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1/7中班音乐教案反思_中班音乐教案精选4篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班音乐教案反思中班音乐教案【第一篇】春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。多媒体课件、录音带、小花伞一个1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……（教师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么？1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。2/71、雨声（沙沙沙）2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲结束时，模拟相互泼水。音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。中班音乐教案反思中班音乐教案【第二篇】1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。3/72、能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。3、体验模仿活动的快乐。活动重难点：随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，能创编机器人其他动作。1、事先观看机器人的录像，进行初步的了解。2、录音机、磁带；黑板、记号笔。玩具智能机器人一个。1、出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。2、探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。3、完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”4、幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。5、利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。1、引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的4/7动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。2、幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。中班音乐教案反思中班音乐教案【第三篇】感受乐曲明快、有力的特点。学习歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。音乐磁带《加油干》。听听他们在干什么。——幼儿完整地听整首乐曲，感受歌曲明快、有力的性质。——这首歌唱的是那些辛勤劳动的`人们，你听到歌词里唱了些什么?快乐、有力量的劳动者。——幼儿跟随教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。——教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。——幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。大家一起加油干。——请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们5/7忙忙碌碌的样子。另一部分幼儿为他们配唱《加油干》，并挥动拳头给他们鼓劲加油。——播放音带，幼儿跟随音乐合作表演。——幼儿按自己意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。应引导幼儿用热情、有力、快乐的声音体现劳动者积极的情绪情感。可在日常活动中继续学习歌曲。小朋友一起探讨。中班音乐教案反思中班音乐教案【第四篇】1、初步学习游戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。2、学会合作朝不同的方向转圈。3、积极参与音乐游戏活动，体验与他人合作游戏的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。经验准备：幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。物质准备：洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服;图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干)、音乐一、迁移已有经验，回忆洗衣机洗衣服的过程。二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。6/71、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。教师：衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。教师：洗衣机放水了，衣服会怎样?(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的?(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作?它是怎么转动的?(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。7/7四、出去晒衣服，结束活动