大班教案五大领域_大班教案语言领域（4篇）

1/11大班教案五大领域_大班教案语言领域（4篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家分享的“大班教案五大领域_大班教案语言领域（4篇）”，希望对大家能够有所帮助。大班教案五大领域大班教案语言领域【第一篇】茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，饮茶的方式各不相同，可以说茶蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿品茶，收集有关茶的知识并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。在多年的工作经验基础上，我结合自己的实际情况设计了一个社会活动，通过扮演一名茶馆的店小二，为幼儿营造一个茶馆的喝茶的氛围，通过一个真实的问茶、沏茶、品茶的过程，让幼儿在游戏活动中了解茶知识，感受中国的传统茶文化，活动过程也是一个实践过程，让幼儿在宽松的活动中获取知识。1、认识、了解几种生活中常见的茶叶。2、通过尝试问茶、沏茶、品茶，让幼儿初步了解中国的2/11茶文化，认识到茶叶是一种解渴的好饮料。认识不同品种的茶，了解正确的品茶方法，感受中国传统的茶文化。1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。2、喝茶的相关杯具。3、有关茶知识的课件。1、创设茶馆情境，激发幼儿对茶的兴趣。1（幼儿入场前）师：孩子们，今天老师想请你们喝茶，不知道你们是否愿意呢？，提前布置好简单的场景，插上茶馆的旗帜。2播放古典音乐，走进茶馆，教师扮演店小二问你们会点茶吗？知道有哪些茶吗？请幼儿自由交流发言，稍后教师总结介绍--我是店小二，让我来帮你们介绍一下吧。备注：以色泽制作工艺分类：（中国六大茶系）绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶、红茶中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶、黑茶。茶有健身、治疾之药物疗效，又富欣赏情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中国个人高雅的娱乐和社交活动，坐茶馆、茶话会则是中国人社会性群体茶艺活动。中国茶艺在世界享有盛誉，在唐代就传入日本，形成日本茶道。2、介绍有关茶叶的知识。1将准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察，说一说他们的名3/11字、形状、颜色以及味道。2播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长？人们是怎么进行采摘？如何加工？3听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。3、让幼儿自己动手尝试倒茶。1请幼儿自己思考后，尝试着去倒茶，之后教师介绍沏茶的知识。2请幼儿讨论的沏茶的方法，分享自己的成功经验。4、准备好温度适宜的茶水，请幼儿品茶（提醒幼儿倒热水时要注意安全）。1泡好茶以后，待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。2师：我们应该怎么喝茶呢？像喝其他饮料一样吗？请个别幼儿尝试。3教师播放品茶的视频，启发幼儿了解喝茶的方式，请幼儿再次尝试用正确方法喝茶。4幼儿交流前后2次喝茶的感受，教师参与交流并做总结。5、喝茶的同时，播放古代人们茶馆喝茶的视频，体验优雅、温馨的茶文化。6、幼儿自由分组尝试泡茶、倒茶、品茶的过程，与同伴分享和交流自己的感受，教师参与活动帮助幼儿解决困惑。1、喝茶的好处：中医认为，茶叶上可清头目，中可消食4/11滞，下可利小便，是天然的保健饮品。然而，茶叶的产地和品种不同，其药理作用也不一样。产于安徽者曰松萝，主要作用化食；产于浙江绍兴者曰日铸，专于清火；产于福建者曰建茶，专于辟瘴；产于六合者曰苦丁，专于止痢；产于滇南者曰普洱茶，则兼消食、辟瘴、止痢之功。可见茶叶入药有很大的学问。2、如何选择适合自己的茶：一般来说，有些病人、孕妇不宜饮茶，即便是平常人，在饮茶方面也要有所选择。