三年级语文教案全册【5篇】

1/20三年级语文教案全册【5篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“三年级语文教案全册【5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。三年级语文教案全册【第一篇】学会本课的14个生字及新词，认读7个字。目标：理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。1.能根据课文内容演一演。2.能从指定的词语中选择几个写一写。理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。体会到人们的善良及同情心。2课时教学内容：生字学习教学目标：1.学会本课的14个生字及新词，认读7个字。2.能正确流利的朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重点：能正确流利的朗读课文。教学难点：学会本课的14个生字及新词，认读7个字。教学方法：小组合作2/20教学用具：投影教学过程：一、创设情景，谈话导入。放拍卖的录象这是什么场面?今天我们和一个小男孩一起去参加一场自行车的拍卖会。二、初读课文，学习生字新词。1.请你自己读一遍课文，注意读准字音，不认识的字先看看书后生字表或者借助字典。2.在课文中有我们今天要学习的生字朋友，让我们把它们请出来。快看看你们认识他们吗?在这些词中有你不明白的吗?出示：吞吞吐吐恍然大悟一无所获逐渐即将结束不约而同吞吞吐吐什么样?学学。恍然大悟什么意思，我们在生活中有没有这样的经历?3.请你自己记忆这12个字。我们看谁想的办法最巧，记得又快又好!获，草的下面有两之狗。逐：里边是豚，表示猪。这里是追猪，也指追动物。出示古文字。即：出示古文字比较。想提醒同学注意哪?三、熟读课文，整体感知3/201.指名读问，纠正字音。2.同桌互读。3.默读思考：课文讲了一件什么事?有事么不懂的问题?4.全班交流。四、小结。继续读课文，思考刚才提出的问题。五、作业。写生字词语板书设计：5美元的故事吞吞吐吐恍然大悟一无所获逐渐即将结束不约而同教学内容：课文学习。教学目标：1.理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。2.正确有语气的朗读课文，能根据课文内容演一演。3.能从指定的词语中选择几个写一写。教学重点：理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。教学难点：体会到人们的善良及同情心。教学方法：小组合作教学用具：投影教学过程：一、回忆课文内容导入。师：什么样的人才能参加拍卖会呢?4/20小男孩为什么要参加这个拍卖会?二、理解课文内容。1.自读思考：他想用多少钱拍到一辆自行车?可能吗?对于这个不可能的事，那小男孩为什么能用5美元就买下了一辆漂亮的自行车呢?默读课文，思考问题，画出相关的语句。全班交流，引导理解：当小男孩竞拍时全场的人不约而同地看着小男孩，会场鸦雀无声。不约而同是什么意思?鸦雀无声又是什么意思?想像一下当时什么场面，人们心中都在想什么呢?如果你是小男孩，你现在是怎样想的?所以，当拍卖员宣布小男孩得到车时，人们立即欢呼起来。从这你能看出什么?当小男孩得到漂亮的自行车，露出灿烂的笑容的时候，他会怎么想?2.再读课文思考：为什么人们开始不让小男孩竞拍成功呢?人们为什么又有了这样的转变呢?这说明什么?3.生活中你遇到过这样的事情吗?当时你是怎样想的?带着这种感情把课文有语气地读一读?三、在语言实践活动中发展语言，发展思维。1.同学们对课文理解的很好，还有什么问题吗?5/202.下面，我们来表演这课文。要求：在本小组里，一位同学做小男孩，一位同学做拍卖员。其他同学做好心的人们。在表演的时候，要争做一名合格的演员，注意台词。以及表情，动作。特别是小男孩的扮演者。提示1.小男孩眼睁睁地看着自行车被别人买走。什么样?2.注意，拍卖员和小男孩的对话。疑惑不解、吞吞吐吐、恍然大悟3.注意，后面所有参加拍卖人的动作和表情的变化。(教师讲评，鼓励学生。评选优秀小组。)四、读一读，再选择几个写一写。而且逐渐结束立即吞吞吐吐恍然大悟一无所获不约而同五、小结。通过这节课的学习，你体会到了什么?5美元的故事善良具有同情心三年级语文教案全册【第二篇】《乡村里的大花园》本文是1写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。