公开课教案大班【汇编4篇】

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1/11公开课教案大班【汇编4篇】作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是网友分享的“公开课教案大班【汇编4篇】”,欢迎参考下载分享,希望对您的写作有所帮助。公开课教案大班【第一篇】原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题,但基于活动中故事过于简单,我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生,而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考,让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法,使幼儿原有的认识得到进一步的升华。1。能说出白天和黑夜的特点,理解这是大自然的规律。2。学会运用“喜欢、因为”两个词汇。3。尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4。理解故事内容,大胆讲述简单的事情。5。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。理解白天和黑夜是大自然的规律。尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇,大胆说出自己的想法。1。物质准备:课件《白天和黑夜》,太阳、月亮的头饰,2/11小手掌若干2。场地布置:辩论赛场景一、创设情境激发兴趣——小朋友听这声音,你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)二、兔子和猫头鹰为什么争吵?——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?——小朋友说得真不错,让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)(兔子说:“因为天一黑就什么也看不见,只好去睡觉了”)(猫头鹰说:“因为黑夜好出来玩,抓老鼠,如果白天太长,黑夜就短了,就会吃不饱的”)——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理,他们找到了谁来评理呢?三、游戏活动《猜猜乐》——播放课件,兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)——出示图片1(猫),小朋友请仔细观察图片,猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)——总结:让我们听听看猫是怎么说?3/11——出示图片2(公鸡),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)——总结:让我们听听公鸡是怎样说?——出示图片3(牛),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)——总结:让我们听听牛是怎样说?——出示图片4(老鼠),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)——总结:让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会(这个环节使用了教育法中的讨论法)——小朋友通过刚刚的游戏,我们知道有些动物支持兔子,喜欢白天,有些动物支持猫头鹰,喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。——现在让我们根据自己的观点,分为“白天”和“黑夜”两组,以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。——幼儿自由辩论——结束辩论老师总结:小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜,只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的,这是大自然的规律,白天和黑夜每天都在不停的变化,只要我们用愉快的心情去看待,其实白天和黑夜一样的精彩,一样让人感觉4/11快乐。幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。公开课教案大班【第二篇】教学目标:1、能正确流利地朗读课文,体会文中饱含的情感。2、学会本课生字词,理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。3、体会“我”对雪儿的情感,感知“我”的情感变化,通过朗读把理解和体会表达出来。4、背会课文的4、5自然段。教学过程:春眠不觉晓,处处闻啼鸟,鸟儿是春天的使者,给我们带来春天的故事。瞧,它来了(出示课件)它长什么样?你能给她起个名字吗?一个名字饱含一份深情。小作者也以“雪儿”为题,记录了一段发生在她和白鸽之间的故事。我们一起来听。(听朗读)通过预习,你知道了什么?还有什么问题想与大家一起学习吗?所有的答案都在字里行间,用心朗读、品悟就能找到。当然,学号生字词是基础。出示词语:5/11捡来、敷药、哀伤、飘飘悠悠忠实、传递、盼望、艰难险阻孩子们,雪儿来的时候我是什么情况?课文哪个自然段给我们介绍了?指名读第一段。其余同学思考。当时作者的心情如何?从哪些词语感受到的?在小作者盼望着早日康复,走出家门,在蓝天下奔跑,在春风中歌唱的时候,来到了“我”身边。谁能把作者当时的心情读出来呢?那时,雪儿是什么情况?(脏、受伤。)小作者说他看到雪儿的哀伤,我怎么没看出来?你是怎么理解哀伤的?在相互陪伴的日子里,我是如何对待雪儿的?请你朗读课文2、3小节。请你来看第二小节,指名读,谁来说?还做了什么事?还对她说话,是的,一句话,一颗心,请你联系上下文,体会作者的心。自己读一读。一件事,一份情,我们再来体会他们一起看云的心情吧。(出示句子)指名读从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……这句话我觉得太啰嗦,我就把它改为:6/11从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看白云……行吗?(不行,飘飘悠悠这个词写出了白云的动态美。)是的,正是这飘飘悠悠的白云,带走了我的烦恼,心情变得怎样了?是心情摇曳了白云,又是谁改变了我的心情?请男生一起来读这段话,体会作者的心,他们的情。是相处加深了了解,我知道雪儿是怎样一只鸽子?同桌一起读那段话?(出示课件:白鸽在滚滚乌云中展翅高飞)一起读,互相说一说。对这样的信鸽,你的内心充满了什么?带着这满满的喜爱、敬佩之情,一齐来读。是的,爱它就要理解它,那无边无际的蓝天来时雪儿的舞台。请你来读这段话,从中,你体会到什么?