因为人群中有性别、年龄、地域、胖瘦、寒热、虚实等不同的体质，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而异。大班教案五大领域大班教案语言领域【第二篇】1、欣赏歌曲，理解歌曲内容，感知当年红军与瑞金的老百姓们之间的依依惜别之情。2、通过欣赏歌曲，激发幼儿对红军战士的尊敬，让幼儿懂得要珍惜今天的幸福生活。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。红军帽、红军衣服，红军战斗录像、舞蹈《十送红军》、歌曲《十送红军》。一引入主题，激发情感。1、出示红军当年用的帽子和衣服，问：你知道这是谁的帽子和衣服吗?5/112、红军是谁?(播放红军战斗的录像资料)问：他们在干什么?他们为什么要战斗?你觉得他们是怎么样的人?3、教师小结：他们就是红军，在我们瑞金，以前就有很多红军战士在这里生活和战斗，为了保护老百姓的安全，很多红军战士还献出了自己的生命，他们是非常伟大的人。4、红军战士为了老百姓，不顾自己的生命，那老百姓们又会怎样对待他们呢?(老百姓很感谢他们、热爱他们，给他们做衣服、做鞋、送吃的。)5、可是有一天，红军要走了，要离开我们进行长征，这时候，红军战士的心情会怎样?老百姓的心情会怎样?(很难过，依依不舍)二欣赏舞蹈《十送红军》1、播放录像：舞蹈《十送红军》，小朋友看，这个舞蹈说的就是当年红军离开我们瑞金去长征时，老百姓去送他们的情景。2、幼儿欣赏舞蹈。3、提问：他们在干什么?他们之间怎么样?为什么会这样?三欣赏歌曲《十送红军》1、刚才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送红军》，小朋友知道唱的是什么吗?2、播放歌曲，幼儿倾听。(1)歌曲的名字叫什么?(2)听了这首歌曲，你有什么感觉?6/113、再次欣赏歌曲。(1)歌曲里唱了什么?(2)歌曲里说老百姓送红军一共送了几次?为什么要送十次?4、我们一起来唱唱这首歌。请幼儿随音乐哼唱，感受歌曲旋律。四教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。1、小朋友，你们觉得过去的老百姓过着怎样的日子?我们现在又过着怎样的生活?2、我们为什么会有今天的幸福生活?我们要感谢谁?3、我们有今天这样幸福的生活，应该怎样做?4、长大后，我们应该为自己的家乡做些什么?今天我们小朋友都过着非常幸福的生活，我们现在应该努力学好本领，长大为我们的家乡出力，把我们的家乡建设得更美好。大班教案五大领域大班教案语言领域【第三篇】1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别，知道自己是中国人。活动准备：1、各种肤色的人物幻灯片。7/112、食物图片若干3、收集不同地区（英、美等）相互问好的语言一、区分中国人和外国人（一）引出,提出观察要求。今天，我带来了一些好看的人物图片，大家一起来看一下，哪些是中国人？哪些是外国人？提问一：1、图片中哪几个人是中国人？哪几个是外国人？1、你是从哪些地方看出来的？（幼儿泛讲）2、除了图片中的外国人外，你还看到过不一样的外国人吗？他们长得怎么样？教师小结：中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人，外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人，另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。提问二：1、为什么外国人和我们长得不一样？（建议幼儿和旁边的小朋友商量一下）2、这是什么是谁最爱吃的？（教师出示汉堡包的图片）3、汉堡包是中国人发明的食品还是外国人发明的食品？除了汉堡外还有哪些食品是外国人发明的？如果让你每天把汉堡当饭吃你愿意吗？为什么？8/114、中国人把什么东西当成主要食物的？你喜欢吃米饭吗？5、中国还有哪些好吃的食物？外国人喜欢吃吗？提问三：外国人除了和我们中国人在外貌上有很大的区别外，还有什么地方也是和我们不一样的？当他们碰面时是怎样打招呼的？音乐游戏：找朋友要求：音乐起幼儿玩找朋友的游戏，当音乐停时，幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。