高三班主任交流发言稿样稿(通用4篇)

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高三班主任交流发言稿样稿(通用4篇)【参考指引】此例优秀文档“高三班主任交流发言稿样稿(通用4篇)”由三一刀客网友为您整理编辑,以供阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!高三班主任交流发言稿【第一篇】尊敬的各位家长:大家好!首先,请允许我代表全体老师、同学对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中抽出宝贵时间参加这次的家长会,单从这点就可看出你们对我们做子女的关心和对学校工作的支持。时光飞逝,从上次家长会到如今,离高考仅剩40余天,如此短暂的时间为什么还要抽出宝贵的课堂时间来开家长会呢?我觉得这次家长会的真正意义可并不在于我们能通过家长会交流什么,而在于给你们能给我们提供多少鼓励。在学生心中,我们并不在乎在我们家长会开什么内容,但只要自己家长出席其中,这对他们来说就是骄傲,就是幸福,就会化成取之不尽、用之不竭的力量源泉!从一模到二模,我们班的成绩取得巨大进步,相信这一切都要离不开你们在背后的鼓励与支持。其实,在学校里我们并没有你们想像得学习轻松。相信在座家长都知道:我们夜里挑灯。但实际那是基于在教室学习到22:30后的续集。有时候我们也会累,会倦,想放弃,但一想到自己背负着如此多的期待,便会重新振作。学习犹如逆水行舟,不进则退。有人进,则就会有人退,不是说你不动了,而是别人快了。我们都深知这一点,所以我们许多同学都是在6:00赶到操场,在别人还在睡觉时背颂语文、英语;课间放弃休息也要分秒必争,中午留在教室学习而不回寝室午休,晚上在教室学习到22:30回到寝室还要继续挑灯夜读。一天除了8小时还有吃饭、早操的时间外,几乎是无孔不入,时间这块海绵里的水几乎已经拧干。为什么成绩还是上不去呢?任何事都是量变引起质变的过程,蜕茧成蝶的过程虽然漫长,但必定会到来,在这过程中,作为家长,你们可以偶尔抽一次空来学校看看子女,可以偶尔为自己的子女送来一顿温馨的午餐,在子女伤心、忧郁时给以鼓励,我们并非铁石心肠的人,春风化雨的关怀相信会给我们疲倦的心注入全新的活力。高中三年是一场马拉松,如今,我们已经到百米冲刺了,请相信我们不会再半途泄气。我代表全班同学向一直以来对我们的默默支持的家长表示感谢,对接下来的鼓励表示感激。最后,我想代表全班同学,对在场的父母说声:“爸爸、妈妈,你们辛苦了,我不会让你们失望的。等待你们的将是六月最美的太阳。”高三班主任交流发言稿【第二篇】各位家长:大家好,感谢大家在百忙中能来参加这次家长会,来这儿商讨我们孩子共同的大事——高考。我是高三(1)班的班主任,姓余,教数学,电话是135****5800,欢迎大家以后联系。高考是一场没有硝烟的战斗,是一项庞大的系统工程,因此,高考参战的是不仅仅仅是你们的孩子——我的学生,还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵,我们是指挥作战的军师,而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云:兵马未动,粮草先行。你们的作用是巨大的。凡事预则立,不预则废。既然是一场战斗,胜利必将属于有准备者。我们就应准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。各位家长,时间过得很快,转眼开学已有四个月,他们明年6月份就要参加高考了,这天距离高考仅有100多天,除去月假、寒假,也只有150天不到!他们此刻正处在爬山的艰苦困难时期,在这个关键的时候,我们把各位家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮忙和推动,使学校、学生,家庭三方构成合力,争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。所以,我这天发言的主题是:齐心协力,共创1班辉煌,下面我就这个主题讲以下几个问题。一、班级总体状况1、班级构成:高三理科学生390多人,共6个班,我们高三(1)班是高三两个理科重点班之一,共67人。2、任课老师:我们学校老师,教学潜力强,经验丰富的老师基本上都集中在高三级。教学经验丰富,能很好的把握高考的方向。3、学习氛围、总体特点:学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。但也有一小部分同学目标比较不明确,学习态度不端正,上课走神,迟交作业。4、纪律:本学期高三(1)班纪律很好,班级采取组队竞争积分制,各项班级事务秩序井然,几乎所有同学都能很好的遵守学校的各项规章制度。5、成绩状况:进入高三之后,很多学生意识到了高三对自己的重要性,意识到了学习对自己的重要行,也意识到了高三这一年对自己一生的重要性。但也有一部分同学存在学习目标不明确、学习无紧迫感、学习效率不高、不热爱劳动、轮值工作不尽力、考勤差等状况。为此,我在本学期引进了新的班级管理机制:分组PK制,具体实施如下:我将高三(1)班分为12小组,这些小组的高三暑假考试分数基本平均,每个星期由一个小组选出自己的班长,副班长,并负责班级的卫生,考勤纪律等班级事务管理,这样能够体现同学们当家作主的主人翁精神和团队合作意识,又能够减少班主任和班干部的工作负担,大大激发了同学参与班级管理的热情。到每月质检时将每个小组的总得分和纪律得分加在一齐,对得分名列前茅的组队进行表彰和奖励,同时获得在班级优先选座位的权利,这无疑给高三(1)班注入新的学习动力!透过这一措施的实施,每位同学都想为自己的队伍做贡献,认真学习,并且遵守纪律,所以自开学以来,高三(1)班纪律良好。总体看,班里的学生可分为以下几种状况:(1)目标明确,刻苦努力,成绩优秀或上进较快的同学。他们有的从早晨5点30分起床到晚上11点就寝,基本上是除了学习还是学习,课间操、上课前等一些时间也抓得很紧。如刚才有提到的那几位同学,这些同学学习十分刻苦,让我也感到十分感动。当然这些同学成绩也比较优秀。大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。在这种环境下,很多同学的成绩有了明显的上升。(2)有目标,学习刻苦,但效果不太明显的同学,如果我们把山顶比作成功之巅的话,那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登,但暂时还没有看到山顶,这可能只是一片树叶挡住了他们的视线,其实他们距离成功已经很近了。对于他们,这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任,需要家长更多的和他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的动力,给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师,我们会帮忙他们树立信心,帮他们拨开挡住视线的那片树叶。(3)有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,学习方法不对头、学习丢三落四,用潮汕话来说就是“天天”的同学,这些学生由于上进心不强,不愿吃苦,做事不能持之以恒、不能吃苦耐劳,最终导致成绩不太理想,他们要想走完高考这条路,要比别人付出更多的努力,而且还要彻底转变思想。