分四个小组读一读,分别找四个孩子说一说。(看图片,背诵)雪儿有它自己的选择,我也读懂了,现在,我为大家读最后一段,听一听,我的心情如何?与雪儿在一起,我快乐,雪儿要飞走了,尽管我是那么不舍,但我的心情依然快乐,这是为什么呢?请你自己读一读这段话,体会体会。男生来读、女生读、齐读。此时的你,觉得雪儿会说些什么呢?是的,他们之间的真情已经深深印在了他们心中,成为一7/11段优美的回忆。孩子们,让我们再次回顾课文,雪儿的到来,让孤单、无聊的我发生了什么变化?是不是每个遇到受伤的小动物的人都会有段难忘的相处呢?善待生命、热爱生活的人,才能拥有真正的快来和幸福。孩子们,对一个人最大的尊贵就是记住他的名字。因此,作者就以雪儿为题,为我们记录下美好的故事。当春风再次拂过我们的脸颊,漫步在明媚的春光里,望着蓝天上那飘飘悠悠的白云,我是否又会想起与雪儿相依相伴的日子?是否又会勾起我对雪儿、对那段美好日子的回忆呢?假如是你,你会对雪儿说些什么?公开课教案大班【第三篇】三至四岁的孩子是自我认知、自kcb不锈钢齿轮泵我意识初步构成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿带给更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。8/112、培养幼儿的初步分析、比较潜力。图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。老师给小朋友请来了两kcb不锈钢齿轮泵位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。二、出示礼物,感知物体的多少。这天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(群众)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小朋友明白3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法明白的?教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法明白的。请幼儿操作,发现了什么?三、游戏:⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,9/11我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子务必找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一齐和老师去外面做游戏。公开课教案大班【第四篇】1、通过找错、改错,提高幼儿的听辨能力,进一步巩固使用量词。2、学习在游戏中正确使用量词,学习量词“条”、“只”的泛用。3、知道应该遵守游戏规则,认真倾听别人发言。1、自编故事:《小熊嘟嘟》。2、磁铁教具:图片、字卡。1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题。引导幼儿找出错误的量词并纠正。(出示相应的字卡)小结:我们在说每种东西有多少时,数字后面有一个词,如:一条鱼的“条”、一张桌子的“张”、一辆小汽车的“辆”、……(这些词就是量词)。每种东西不同,它用的量词也不相同,一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼,说它们的时候要将量词分清楚。2、游戏“看谁说的准”:教师出示图片,请幼儿说出相应的量词。3、游戏“看谁贴的对”:引导幼儿给图片贴上相应的字卡。10/114、出示“一条”、“一只”字卡,启发幼儿说出相应的物体,学习“条”“只”的泛用。(如:一条绳子、一条腿……;一只眼睛、一只手套……)5、游戏“开火车”:幼儿背诵《量词歌》。每个幼儿轮流说一个量词,说对的幼儿可以得到一朵小红花,教案《幼儿园公开课教案》。(鼓励幼儿大胆的说出和别人不一样的量词)。6、小结:“今天小朋友们又学会了许多量词的使用,下次课我想请小朋友们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好?”激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的兴趣。教学结束。自编故事《小熊嘟嘟》熊妈妈有一个可爱的宝宝,名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟着妈妈一步也不离开。有一天,妈妈对小熊说:“嘟嘟,你已经长大了,应该自己出去找朋友玩儿了。”“好啊、好啊!”嘟嘟边说边往外跑,妈妈连忙高声说道:“见到别人要有礼貌,要……”,“知道了”没等妈妈把话说完,嘟嘟已经跑的没影了。小熊嘟嘟这可是头一次自己出门呀,它蹦蹦跳跳的边走边玩儿。走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇!好高的一朵大树呀!”它跑上前去对着树上的小鸟说:“小鸟你好!你真是一头漂亮的小鸟,你愿意和我做朋友吗?”小鸟听了嘟嘟的话,笑得吱吱喳喳的直叫,边笑边摇头。嘟嘟自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的。”小熊嘟嘟向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来11/11“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去对着正在吃草的老牛说:“老牛你好!你真是一块健壮的老牛,你愿意和我做朋友吗?”老牛听了嘟嘟的话,笑得哞哞的直叫,边笑边摇头。嘟嘟有点儿不高兴了,自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的!”小熊嘟嘟继续向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好美的一辆小河呀!”它跑上前去对着河里的小鱼说:“小鱼你好!你真是一匹可爱的小鱼,你愿意和我做朋友吗?”小鱼听了嘟嘟的话,笑的尾巴使劲的摇,它笑着、摇着尾巴游走了。这回嘟嘟生气了,它的嘴噘的老高,自言自语地嘟囔着:“哼!都笑,都不愿意和我做朋友,都笑,都不愿意和我做朋友,哼!回家告诉妈妈去!”小熊嘟嘟低着头、噘着嘴、回到了家里。妈妈见嘟嘟回来了忙问:“嘟嘟,你怎么不高兴啦,没找到好朋友吗?”小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听。听着听着,妈妈笑了起来。没等嘟嘟讲完,妈妈已经笑得直不起腰了。小熊嘟嘟见妈妈这样笑,也跟着傻笑起来。可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢?(请幼儿找错改错)后来呀,小熊嘟嘟认真学习,它学会了正确使用量词。再后来呢,它有了许多许多的好朋友。

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