1～3小节主要写动物6/20们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮;第小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮;第5小节主要写大花园的动植物都很自由自在。整文章表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。1.学会10个生字，认识9个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。3.体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。一、旧知导入同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样的一番景象。板书课题《乡村里的大花园》。二、整体感知1.想进入大花园一饱眼福吗?咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小卫士呀!请大家自读课文，要求：划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。联系上下文理解词义。2.出示生字。指名读7/20则、怎，读音有什么共同点?平舌音，齐读似、睡，读音有什么共同点?翘舌音，齐读“似”在课文中读sh，其实它还有另外一个读音，你知道吗?s，什么意思呢?谁能给两个读音分别组词?s似乎、相似、好似sh似的，记住在这个词中读sh，其余读s文中还有一个多音字，是谁?结，你知道它有几个读音吗?分别组词。ji打结、中国结、结绳ji开花结果、结实。3.仔细观察10个生字，怎样才能更好地记住它们的字形?“圆”中间“员”表示读音，“醒”右边的“星”也表示读音“结”：条状物打成的疙瘩，也表示这个动作，与“绳”有关，所以是绞丝旁。4.“睡”这个字最难写了，同学们想知道“睡”这个字是什么意思吗?“睡”是“目”加“垂”，表示眼皮下垂、落下，就是打盹休息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉时眼皮下垂就是“睡”。光知道意思还不行，还要会写才行，仔细观察，你有什么发现?左宽右窄横画很多，仔细观察哪一横最长(右边第二横)，哪一横次之(第三横)，哪两横差不多短(第一、第四)?仔细观察左边四横的距离，右边四横的距离，你发现了什么?等距。好，看老师，举起小手一起写。然后在习字册上自己描一个写一个，注意。投影展示，师生共评。三、文本研读有了这些生字词小卫士的带领，咱们一起去公园看看吧!(一)体会新鲜漂亮指名分别读1、2、3小节8/201.你觉得这是一个怎样的大花园，用前三小节中的词语回答。(新鲜漂亮)2.哪些食物让你感受新鲜漂亮?(蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱)你能讲具体一点吗?什么样的蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱让你感觉新鲜漂亮?白的、黄的、金粉的蝴蝶绿的蚂蚱、金的蜻蜓嗡嗡飞着的蜂子，胖圆圆的，小毛球似的哦，白、黄、金粉、绿说的都是颜色，颜色漂亮新鲜。3.看到这样的蜂子，你想干什么?摸一摸，为什么?胖圆圆的，毛球似的，多可爱呀!你能读出蜂子的可爱吗?指名读。4.大花园里有这么多种小动物，五颜六色的怪不得作者说，你来说：“花园里面明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜、漂亮。”对了，这就是1段中心句。5.刚才小朋友“明晃晃”这个词没有读准确，谁来帮帮他?指名读。huǎng，什么叫明晃晃呢?光彩闪烁。齐读2遍这个词，齐读这句话，读出新鲜漂亮。(二)感受健康漂亮大花园里除了有五颜六色的小动物，还有什么呢?咱们一起读一读第4小节。1.这一小节主要写了什么?太阳。什么样的太阳?光芒四射、亮、特大特高。2.从哪些词句看出太阳很亮?亮得人睁不开眼睛亮得蚯蚓不敢钻出地面亮得蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来这说明阳光到处都是，这就是“光芒9/20四射”，光线向四面八方照射去。3.