(4)成绩状况:高三(1)班是邱中重点班,据近几年邱中理科班的成绩来看,班里面要考本科甚至2A以上的人数是相当可观的,个性是班里前十名的同学;另外,只要同学们能坚持努力,家长多多支持、关心、督促,就应说,每个同学要考本科都是大有期望的。因此,家长要重点关注,对于没有认真学习的同学要严加督促,对于认真学习但不能提高的同学在家要多鼓励、开导、交流(个性是女同学),相信在不久的将来这些人会得到提高。二、学生目前存在的问题。1、缺乏学习的主动性。有些同学不明白为何而学,怎样学,如何学。自习课无所事事,总是需要老师去督促,他们又不喜欢别人去管,自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导,认为自己长大了,但是好多方面比较幼稚,所以怎样让我们的好心被他们理解,对他们的发展产生用心影响,是值得我和各位家长认真思考的问题。2、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的,智力水平差异不是最主要的,以前的知识基础也不是决定性的,我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点,学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网;生活习惯不科学,上课累了就走神甚至睡觉等。我透过抓教室卫生,抓考勤,课桌书籍摆放、行为习惯、增强时间观念(限时训练)等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯,然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯,取得了必须成效。那里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征:1、不听老师话,自以为是,执行潜力差;2、和班主任老师及科任老师关系不好;3、迷恋网络、早恋。只要有其中一条的学生,高考必然失败。其他方面1.学生偏科现象严重,主要表此刻三门课中,数学、外语、物理。2.部分学生的睡眠状况不是很好,这和他们的饮食习惯有关。3.部分学生心理压力大,学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完。4.很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学。5.不能正确地估价自己,有时把目标定得太高,有时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成绩,个性是一次、两次考得不理想就感到无所适从,丧失信心。归纳起来主要的问题是:压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法,自信心不足。针对以上这些问题,我想我们从老师和家长的角度就应为他们做些什么呢?我认为有如下几点:(一)老师(个性是班主任)方面1.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了,但毕竟还是小孩子,纪律行为方面自控潜力还比较弱,再说人本身也是有惰性的,有时难免偷懒和放松,需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活,需要有统一的行动,才能保证大家都有一个学习和休息的环境。2.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人,学会团结同学、尊敬师长、尊重他人,孝敬父母,热爱祖国。培养一个健康良好的心态。3.帮忙学生构成良好的学习习惯首先合理利用时间,时间对每个人都是平等的,大家都比较努力认真的状况下,谁合理地利用了时间,谁才有可能在竞争中获胜。实际上,每个人都要认真按照学校安排的时间去学习,也差不多了。我时常对学生说,早起是重要的,但效率更重要。中午必须要有一段休息的时间,这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境,一要心静,心无杂念;二要多问,多向老师请教,向同学问。4.用心与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅仅需要很好的学校教育,还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任,要主动地与家长取得联系,要多听取家长的意见和推荐,但同时也期望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。(二)家长方面1、要关注学生的行为。比如交友上网消费状况有无手机(请不要让您的孩子带手机到学校,利少弊多)等等都就应成为我们关注的问题。2、在关注学习的同时,家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确,多数学生在紧张的学习的同时,也承担着巨大的心理压力,如升学压力,人际交往青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠情绪烦躁看书头疼等一些亚健康状况,这样,长此以往,学生免疫力低下,精神差,容易生病。3、正确看待高考(不要在孩子面前谈读书无用论)。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考,是综合素质的考试——知识心理意志力的全面考查。不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人,也不是说考不上大学就注定对社会无用,事情没有这样绝对的划分。但务必承认,我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前为止我们社会都能普遍理解的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说,高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长,决定着人生质量的好坏,那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内,尽可能多地理解教育。高考其实就是在决定谁能够继续理解教育,我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。4、有部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病感冒等时有发生,有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察,及早发现一些状况,有病及早治疗,身体虚弱要加强营养。5、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少,名次的高低。成绩和名次务必程度上反映了他的学习状况,但成绩出来已是事实,我们就应和学生一道去分析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提高。6、加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度和作风也比较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