中班教案大树贴画最新4篇

1/16中班教案大树贴画最新4篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“中班教案大树贴画最新4篇”，我们一起来了解一下吧。中班教案大树贴画【第一篇】⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。⒋通过肢体律动，感应固定拍。多媒体课件一套一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。（一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇）⒋引导幼儿欣赏第二段动画。2/16“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。⒍鼓励幼儿学唱歌曲。⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。⒏幼儿尝试分角色表演。三音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。二、学习新歌《大树妈妈》。⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。⒉欣赏第一段的ppt课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。⒊请幼儿猜猜“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”然后欣赏第二段画面。⒋学唱歌曲。⒌尝试表演。音乐游戏：《大树和小鸟》。活动结束后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿3/16的互动情况进行了一一反思。发现第一环节，我们师生演唱《问好歌》时，幼儿积极性还是蛮高的，大部分幼儿能参与活动；尤其是《小铃铛》发音练习，用“啊”、“啦”来演唱连贯的声音，用“啊哈”来演唱跳跃的声音，幼儿比较感兴趣，能根据要求进行相应的发音练习。在演唱《大树妈妈》歌曲的过程中，大部分幼儿比较积极地参与，初步掌握了歌曲的演唱。我通过语言的提示，提醒幼儿在演唱的过程中，注意到小鸟的不同表现，当“风来了、雨来了”得时候，鼓励孩子们唱出小鸟此时的状态，幼儿可能还没能很好地把自己的感受唱出来。下面我分析了一下整个活动，可能有存在以下几个问题：欣赏环节，歌词不够清楚。我用的是《大树妈妈》ppt课件歌曲欣赏，可能歌词不是最清晰，幼儿还没听清楚歌词。但在学习歌曲演唱的环节，我弹奏演唱歌曲，以为歌词比较简单，第一、二段有部分是重复的，没有给以较多的提示，但发现幼儿对有的歌词的掌握不够理想，例如：“大树妈妈个儿高”，还有最后一句“摇篮里的小伞撑开了”，幼儿不太会唱，如果稍作提问，或者解释一下，相信幼儿一定能够很好地理解掌握。这两句可以单独范唱，重点示范一下，多给幼儿练习的机会，可能会唱的好点。在用肢体语言表达大树、小鸟的环节，还不够放手，没有充分发挥幼儿的主动性，幼儿自己编动作的意识不够，这个可能和幼儿的年龄特点有关，只有个别幼儿能够编1、2个动作，所以，还是需要老师的多加引领。4/16游戏环节《大树和小鸟》，师生互动，生生互动情况还不够理想，没有激发幼儿全部参与的热情，感觉幼儿对游戏的理解还不到位，需要更加明确游戏规则，可能游戏气氛会更好，有待于在以后的日常活动中进一步练习。那么在歌唱活动中，我发现如何激发幼儿唱歌兴趣显得尤为重要，在引领孩子欣赏歌曲的优美旋律，清晰的歌词，同时，教师很好的示范，都很重要，关键是发现歌曲中的重点、难点，逐一加以解决，这样幼儿就可以有很好的情绪体验，更好地唱歌，要逐步引导幼儿从乐听—爱唱—会唱，在以后的歌唱教育实践中，要继续探索歌唱教育的方法、技能，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会歌唱。中班教案大树贴画【第二篇】1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。幻灯片、小树叶若干（与幼儿人数相等）1、师幼乘小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。2、用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）。3、讲讲大树的本领。1大树是谁的家？（幼儿根据自己的经验进行讲述）2老师示范为大树妈妈献上自己的祝福。老师：大树是小鸟、松鼠、小猴等各种小动物的家，还是5/16我们小朋友们的家。我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，这是我给大树妈妈的生日礼物———“大树是我们的家”一张贺卡。大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。3幼儿为大树妈妈献上祝福。引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。大树妈妈就会回送给祝福的小朋友发一片小树叶。①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。4、庆祝生日。大家手举小树叶，看着幻灯片，听着音乐一起为大树妈妈唱生日歌。5、救救大树。2幼儿交流。小结：由于大家的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小动物们又有了美丽的家，大树妈妈乐了。3森林回来了，我们以后该如何来保护树木呢？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶）延伸活动：幼儿把保护树木的方法画在小树叶上，去告诉6/16人们一起来保护大树妈妈。中班教案大树贴画【第三篇】1．学习折、叠、压等折纸方法，培养幼儿看示意图折纸的技能。2．在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力，提高同伴之间合作互助的能力。3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。猜谜：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸兴趣。1）出示实例、步骤图，引导幼儿进行观察。讨论，共同分析折纸符号、步骤鼓励幼儿说出讨论结果，正确引导。（培养幼儿的观察力，对幼儿给予信任、宽容，及时发现幼儿的点滴进步，增强幼儿自信）2）示范用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。3）幼儿动手折纸通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。鼓励幼儿大胆寻求帮助。