大班教案公开课_大班教案社会领域【参考4篇】

1/8大班教案公开课_大班教案社会领域【参考4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。大班教案公开课大班教案社会领域【第一篇】1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。2.学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。1.水彩笔2.幼儿学习资源1.教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。2.幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形2/8特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。3.幼儿绘画，教师巡回指导。1绘画前引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。2教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。4.展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。大班教案公开课大班教案社会领域【第二篇】1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩3/8具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏。教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。二、提出游戏要求。1、用协商的方式与同伴友好地合作。2、要及时整理多余的建构材料。三、幼儿分组建构，教师观察指导。1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台。2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。大班教案公开课大班教案社会领域【第三篇】计算活动：学习看点图列算式作者：韩红日期：xxxx-05-19目标：1、观察点子图,列出相应算式。2、能用准确的语言讲述算式含意。3、复习8的组成及8的加减。4、能学习新内容并参加多组活动。准备：教具点子图两张，算式卡片。4/8学具六组操作材料。过程：一、集体活动。1、复习8的组成----游戏：又有苹果又有梨。2、复习8的加减----游戏：开火车3、看点子图列算式出示图一：1）观察点子图：“图上有几个点子，合起来是多少？”2）用算式记录并讲述。a、“谁能用一道算式来表示图上的意思？b、这道算式是怎样表示图上意思的？”（例：3+5=8）c、读算式一遍出示图二：1）观察点子图：“图上有几个点子，￠表示什么意思？2）用算式记录并讲述。（方法同上）二、小组活动：第一组：算式卡片接龙。（请一位幼儿说说这组要求。）第二组：看图编应用题列算式第三组：涂色记录第四组：分隔点图记录第五、六组：看点图列算式看看纸上的点子表示什么意思，用算式记录，再说说算式表示图上的什么意思，最后把算式读一遍。5/8今天的新活动每位小朋友都要争取完成，再看看谁完成的活动最多。三、活动评价：让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系1、请个别幼儿讲述看图编应用题列算式及看点图列算式活动。2、8-4=4编应用题：8-4=4还可以表示其他的什么事情？3、了解幼儿完成新活动和活动数量的情况。大班教案公开课大班教案社会领域【第四篇】1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。一、热身运动。教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。6/8幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。四、投篮游戏。7/8指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。5～2米）。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏“抢球”。教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。规则：教师与幼儿的.球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、8/8分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和老师能互相配合，团结协作，愉快的完成课的教学目标。小百科：投篮是在比赛中，队员运用各种专门、合理的动作将球投进对方篮筐的方法。是篮球赛中得分手段。投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。