1/82023年快乐的圣诞节语言教案小班(最新4篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是网友分享的“2023年快乐的圣诞节语言教案小班(最新4篇)”,希望对您有所帮助!快乐的圣诞节语言教案小班【第一篇】圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。2、学习正确运用常见的量词。3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。1、激发幼儿参与活动的兴趣。师:今天有一个特别的客人要来我们小3班做客,猜猜看2/8他是谁?师:(出示圣诞老人):谁来了?师:圣诞老人来干什么呢?2、幼儿自己阅读小书。师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?幼:布娃娃。师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么?幼:小火车。师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?幼:一个小火车。师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了?幼:圣诞老人。师:对,圣诞老人开着小火车来了。(图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?幼:圣诞快乐。(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)3/84、看一看,说一说。师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)师:你拿到的是什么礼物?幼:围巾。师:围巾可以怎么说?幼:一条围巾。(一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物?幼:一条牙刷。师:一把牙刷。5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)五、活动延伸1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。2、在日常生活中学习数量词。4/8带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。快乐的圣诞节语言教案小班【第二篇】1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个,圣诞帽若干,圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),1、激发幼儿参与活动的兴趣师:今天有一个特别的客人要来我们大四班做客,猜猜看他是谁?幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~师(出示圣诞老人):谁来了?幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。师:圣诞老人来干什么呢?5/8幼:送礼物。(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)师:圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢?幼:因为圣诞节要到了。师;圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。3、圣诞节的由来师:你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢4、播放媒体课件,了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。师:圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗?师:今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷,把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”4、边放音乐,让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品,在愉快的情绪中结束活动快乐的圣诞节语言教案小班【第三篇】在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,6/8分享圣诞礼物。袜子、礼物、食物、牛奶、杯子1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。2、增强欣赏音乐的兴趣。3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。歌曲的vcd一张;圣诞帽子。1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。――向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。――请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》――让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。――请幼儿欣赏歌曲。――请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。――鼓励幼儿大胆表现动作。7/8――请个别幼儿表演自己的动作。――请幼儿自由结成小组进行表演。快乐的圣诞节语言教案小班【第四篇】1、幼儿能边唱边画出圣诞老人,并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合,发展对图形的想象及探索组合规律。3、感受节日的欢乐气氛。4、乐于参与圣诞节的活动。5、让学生了解圣诞节的习俗。1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。1、谈话:12月25日是什么节?圣诞节是什么样的?哪些地方发生了变化?人们会干什么?丰富幼儿对圣诞节的认识。2、出示圣诞老人挂件,请小朋友观察。提问:圣诞老人是什么样子的?小朋友想来画圣诞老人吗?老师这里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、教师边唱歌边在黑板上画,请小朋友仔细听和看。提问:刚才老师唱了些什么?帮助幼儿熟悉歌词,并理解歌词所唱的代表的是那一部分。4、幼儿学唱歌曲,并伸出手指在空中边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人,画好后引导幼儿添8/8画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画,教师随机指导。提醒幼儿用水彩笔涂颜色,油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。7、评价。采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。从想象力、构图、涂色等方面进行评价。