大班秋天语言教案名称_大班语言课秋天教案（通用5篇）

1/24大班秋天语言教案名称_大班语言课秋天教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友收集分享的“大班秋天语言教案名称_大班语言课秋天教案（通用5篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。大班秋天语言教案名称大班语言课秋天教案【第一篇】通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，发展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。一、观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。三、能有表情的朗读诗歌。头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）一、激情导入活动1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特别聪明，小兔非常愿意和你们交个朋友，你们愿意吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这2/24么想的？我们一一看。二、学习诗歌《秋天的颜色》1、欣赏诗歌《秋天颜色》（磁带）2、深化知识，出示图画：a、小朋友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小朋友一起飞、说）b、水中的'青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？学青蛙怎样跳（老师、小朋友一起跳、说）c、我们一起来听一听，小朋友们是怎么说的？3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。5、放松心情，感受秋天的美丽。三、：1、小朋友，今天我们学习诗歌《秋天的颜色》，小鸟、青蛙、小朋友，他们是怎样说的？2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。四、活动延伸一、小朋友，在回家的路上观察秋天的变化。二、把你在平时观察的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。3/24大班秋天语言教案名称大班语言课秋天教案【第二篇】1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘xxxxx的’的表达方式描述不同季节雨的特点。2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。为散文创编动作。1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在逻辑联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？4/241、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“xxxxx的”的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“xxxxxx的”的表达方式叙述。②秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。③秋天的树木和花草有什么变化？④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。⑤秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。3、第三关：学我说话（走近散文）仿①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。5/24师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。②结合画面，分段理解散文。1欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。2下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“xxxxx的”说出自己闻到的味道。师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。6/244喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么？是谁的.喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。5水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。③有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）①在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。②认真看视频③边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要7/24对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。④分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。5、第五关：表现散文演①本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。②播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。活动延伸：8/241、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。大班秋天语言教案名称大班语言课秋天教案【第三篇】1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。2.进行简单的诗歌仿编活动。1.“秋”字的图片2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干一、用“秋”字引出课题。提问：1.你们认识这个字吗?2.一说到“秋天”你们会想到什么呢?(教师引导孩子从气候的'变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)二、理解诗歌内容1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中9/24的相关诗句。三、学习朗诵诗歌1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。四、仿编诗歌《春天》1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。2.幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。附：诗歌《秋天》秋天是一本彩色的书，红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。秋天是一本会笑的书，石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;秋天是一本会唱的书，秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。大班秋天语言教案名称大班语言课秋天教案【第四篇】秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、10/24五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕走进秋天这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。1、布置墙饰多姿多彩的秋天，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。4、提供多种材料创设秋天农庄墙饰，或者开展相关建构活动。5、在自然角开辟种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种11/24叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在叶子小屋中，与同伴分享自己成功。生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。自然角：开辟种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在叶子小屋中，与同伴分享自己成功。美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如核桃、松子等，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。活动一：秋天多美丽1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。12/242、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果