大班教案五大领域大班教案语言领域【第四篇】1、激发对绘本故事的学习兴趣?，感受故事的幽默。2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。3.知道每种蔬菜都有营养，不挑食。故事ppt蔬菜图片土豆泥人手一份（一）、出示ppt1.孩子们，瞧这里有很多好吃的东西？看看都有什么？这些东西既美味又很营养。2.师：萝拉说她不喜欢吃哪些食物？她最不喜欢吃的食物是什么？她是怎么说的？你们有没有绝对绝对不吃的食物？3.这些食物萝拉通通不要吃，你们觉得她是一样怎么样的小朋友？挑食好吗？都知道不好？为什么不好？（没有营养、9/11长不高、生病）你们说的很有道理，挑食真的是一个让人很头疼的事。二、学说魔法语言1.萝拉这样一个爱挑食的妹妹，查理哥哥也真是伤透了脑筋。我们能不能来帮他一起来想象办法？劝劝萝拉。谁来说说你们有什么好办法？2.你们都很爱动脑筋想出去这么多好办法，那查理哥哥有没有想出办法呢，我们一起去看一看吧。3.哥哥对罗拉说：“今天你的运气很好哦，你说的这些东西都没有。咱们今天只吃三样东西，听录音（木星上的橘色蔬菜）（绿色王国的绿色雨滴）（富士山上的云朵）听起来好神秘的哦。哥哥说的这三样东西都好特别，那他么到底是什么呢？4.第一样，木星上的橘色蔬菜会是什么？谁来猜猜看？你们见过哪些橘色的蔬菜。（出示ppt）为什么木星上的橘色蔬菜会是胡萝卜呢？听了哥哥的话，萝拉会吃吗？（播放录音）哥哥这个办法怎么样？5.那绿色王国的绿色雨滴又会是什么呢？为什么会是豌豆，说说理由？（颜色、形状）哥哥是怎么形容这个豌豆的，我们一起来学哥哥说说看。那萝拉会吃吗？（播放录音）这次哥哥又成功了，我们来给他鼓鼓掌。6.谁还记得哥哥说的第三样东西是什么？云朵吃起来会是什么味道的呢？既然是来自遥远神秘的地方的云朵，那我们也用一种神秘的方式来品尝它好不好？品尝之前，请闭上你们10/11的小眼睛。闭好了我就把云朵送到你们的手里。尝尝云朵吃起来是什么感觉？吃完的小朋友把碗放在托盘里。7.谁来说说看富士山的云朵吃起来是什么感觉的？你已经吃出来是土豆了，那是什么感觉呢？原来富士山的云朵其实是土豆做的土豆泥。那为什么哥哥要说它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一样的地方？（软软的，形状）那我们也学哥哥来和萝拉说：”萝拉，这不是土豆泥，而是来自富士山上的云朵。（播放录音）萝拉是怎么说，那我们也和萝拉一样把这一盘土豆泥也嗷嗷全部吃完。8.哇，你们觉得哥哥是不是很厉害啊，听了哥哥的话，萝拉一下子就喜欢上了之前不要吃的东西。9.那刚才哥哥是怎么介绍这三样食物的，你们还记得吗？我们连起来把这么特别的话来说一说。三、幼儿创编魔法语言1.原来啊，哥哥就是根据这么东西，很相似的颜色、形状、吃起来的口感啊，把这些很普通的食物通过想象的办法，说成了很神秘、很奇特，萝拉从来没有见过的东西。所以这让萝拉，一下子有了兴趣，开始吃了。这样就像是有了魔法一样的魔法语言，是不是很神奇。2.那刚才你们也和哥哥学说了这些魔法语言，你们想不想来挑战一下，这是萝拉不喜欢吃的什么？（蘑菇）有没有谁很快的用一句魔法语言，让萝拉很快就喜欢上呢？3.出示板书（橘子、葡萄、西蓝花、梨子），这次不一样11/11了，不是你一个人编，四个好朋友一起想办法，派代表来选一样东西。给你们一首音乐的时候，想想看他们像什么？可能来自哪里？变成更多神秘的东西串成一句魔法语言。你们的魔法语言比查理哥哥的还要神奇。5.瞧，萝拉现在吃完这些但是她还坐在桌子前不肯走呢？她说哥哥哥哥我还要吃一样东西。.你猜她是吃什么？为什么是番茄，她明明说过什么？6.播放录音，你们不会以为我真的在吃番茄吧，其实我吃的是喷水月光。她为什么把番茄说成喷水月光呢？你们发现了在这个舞台上不仅我们学会了魔法语言，还有谁也学会了？7.萝拉也学会了魔法语言让自己爱上了自己不愿吃的东西。还记得你们刚才说过自己绝对绝对不吃的食物吗？能不能把它编成一句魔法语言来帮助你自己呢？哇！你们觉得这魔法语言神奇吗？不仅让萝拉改掉了挑食了习惯，也让你们爱上了你们本来不要吃的食物。8.你知道这魔法语言来自哪里吗？，它就来自这本很神奇的绘本，题目就叫我绝对绝对不会吃番茄。这可不是一般的绘本哦，这可是在英国获过大奖的哦。里面还有很多的魔法语言，我们回去接着看看好不好？今天我们学了魔法语言，你们