大班教案公开课【汇编4篇】

1/8大班教案公开课【汇编4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“大班教案公开课【汇编4篇】”，希望对您有所帮助！大班教案公开课【第一篇】１、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。２、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。３、发展幼儿的动手能力。４、培养幼儿敏锐的观察能力。５、探索、发现生活中的多样性及特征。图片２张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品故事：《家里为什么会出现蚂蚁》收集卫生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一个一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？ｔ：那应该如何处理这些物品呢？总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美2/8感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》１、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。ｔ：他的家给人有什么感觉？瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？２、让幼儿初次学习给物品分类ｔ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？３、幼儿动手，将物品分类三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。谢谢大（２）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。大班教案公开课【第二篇】通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。3/82、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。一、教师与幼儿讨论，导入活动猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。——打一自然现象”(风)“风有颜色吗?”“为什么?”“现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”教师配乐“春野”，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?”“看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?”“为什么说他们有颜色?”“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”二、讨论绘画创作的内容4/8“想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。“想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢？夏天呢？”三、幼儿绘画创作(配乐)，教师指导“今天，小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要表现的画面，选择哪种绘画方式效果最好。”教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导，并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。(部分有单色版画创作经验的幼儿，可主动教授没有经验的幼儿，增强相互之间的交流。)四、评价活动教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品，教师可根据幼儿画面所要表现的内容，随机的引入恰当的成语，帮助幼儿作品增加美感。安排一节语言活动，展示幼儿作品，帮助幼儿以散文诗创编的形式，记录画面主题内容。附：七彩的风假如风有颜色，我认为它是七彩的。春天到了，风姐姐来到了田野，用手一挥，田野上嫩绿的5/8秧苗就翻起了波浪。风姐姐飞过花园，五颜六色的花便纷纷张开了笑脸，而小树也冒出了新芽。当风姐姐在小河边上散步，抚摸着冻成冰的小河，小河不一会儿就有了生机，哗哗地流向海洋。夏天渐渐地走来，风姐姐换上了碧绿的舞裙来到农田里，农民伯伯们的满身大汗就舒爽多了。秋天，风姐姐带着金黄金黄的颜料，把田野变成一个金色的海洋。冬天悄悄地来了，风姐姐便捎来洁白洁白的雪花，为怕冷的大地妈妈做了一床厚厚的棉被盖上。下雨了，雨水轻轻地打在窗户上，发出“滴！滴！滴！”的响声，风姐姐又赶来了，这时她穿上了一件七彩的公主裙，她哗——哗——地吹着，给小雨伴奏，雨过天晴，风姐姐又飞过天空，留下一道美丽的七色桥！那就是彩虹呀！谁说风没有颜色？我觉得风就是七彩的！大班教案公开课【第三篇】1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现6/8在对比，了解自己的进步。2、幼儿讨论：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。组织幼儿去小班进行大带小活动。幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。大班教案公开课【第四篇】1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。4、探索、发现生活中水果的多样性。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。一、开始部分1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。7/8二、练习纵跳的技能。1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗？怎样才能摘到果子？2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。3、练习纵跳，教师个别指导。4、如何让自己跳得高？在幼儿讨论的.基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。5、幼儿再次练习，教师进行个别指导。三、竞赛游戏“摘水果”1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。（将幼儿分成四排，带至场地）2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。四、游戏“运水果”水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗？1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。五、结束活动：8/8在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。六、满载而归。带着劳动果实回教室。幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。