八年级班主主任工作计划3篇

参考资料，少熬夜！八年级班主主任工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是网友收集分享的八年级班主主任工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级班主主任工作计划1一.指导思想:全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。二.工作重点:1．我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。2．德育工作与教务处的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。3．做好八年级学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。4．针对八年级将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。5．运用“四气”练内功（壮底气--树正气--兴和气--育灵气），增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。6．进行爱国主义教育，安全教育,养成教育。7．让学生都来参与班级管理。8．开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培养学生多方面的才能。9．开展：“走出去，献爱心，参与实践”等活动，抓住时机来提高学生的素质教育。10．架起一座沟通的桥梁（学校——学生——家庭）。三．工作措施：1．班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素质：（1）职业道德素质a：坚定正确的政治方向。b：热爱班主任工作。c：热爱学生。d：以自身为范,为人师表。（2）学识素质：a：扎实的专业。b：宽阔的其他学科修养。c：现代教育科学理论。（3）能力素质：a：较强的组织能力。b：开拓创新的科研意识。c：人际交往能力。（4）健康的心理素质：2．做好学生心理健康教育工作。（1）通过“班主任信箱”了解学生。（2）与学生谈心，做学生的知心朋友。（3）开设专题知识讲座，加强心理引导。参考资料，少熬夜！（4）召开主题班会，加深自我认识。（5）做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。3．帮助孩子增强自信心：（1）要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成绩。（2）禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。（3）给每个学生表现的.机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。（4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。（5）尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。（6）对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。4．做好学习困难生的心理沟通：（1）宽容（2）真诚（3）期望（4）要求适当5．让学生自己管理班级：利用四包制度即：班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。工作安排：二月份：建立一个团结奋进的班集体。三月份：理想前途教育、安全教育。四月份：培养良好心态、健康体魄、形成高品位素养。五月份：感恩教育，用实际行动报师长、报家长。六月份：“艰苦奋斗、吃苦耐劳”教育，培养适应现代人才多元化需求八年级班主主任工作计划2班级学生结构分析：我班本期共有学生54人，绝大部分来自农村。经过一年多的初中生活，都具备了一定的独立生活的能力，都能遵守学校的规章制度。从开学这一周来看，班干部基本能够独立开展工作。从上期成绩来看，总分全年级第二名。从成绩来看，两极分化严重，所以，本期的重点还是抓常规，督促学风，明确学习的目标尽自己的最大努力学习。班级前学期分析：初二是学生的学习习惯最关键的.时候，通过一期的工作和学习，我班取得全年级五科第一名，总分第二名。在本校取得了一定的优势。但是，数学，英语的差距相当大。从常规来看，大错不犯，小错不断，特别是寝室纪律，主要出现在晚上就寝后，部分学生不能按时就寝，影响了其他学生的休息。另外，从上期来看，有打架的现象。这些，应该在本期纠正过来。班级体三年目标：把班级体培养成学生能自己管理好自己，班风正，学风浓，集体荣誉感强，文考成绩优秀，艺体方面全面发展。常规优秀的班级体。参考资料，少熬夜！本期目标：在上期的基础上，发扬优点，克服缺点，力争做到：学习成绩：1、成绩稳中有升，数学、英语、政治、物理大幅上升；常规上：卫生进入全校前五名;无重大违纪。本期工作重点及措施本期工作重点是：1、加强常规管理，杜绝上期出现的打架、抽烟等现象。2、加强学风培养，让全体学生能够自觉地学习。3、协调好各认课教师之间的关系。具体措施是：1、常规管理上，首先是对全班进行理想教育，对个别易违纪的学生要抓早，出现苗头，及时挽救。2、落实班干部的管理，重点引导，提出问题并教会解决问题的方法，多鼓励，少批评。3、加强与学生沟通，关心学生的生活和学习，切实成为学生的朋友。班风：心往一处想，劲往一处使本期工作安排第1周动员学生入学，安全教育。第2周确保学生的稳定，作好思想工作。第3周健全班委，充分起到班干部的作用。第4周理想教育、安全教育。指导学习方法。第5周文明礼貌教育，常规教育。第6周安全教育，春游，教育学生热爱大自然。第7周强化学习管理，卫生管理，催收学费。第8周前途理想教育，保优生的教育，做好差生的工作。第9周全面复习，迎接半期考试。第10周半期考试。第11周放“五一”假。第12周常规管理，调整作息时间，努力学习。第13周安全教育，收费。第14周组织参加年级组组织的篮球赛。第15周激发学生学习的兴趣，强抓班级学风。第16周督促各任课教师结束新课，制定复习计划。第17周组织生物、地理结业考试。第18周狠抓期末常规，期末复习。第19周期末复习。第20周期末考试，搞好期末各种资料的收集和整理。八年级班主主任工作计划3班主任是班级建设的组织者，是学校德育工作的重要骨干，是全面实施素质教育的组织者和协调者。班主任是教育学生学会做人，学会求知，学会健康，学会劳动，学会创造，学会审美的先驱者，肩负着塑造学生灵魂的高尚使命。班主任以自己参考资料，少熬夜！的理想信念、人格品位、教育思想、教学技艺、文化素养等，对学生的成长产生深远的影响。那么班主任在素质教育中应中做好哪些工作呢？一、增强学生的信心和自尊心我在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢？这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事；他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。[内容来于]要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。有研究表明，人的大脑还有相当大一部分潜力未曾使用。据估计人脑未加使用的潜力竟达百分之九十。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。二、建立新型的师生关系班主任应该是可亲、可敬、可信赖的朋友。有一位当了10年的班主任说：“我每带一个班，给学生说的第一句话就是：我是你们的班主任、老师，但我更希望是你们的`朋友，今后同学们在学习上，生活上有何困难都尽管来找我。”并且这个班主任也是这样做的。从此他成了同学们的贴心朋友，同学们有什么心事和困难首先想到的是他们的班主任。班主任也从中了解到学生的动态，从而能及时避免一些违规、违纪的事情发生。也能及时了解学生困难和烦恼，从而能及时帮助和关心他们。可见班主任不仅是同学们的老师，也应该是朋友。参考资料，少熬夜！作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。三、班主任要做六心人1、热心只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。2、爱心班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。3、关心班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。4、耐心班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。5、诚心师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。6、信心青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。四、班主任应当大胆进行素质教育改革要前进，就要付出一定的代价。要全面实施素质教育，就必须敢于进行教育改革试验，在探索中前进，在实践中检验和发展科学理论。也许在素质教育中，我们可能会遇到许多新情况、新问题。这就需要我们用科学理论去认识它，揭示它的本质和规律。否则，在工作中，就会左右摇摆，不得要领，忙于事务，穷于应付。班主任应该从繁杂的事物中挤出时间，多学一点教育理论，如心理学、教育学、管理学、伦理学等。了解国外教育改革信息，吸收校内外宝贵经验。这样，才能让我们在素质教育改革中大胆前进。参考资料，少熬夜！但进行素质教育试验，应从实际出发，有目的有计划地推进，从实践中摸索形成运行机制。比如：在一些学校运用“情感教育”、“愉快教育”、“创造性教育”、“换位教育”等等试验，不断摸索，也取得了显著成效。通过实验，不仅丰富了学生精神生活，也培养了学生正当的兴趣爱好，陶冶了学生的情操，增强了学生集体主义精神和社会责任感。五、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干部，树立好班风班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体；看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展；是否有利于培养学生个性特长；是否有利于培优转差等等科学管理应该长期目标和近期目标相结合；计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相结合；班级检查监督和自我教育相结合。在