声乐授课教案_声乐教法教案最新5篇

1/24声乐授课教案_声乐教法教案最新5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“声乐授课教案_声乐教法教案最新5篇”，希望对您有所帮助！声乐授课教案声乐教法教案【第一篇】1．初步感受歌曲1听录音范唱。2交流：歌曲的情绪和演唱形式。3再听录音范唱。思考并交流：歌曲的旋律有哪些特点？2．学唱歌曲1跟随钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲旋律。在老师的钢琴伴奏下让学生轻声哼唱歌曲旋律，注意到弱起的乐节与乐句，气口的安排等，这样能够提高学生学习的积极性，也体现了学习的自主性。2听教师范唱。思考：根据歌曲情绪及旋律特点，歌曲可分为几部分？3跟随范唱轻声唱歌词。4跟随电子琴伴奏演唱歌曲。5师生对唱，及时发现并纠正演唱中出现的问题。2/243．歌曲处理1思考并交流：歌曲表达了怎样的情感？如何更好地表现歌曲？2完整地演唱歌曲。3小结。声乐授课教案声乐教法教案【第二篇】1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。3/24面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生4/24的能力，提高音乐素养。在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。声乐授课教案声乐教法教案【第三篇】《爱的人间》（一）教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好5/24二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。九月开学季，老师你们准备好了吗？（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）。三、新歌教学声乐授课教案声乐教法教案【第四篇】声乐课教学教案一、课题：白沙中校歌教学二、教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息、发声和共鸣协调的配合。能较好的调控音色，运用声音的技巧，较完整的表达声乐作品。三、教学内容：1、学会呼吸吸气要领2、学会保持气息的练习1234i5432i1--ii3、寻找支点的练习6/2412i32i1--iiheiheihouhouhei4、绕口令练习111233356176543-把薄冰北边搬半磅白冰摆半边1112333561543宝宝背爸爸搬白冰摆满壁5、演唱曲目：《百中之歌》四、教法：讲授发，因材施教，个别辅导，个别作品实践演唱，教师分析教案提纲一、《百中之歌》校园创作歌曲，c调。这是进行曲风格的校园歌曲，前一段比较抒情，第二部分比较有活力，有节奏的轻快的演唱7/24授课时间：1课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲的高音和轻快节奏的变化解决方案：加强luo的练习。打下高位置基础，熟悉歌曲的进行曲风格。教学过程：1、声音训练练习曲，要求：保持微笑状态体会以鼻腔为中心的面罩共鸣形式，体会高位置与深呼吸的对抗作用，注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。2、新歌学习：1了解歌曲的创作背景2、熟悉歌曲的旋律，注意气息、唱法、音准和音色，咬字吐字的处理。3、歌曲演唱难点的重点突破4、完整演绎作品，加强对作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力3、答疑：1、男女同学分别演唱声乐作品2、自我评价和相互探讨演唱效果3、教师总结评价，提出改进意见4、歌唱表演：男女同学进行演唱观摩，然后齐唱。5、布置作业：自己平时多注意声音训练要求8/24声乐授课教案声乐教法教案【第五篇】声乐课教案第一单元一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。三、教学内容：1、练声曲：(1)1234︱5432︱1—‖uouou2565454︱343232︱1—‖lilalilali3565454︱343232︱1—‖mimamimamo2、练习曲目：《美丽的草原我的家》《啊！中国的土地》四、教法：讲授法、因材施教法、练习法。一、《美丽的草原我的家》f调授课时间：3课时教学重点：歌曲作品的处理。教学难点：①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。9/24解决方案：①通过母音“li”、“la”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。②通过“u”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。教学过程：1、声音训练：练声曲1、2的练习。练习要领：①保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。2、新歌学习1了解歌曲作品的创作背景和思想情感；2试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；3深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决；4加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。