中班音乐活动教案【精编4篇】

1/8中班音乐活动教案【精编4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班音乐活动教案【第一篇】歌曲《郊游》曲调流畅、轻快从容，来源于幼儿生活。通过播放多媒体课件带幼儿进入郊游的情境中，再现了幼儿生活中外出游玩的生活经历。在活动中感受郊外美丽的景色帮助幼儿体验大自然的美好。（一）理解歌曲aba结构，感知a段音乐的欢快和b段音乐的优美。（二）学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。物质准备：图谱、音乐磁带。经验准备：有过郊游的经验。（一）我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。1.今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。2/8（二）理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。1.有许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍）2.小朋友们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）3.出示图谱，理解歌曲。1我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。2你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？3现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。4.刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗？（三段）哪两段是一样的？（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的？5.第一段和第三段讲了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。6.那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。7.带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的3/8快乐情绪。（三）大家一起去郊游1.教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。2.请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。3.请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。中班音乐活动教案【第二篇】1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。3.一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户4/8上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、小雪花来做客1.小雪花从哪里飘下来？2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。4.帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲《小雪花》1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。2.教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。3.教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。四、北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，小雪花做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，小雪花必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。2.游戏2-3遍。5/8中班音乐活动教案【第三篇】1.欣赏歌曲，注意歌曲中的休止符。2.学唱歌曲，能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。1.课件《扫雪》。2.人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。难点：学唱歌词两段。重点：学唱歌曲时旋律中出现的五处休止。一、学做雪花飞舞动作。1.播放课件雪花，请幼儿通过视频观察雪花飘落的样子。2.冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花，在天空中飘呀飘。3.播放课件歌曲伴奏，幼儿在音乐的伴奏下，做雪花飞舞动作。二、欣赏歌曲1.播放歌曲欣赏请幼儿初步欣赏歌曲。2.请幼儿说说歌曲分了几段？分别说了什么？3.播放歌曲mtv，帮助幼儿理解歌曲。三、学唱歌曲1.播放课件第一段，熟悉歌曲第一段2.请幼儿说说你听到了什么？3.再次播放课件第一段，请幼儿跟唱，学唱歌曲时要注意旋律中出现的五处休止。6/84.播放课件第二段，同上引导幼儿学唱歌曲。四、学习游戏1.播放课件歌曲伴奏，分发头饰，请幼儿边唱边舞蹈。①第一段幼儿扮演小雪花，在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。②第二段教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句全部集中在一起。2.完整游戏请另一教师扮扫雪爷爷，幼儿在歌曲伴奏或教师伴唱下游戏。尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。中班音乐活动教案【第四篇】1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．2.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．乐曲简谱。一、谈谈我的好朋友。1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的.好朋友？“2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。二、欣赏歌曲《找朋友》。7/81、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”3、幼儿边拍手边演唱。三、引导幼儿根据歌词创编动作。1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》1、教师和一幼儿表演《找朋友》。2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介8/8绍自己的名字。在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。