幼儿园游戏工作计划【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园游戏工作计划【参考4篇】日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是网友精心分享的幼儿园游戏工作计划【参考4篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园游戏工作计划【第一篇】活动目标:1.愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。2.每天都能高高兴兴上幼儿园。活动材料:魔术袋一个,小手巾一条。活动过程:1.老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的兴趣;2.让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。3.老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出现,快出现,1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4.重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语,然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5.若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车,小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有:猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜,摸奇妙的口袋等游戏。一般都有一定的难度,需要教师指导和孩子的努力。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣,培养动脑筋的习惯,巩固学到的知识。本学期的具体安排如下:第一周:品尝、闻味道(醋、糖、盐、辣椒——延伸:酸、甜、咸、辣)。第二周:听觉测试(听声音判断是什么动物)。第三周:图片配对(请幼儿从动物的某个部位猜出动物并对号入座)第四周:实验—神奇的漂浮物(针浮在水面上的实验)。第五周:有趣的生活用品(用各种图形搭出日常用品)。参考资料,少熬夜!第六周:触觉测试(触摸物体——各类水果)。第七周:猜谜语(猜有关人体部位、动物的谜语)。第八周:编故事(让幼儿自己看图自己编故事内容)。第九周:找影子(看动物、水果的影子辨别出是哪种)。第十周:敏捷的'走出迷宫(从入口处走出出口)。第十一周:你能一只脚平衡吗?第十二周:味觉测试(蒙上眼睛,品尝水果猜出是什么!)第十三周:谁先分出来(请幼儿将混合的盐和胡椒面分开——利用摩擦的原理!)。第十四周:水里的光线会拐弯(观察)。第十五周:塑料袋热气球(每人准备一个塑料袋,用嘴吹气,成一个气球状。)。第十六周:大家来找茬(从两幅图中找出不同的地方)。第十七周:美丽的手镯(将废旧的纸剪一横条,图上色彩,制作成美丽的手镯)。第十八周:听音乐(身体随着音乐的强弱做出自由的律动)。第十九周:看一看,连一连(准备几幅虚线图,让宝宝猜猜是什么,然后用把虚线连上成一幅真正的画)。活动目标:引导幼儿多思考、多判断。活动准备:食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。活动过程:1、游戏前,在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。2、在娃娃家里,教师扮妈妈,幼儿扮孩子。妈妈说:孩子,今天请你到自选商场帮我买几样东西,买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球,记住了吗?然后,孩子根据妈妈的指令去自选商场购物,返回后让妈妈检查是否买对了。买对了,给予表扬;买错了,请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次,采购的物品应有所改变,游戏重新开始。3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。提示:1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深,采购的物品也应由少到多。活动结束:小朋友一起探讨。幼儿园游戏工作计划【第二篇】本学期,刚入园的幼儿没有基础,对于小班的孩子来讲,玩是最重要的。当然,我说的玩是有秩序、有组织的去玩,而不是杂乱无章的玩法。孩子们在玩的过程中就是在学的过程,在锻炼的过程。本学期是小班第一学期,幼儿对于幼儿园比较陌生,积极开展各类体育活动,如:走、跑、跳、拍(拍球、参考资料,少熬夜!吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动,让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。一、活动目标1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器械进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。二、幼儿户外活动内容安排九月份《我是一只小青蛙》1、通过体育活动开展幼儿对走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作的'训练,提高幼儿的灵敏性、协调性、平衡性。2、《蜗牛爬爬爬》:幼儿爬爬爬比赛。十月份《开火车》1、让幼儿在活动中、体验合作乐趣、在追逐躲闪中发展幼儿的反应能力。2、练习幼儿四肢协调的简单跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力,并在活动中激发初步幼儿合作意识。十一月份《小老鼠过河》1、练习双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习抱球走。2、练习原地纵跳,要求落地屈膝,保持平衡。十二月份《体能小棒》1、跑步:教幼儿掌握初步跑步技巧,锻炼身体。2、大型组合玩具:训练幼儿各种综合能力。3、跑步比赛:提高竞争意识和集体荣誉感。在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。幼儿园游戏工作计划【第三篇】一、班级情况分析:我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和参考资料,少熬夜!个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。二、游戏总要求:幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏中幼儿最易接受教育。因此,区域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,在活动中老师必须给予指导,引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。三、游戏总指导:在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的`时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入,恰当引导在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。B、适时促进在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。2、尊重幼儿,科学评价A、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。B、集体评价,除了让幼儿展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。四、具体措施:1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进行有效、有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动,鼓励幼儿参考资料,少熬夜!积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。4、重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。5、提醒孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中渗透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。幼儿园游戏工作计划【第四篇】一、指导思想:深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。二、班级游戏情况分析:我班是新入园的小班,几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标:本学期主要目标:1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的`进行游戏。2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。四、具体措施:(一)角色游戏:1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动参考资料,少熬夜!所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。3.积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。4.加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。(二)户外体育游戏:1.确保户外体育游戏的时间2.学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队3.提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。(三)专用教室游戏:1.了解专用教室的使用要求,遵守活动规则2.爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐3.幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求(四)其他各类游戏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