3、答疑1小组成员分别演唱声乐作品；2歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法；3教师作评价总结，并归纳解决问题的方案。4、歌唱表演：进行小组内的声乐观摩。5、布置作业：布置新作品或提出声音训练要求。二、《啊！中国的土地》a调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学。10/24教学难点：①后起节奏的掌握；②乐曲高潮“啊！中国的土地”的演唱。解决方案：①在熟悉作品时重点练习歌曲的特色节奏；②加强“i”母音的训练，认识并掌握闭口音的共鸣及气息状态。教学过程：1、声音训练：练声曲2、3的练习。练习要领：①保持微笑状态，加强母音发声的高位置；②“u”“o”保持含着水的打开状态，体会气息与高位置的对抗感觉；③“mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉。2、新歌学习1了解作品的思想情绪，解决歌曲的节奏难点；2科学处理作品的气息特点，解决演唱中的呼、吸与换气关系；3通过母音训练，解决歌唱中的咬字吐字和发声共鸣问题；4加强歌曲的艺术处理，完整地表达作品。3、答疑1小组成员分别演唱声乐作品；2自我和互相分析作品演唱的效果；3教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。4、歌唱表演：进行小组内的歌唱观摩。5、布置作业：布置新作品或练声要求。第二单元11/24一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过两首声乐作品的教学，使学生在注意声音运用的基础上，能较好地理解作品的情绪，有感情地演唱歌曲作品。三、教学内容：1、练声曲：(1)1356︱5653︱1—‖mimamimami256—︱565432︱1––‖yiyayiyayiya35555︱5432︱1–‖415––︱4321––‖mamomamomamomioaoa2、练习曲目：《北京颂歌》《清晰的记忆》四、教学教法：讲授法、练习法、因材施教法。教学提纲一、《北京颂歌》d调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学教学难点：①进行曲风格的演唱；②乐曲结束句的演唱。解决方案：①通过顿音训练解决进行曲风格的声音力度问题；②通过喉头位置的训练，解决结束乐句的高音问题。教学过程1、声音训练：练习曲1、2练习要领：①练习1用顿音演唱，注意气息向下找喉头位置的发声感觉；②练习2的“ya”母音要贴住后咽壁吸着12/24唱；③注意共鸣位置与气息的对抗状态。2、新歌学习1熟悉歌曲的旋律，了解作品的思想情绪；2气息、唱法、音色和咬字吐字的处理；3歌曲演唱难点的重点突破；4完整演绎作品，突显作品的艺术性。3、答疑1小组内的成员分别演唱声乐作品；2自我评价和相互探讨演唱效果；3教师总结评价，提出改进意见。4、歌唱表演：小组内各成员进行演唱观摩。5、布置作业：新声乐作品或声音训练要求。二、《清晰的记忆》f调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学。教学难点：①歌曲气息的把握；②开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。解决方案：①把握歌曲的节奏特点，强化吸气换气的练习；②加强“o”“a”母音的练习，有针对的突破歌曲演唱的难点。教学过程：1、声音训练：练习曲3、4练习要领：①练习3要注意顿和连的结合，加深面罩共鸣的体会；②练习4要注意有目的的打开，在做好咬字吐字的基础上贴着后咽壁吸着唱，体会气息的支点作用；③保持良好的歌唱状态，注意音色的和谐统一。2、新歌学习：1了解作品，熟悉作品的旋律，掌握作品的音准、节奏；13/242初步处理作品，了解歌曲的创作特点和情绪特征；3重点解决歌曲作品的演唱难点，能较完整地表达作品；4加强艺术处理，强调歌曲表达的艺术性。3、答疑：1小组内各同学分别演唱声乐作品；2实行相互评价和自我评价；3教师总结，并提出改进意见。4、歌唱表演：小组内各成员进行演唱观摩。5、布置作业：布置新的声乐作品或练声要求。第三单元一、课题名称：歌曲教学二、教学目标：通过两首歌曲作品的教学，使学生能较好的体验作品的情绪特点，在声音表现的基础上，融入体态语言的表演。三、教学内容：1、练声曲：11555︱1444︱1333︱1227︱1–‖uooouooouooouoouo215555–︱4321––‖oaaaaoa3565454︱343232︱1—‖yiyuoyiyouyiaoaoa2、练习曲目：《忆秦娥—娄山关》《风萧瑟》四、教学教法：讲授法、练习法、因材施教法。14/24教案提纲一、《忆秦娥—娄山关》a调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学。教学难点：①声音强弱力度的控制；②高音“苍山如海”的音色和气势。解决方案：①采用顿音训练，加强声音的瞬间爆发力；②采用开口音作为突破口，稳定发声时的喉头位置，体会向下用力发声的畅通感觉。教学过程：1、声音训练：声音训练1、2练习要领：①注意各个母音的开口发声状态；②保持微笑的歌唱状态，注意良好的面罩共鸣效果；③体