这样的大花园又是怎样的一个大花园呢?你能用4小节的词回答吗?(健康美丽)4.出示。“是凡在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”“是凡”是什么意思?凡是，只要是。作者为什么这么认为呢?想象一下阳光很亮，周围一切都是亮亮的，动物们五颜六色明晃晃的，拍一拍大树都发出干脆的响声，一切都很敞亮。如果是阴雨天感觉如何?湿漉漉、阴沉沉、粘糊糊、灰蒙蒙蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等小动物会出来活动吗?拍一拍大树会发出干脆的声响吗?对比一下阳光四射的大花园，这样的花园有活力、生命力，生机勃勃?怪不得作者说“是凡在太阳下的，都是健康的，漂亮的”(齐读)，这就是这一小节的中心句。小节，读出健康美丽。(三)品味自由自在乡村里的大花园有五颜六色的动物，光芒四射的太阳也不稀奇呀，作者为什么要写它呢?默读第5小节。1.作者在这一小节中又给我们描绘了怎样的大花园呢?用课文中的词语来回答。自由，对自由自在。2.划出“自由”所在的句子，“都是自由的”，这就是这一小节的中心句。3.大花园里的什么事物很自由?10/20花、虫子、鸟。找出相关语句。“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了、都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么这里把花和虫子当成什么来写?人花睡醒了，是被人叫醒的嘛?不是，花自然开放，就像人睡觉睡到自然醒;想想我们经常因为工作学习的原因被亲人叫醒，或者被外面的噪音吵醒，相比之下，花儿是自由的。鸟飞上天，是很自然的事情，想飞就飞，虫子叫也是再正常不过的事情了，无需别人同意，想叫就叫，一切都神气活现的，这就是活。4.还有哪些小动物也是自由的?蝴蝶。哪里看出来的?“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头飞来了一堆黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。他们从谁家来，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。”“随意”，太阳光芒四射，哪里都能被他照到，连他都真不知道蝴蝶从哪儿来到哪儿去，你说蝴蝶多自由自在啊!5.鸟、虫、蝴蝶想飞到哪儿就飞到哪儿，你羡慕他们吗?谁想当一回自由自在的鸟、虫、蝴蝶?出示句子，指名读出自由自在。6.小动物们本来就能自己活动，获得自由对他们来说不算难。除了小动物们，还有什么事物很自由?11/20植物。哪里看出来的?“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”“谎花”是说黄瓜只开花不结果。黄瓜不结瓜，种它做什么?但是它就是这么牛，不愿意结就不结。玉米能长到天上去嘛?不可能，这是夸张。有没有人运用先进的科技去控制他们的生长?没有。这些句子中都有一个词语是“愿意”，什么叫愿意?认为符合自己心愿而同意做某事。植物有思想吗?没有，但是在作者的笔下他们都成了有思想的生命了，他们都能随心所愿，多么自由啊!谁想当随心所愿的倭瓜、黄瓜、玉米?指名读出自由自在。7.这样的大花园，你喜欢吗?作者也喜欢，为什么?因为自由，齐读第5小节，感受大花园的自由自在。四、主题探究1.文章最后说“只是天空蓝悠悠的，又高又远”，又高又远的天空跟大花园有什么关系呢?想一想，大花园里的自由的12/20鸟儿、蝴蝶可能会飞到哪儿去?随心所愿的玉米可能会长到哪儿去?天上。2.你羡慕他们吗，你想像他们一样吗?羡慕，想。作者也是，蓝悠悠的天空又高又远，那是自由的王国。作者和我们一样羡慕大花园里的动植物们，和我们一样向往天空和自由。五、总结全文今天我们一起去参观了乡村大花园，感受了它的新鲜、漂亮、健康、自由，并和作者一样对自由充满了无限的向往。六、作业布置1.完成习字册，词语抄三遍。2.背诵课文第五小节。3.向你的家人介绍乡村里的大花园，让他们也感受一下大花园的新鲜、漂亮、健康、自由。三年级语文教案全册【第三篇】教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。3.学习在生活中积累谚语。4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的