、观察迎春花枝。播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的.花名。人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。教师提问：你喜欢儿歌里的哪些话?4、学习朗诵儿歌。教师再示范朗诵l～2遍。8/8幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎来啦！