（培养交往、合作互助的能力）7/16折好作品后，根据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，欣赏作品。引导幼儿谈谈学会了什么方法。幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做的好的幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓励，帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害，而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。中班教案大树贴画【第四篇】教学活动安排：第八周:下午：破译密码（重点领域：科学）第九周:1．迎春花（综合）2．小树林（艺术）3．花瓣儿“鱼”（语言）4．我爱大树和小花（社会）5．我的小花园（艺术）6．花儿多美丽（数学）文学活动推荐：1．故事：小蝌蚪找妈妈（建构式）2．散文：春雨的色彩（幼儿园整体性发展课程）8/163．童谣：两只羊4．故事：鸟窝里的树（早期阅读）前审议：主题计划中的活动内容与主题内容契合，各领域分布均匀，难度适中，适合现阶段中班开展。考虑到综合活动“迎春花”有幼儿手工操作内容，艺术活动“小花园”同样也是幼儿手工活动，形式单调，因此，我们将手工活动“小花园”调整为绘画活动“小树林”，让主题内容更丰富多彩！日常文学活动计划中的文学推荐内容与主题内容契合，难度适中，适合现阶段中班幼儿欣赏。散文诗《蝴蝶舞会》非常优美，可以配合悠扬的音乐旋律，让幼儿陶醉在美丽的遐想中。欣赏优美的散文无疑是一种美的享受，建议多欣赏几遍，可以鼓励幼儿闭目聆听，效果应该会更好！游戏与环境在活动室的一个墙角上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”；在自然角摆放一些花卉，供幼儿观看；布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中；提供关于树和花的书籍。游戏重点指导美工区：捏小树林（彩泥）。引导幼儿大胆想象，通过揉、捏、压的方法捏出书的树干、树枝及树冠，并装饰树冠；鼓励幼儿捏出数量相当的树，变成小树林。9/16家长工作提醒家长在接送孩子途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看树木花草，亲近花草树木；在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化；把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品；请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。教学活动《小树林》：考虑到幼儿已基本会画树的形态，因此，我们本次活动的重点为装饰树。为了帮助幼儿把握绘画方法，我们制作了两份范例，一份是没有装饰的树，一份是已装饰的小树林，前者可以帮助幼儿学会画树的方法，后者则是便于幼儿观察了解树的装饰手法。考虑到幼儿还未接触过黑白线描画，因此，在本次活动中，我们引导幼儿运用这一手法进行装饰。目标最终定为：1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。《花儿多美丽》：“感知9以内的数量”这一目标较简单，我们将难度较大的“根据特征分类摆放”作为重点开展，目标最终定为：1.根据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。2．感知9以内的数量，乐意讲述操作过程。科学活动应提供让幼儿自主操作、探索、发现的机会。在原备课中，幼儿自主探索的部分较少，我们备课组进行了调整，将集体操作部分调整为幼10/16儿自主操作，让幼儿先尝试自己分类，再集体分类，把探索、发现的机会留给幼儿，促进幼儿能力的进一步发展。活动时间：第九周（周月日）小树林活动目标：1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。活动准备：1.范例二张。2.幼儿绘画材料人手一份。活动过程：一、出示范例1，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。1.出示范例1。师：这是什么？（一棵树）2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。3.徒手练习画树。师：我们用手指来画一画这棵树！先画树干、再画树枝、最后画上树冠！二、出示范例2，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。1.出示范例2。11/16师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林！2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。师：这个小树林有什么特别的地方吗？3.教师小结：1小树林的颜色：黑色与白色。2树冠上面有几何图形画成的树叶；背景是用线装饰的。三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。1.师：你们想画一个这样的小树林吗？2.明确绘画要求。1先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。2画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。3在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。3.幼儿绘画，教师巡回指导。四、展示、讲评。1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。2.幼儿介绍自己的作品。师：谁来介绍一下自己画的小树林？3.相互点评。师：你觉得谁画的小树林最美？为什么？4.小结：12/16师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮！活动时间：第九周（周月日）迎春花活动目标：1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。2.学习制作迎春花，体验合作的乐趣。活动准备：1.活动前已观察过迎春花。2．迎春花ppt课件、范例。3.幼儿操作材料：黄色皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份，每组一张4k纸。活动过程：一、观察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。1．播放ppt课件。师：你们认识这是什么花吗？（迎春花）2．知道迎春花是春天最早开的花。师：迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了