2023年手工风筝的教案_小班放风筝的教案【热选4篇】

1/82023年手工风筝的教案_小班放风筝的教案【热选4篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“2023年手工风筝的教案_小班放风筝的教案【热选4篇】”，希望对您有所帮助！手工风筝的教案小班放风筝的教案【第一篇】1、正确流利的朗读课文，随文学习生字“筝”“翩”，了解课文的内容。2、学习“放飞风筝”这一特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。3、理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。揣摩文章的表达效果，学习“体会文章表达思想感情”的方法。学生：熟读课文，自学生字词。教师：自制多媒体课件。2/8第一课时（一）谈话导入，板书课题。1、谈话导入。介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白。2、板书课题，指导生字“筝”的读音和写法。设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离。教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯。（二）把握特点，理清文脉。1、初读课文，整体感知文章特点。2、梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事。引导概括四件事（师相机板书）笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3、引导学生根据板书提示概括课文主要内容。4、出示单元训练重点，明确本节课的学习任务。设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫。（三）体会情感，梳理方法。1、引言导入，出示自学提示。（课件出示）2、学生按自学提示自主学习，教师巡视辅导。3、抓典型事例中的重点语句，品词析句，梳理“体会文章思想感情”的方法。重点句段一：“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失3/8去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。”重点句段二：“有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。”1生谈体会，随文识字“翩”。2师相机引导作者是抓住典型事例，并通过人物语言、动作、神态等细节描写表现人物精神品质的。3指导朗读，体会两个“最幸福”在不同情境下所表达的思想感情。4师相机引导体会文章思想感情的方法：抓住典型事例、品读重点句、关注课题、感情朗读・・・・・・4、师生共读，升华情感。设计意图：依托文本，对教材内容作适当取舍，通过品词析句，在对刘老师这个人物特点有所了解的基础上，渗透“体会文章思想感情”的方法指导。4/8（四）迁移练习，加深感悟。根据课堂生成，抓住课文最后一段，进行补白练习。课件出示：刘老师，我深深地想念您……。想念您；想念您；想念您。设计意图：在阅读教学中，我们不仅要引导学生学会理解感悟，更要让学生从阅读中学会表达。（五）回归总结，布置作业。1、总结学法，提出下节课学习要求。2、布置作业。⑴有感情的朗读课文，画出让你感动的句段并做批注。⑵搜集有关名人成功的故事或有关理想的名言警句。手工风筝的教案小班放风筝的教案【第二篇】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度;以及他热爱学生、执着追求理想的精神。3.学习通过几件事写人的表达方法。教学重点、难点1.理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。2.学习通过几件事写人的表达方法。5/8教学准备写有自学思考题的小黑板。1课时。教学过程残疾人是一个弱势群体，他们需要正常人的帮助;但残疾人也是上个坚变的解体，他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着。今天，我们就来认识这样～个人。(板书课题。)思考：课文讲的是谁的什么事?1.学生试着自己提出问题。2.根据学生所提问题，教师大体归纳出以下问题：(出示小黑板。)(1)课文讲了刘老师的哪几件事?(2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系?(3)为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师?3.学生再读课文，并思考上面的问题。4.学生分组讨论，然后全班交流。(1)课文主要讲了刘老师的两件事：一是刘老师上课，讲他上谋生动而富有激情，体现他对祖国深深的爱;讲他循循善诱，热爱学生。二是6/8刘老师课下放风筝，讲他在放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气，体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求，并通过风筝向上，在蓝天飞翔的特点，含蓄地说明了刘老师对生活、对理想的美好追求。(2)课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。(3)春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做着顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。可通过以下两个问题，引导学生谈咸。1.课题为什么叫“理想的风筝”?2.你从刘老师身上学到了什么?用一两件事来描述一个人，在写事的过程中可以写人物的外貌。手工风筝的教案小班放风筝的教案【第三篇】1、学习用各种材料来画美丽的风筝。2、表达对风筝的喜爱之情，抒发幼儿对人类的聪明才智的敬佩之情。1、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。7/82、事先在教室里布置各式各样的风筝，给幼儿展示风筝的图案美。1、师激发幼儿绘画风筝的欲望，请幼儿说一说：班级有什么变化？风筝美吗？2、介绍今天活动的名称“绘画风筝”以及可运用的绘画材料。3、组织幼儿商讨：我要画什么风筝？怎么画？4、幼儿动手绘画风筝，师观察指导。5、鼓励幼儿大胆运用色彩来表现风筝的图案美。6、重点指导幼儿注意左右图案要对称。7、幼儿绘画结束，师展示幼儿作品。8、全体幼儿参观作品，并进行评价：谁画得风筝很漂亮？什么地方画得好？9、师总结。10、收拾整理绘画工具，活动结束。手工风筝的教案小班放风筝的教案【第四篇】能撕长长的纸条能撕长长的纸条1、已做好的“风筝”。2、皱纹纸小筐若干1、展示“风筝”，简单的示范游戏玩法，激发宝宝撕纸的兴趣。8/82、示范做风筝的方法。――引导宝宝用两个手指捏住纸的一个角。――提醒宝宝要轻轻撕，才不会把纸条撕断。――撕下的纸条放在自己的框里。3、请宝宝尝试撕纸条，重点指导拇指和食指捏纸向下撕的方法。――可引导能力较强的宝宝把撕开的纸条继续撕成细长条。――可帮助宝宝在撕下的纸条中找出较长的纸条，作为“风筝‘。4、带宝宝到户外放纸条风筝。――请宝宝高举拿纸条风筝的手，慢慢跑起来。――提醒宝宝跑的时候分散开，注意避让同伴。