六年级语文教学工作总结范文(实用5篇)

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参考资料,少熬夜!六年级语文教学工作总结范文(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级语文教学工作总结范文(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学六年级教学工作总结1光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的工作又结束了。20xx—20xx学年度第二学期,我担任的是六年级(2)班的语文教学工作。回顾一学期来,我在语文教学工作中,能结合本班实际情况,认真备课、上课、及时批改作业,做好学生的辅导工作。在教学中本人能严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生的语文素养,培养学生的语文学习兴趣。经过一个学期的努力,圆满的完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:一、精心备课,钻研教材。本学期我始终坚持认真钻研教材,精心设计教学设计,从整体上把握教材体系,抓住主线、明确重难点,同时根据本班学生的特点,有针对的选择教法学法,因材施教,保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、认真上课,向40分钟要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文学科又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,通过六年的新课改学习,学生的自主合作探究的学习能力已初步形成,自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期,我在课堂教学中,努力体现新课改理念,力求做到让学生成为学习的主人,让课堂变得充满活力,让学生学得兴致盎然,让学生在语文课堂中享受学习语文的乐趣,从而培养学生的语文素养,提高语文课堂教学效率。1、以学生为主体,培养学生学习兴趣。为了上好每一节课,让学生喜欢我的语文课堂,我精心备课,制作课件,认真组织课堂教学,采用生动活泼的教学形式,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。2、培养学生自主合作探究习惯,培养学生创新思维能力。在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中,给学生更多的自主学习空间,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、关爱学生,做好学生的辅导工作。每个学生都存在着差异,成绩有好有坏,对待学生我采用花苞心态。在学生的辅导工作中,我主要采用“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”参考资料,少熬夜!小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,帮助学困生。同时,利用课外休息加强辅导工作,在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,理解尊重他们,注重鼓励,提供更多的机会给他们,让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。课后布置作业也有针对的布置,力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。四、课内外结合,培养大语文学习观念。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在教学中,做为一名教育者,我充分利用多种资源,发掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向了社会广阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开辟课外阅读更广阔的天地。逐步培养学生课外阅读的兴趣,现在全班百分之八十的学生对课外书是爱不释手。此外,在教育教学活动中,我还特别注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。总之,通过不断的努力,六(2)的学生对语文学习已经产生了浓厚的兴趣,掌握了一定的学习方法,成绩也非常优秀。小学六年级语文教学总结2本学期我担任四年级的语文教学,回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。一、了解班级语文水平的实际情况。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,语文语感教学的功能相对要难得多。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,工作总结实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,工作总结在品评中深化理解,升华认识,填补空白。三、重知识迁移重课内外结合参考资料,少熬夜!以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。工作总结为此我还特意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导的指引下,提高教学质量,创造出更好的成绩。六年级语文教学工作总结3从九年级毕业班下来,接了六年级的语文教学任务,本来踌躇满志,认为轻车熟路,可是,事情真的不是想象的那样简单,真是不教不知道,六年级的学生还属于小孩子,姑且不说课堂纪律需要很多心思,就是教学内容都让我很棘手,因为刚教完九年级,总觉得什么都很简单,总觉得学生什么都应该会,所以在教课方面显得急躁,导致了第一次月考的效果很不好,后来我又调整了一些方向和方法,三个月下来,有了一些改观。但是效果还是不太理想。六年级的孩子比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。由于我的“眼光高、位置高”,知识总想讲得深一些,有几个孩子听明白了,就大声表达,听着班级很热闹,但是没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想;还有的就是在基础知识教学方面,我最初采用组长负责制,让学生们将生字采取自学的方式进行,我只是进行检测。孩子们的自学能力还是有的,大部分学生可以,但是对于一些稍差一些的学生自学是很难的,尤其是我的检测监督砸实力度不够,所以导致了一些厌学生的成绩不够理想;再有班级约有十五个孩子基础很差,我平时对它们有针对性的训练较少,总觉得知识要活学活用,重在能力,所以导致对七色光的知识跟踪提问复习不够,导致成绩不甚理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有最重要的直接影响。当然,一学期的努力还是有效果的,姑且不说和孩子们的沟通顺畅了许多,情感增进了不少,单是在学生的学习习惯和方法指导上九取得了很好的效果:语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因参考资料,少熬夜!为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。单是班级学生好差分化现象比较严重,差生面大,若不及时缩减,继续扩的恶化会严重影响班内的学习风气。绝对不能忽视!为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我将这些同学按照有能力提高,但平时懒动脑筋不学的和肯学,但由于能力不强而导致成绩差的和纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学分成三大类,一共有16人。我又将班级其他的同学分成8组,各有一位大组长,和两位小组长,将这些同学,分配到每个组里,让组长采取一带二、二带四的放射性辅导形式,让每个人有事做,全班动起来,大面积提高成绩。对于一类孩子,采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对二类同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三类这部分学生要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。一学期坚持下来,这些同学的基础重新建立起来,虽然成绩没有突飞猛进,但是我没有让他们掉队。期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平在以后的教学中,我更要注重备课这个重要的环节,备学生,又要备教法。每天要花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,最重要的是针对班级学生的胃口,有的放矢,对症下药。除了注重课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也要及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,砸实基础,提高他们的成绩和能力。部编版六年级下学期语文教学工作总结4转眼之间,一学期又将结束了。本学期我担任六(2)班语文教学工作。在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。现将我在本学期的教学情况总结。一、学生基本情况概述六(2)班这个班集体是个团结和谐的集体,是个积极向上的班级。学生个性比较活跃,上课气氛积极,但中等生、学困生占较大多数,尖子生相对较少。因此,在教学中,要了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教。二、本学期,教学中取得的成绩与经验教学中,我觉得备课是一个必不可少,是十分重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事参考资料,少熬夜!实证明是值得的。三、在教学中,采取的教学方法和措施要教好语文,就要让学生喜爱语文,让学生对语文有兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也就根本学不好了。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些故事,让学生更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分学困生进行有计划的辅导。对平时懒动脑筋不学的同学,我采取集体辅导的方法,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;肯学能力不强的同学进行适当引导,耐心辅导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学,主要利用进行课余时间个别辅导,利用优等生来帮助他们,成立“一帮一对红”互帮小组。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后上课的效果就会更好。除了抓课堂教学效果之外,我还注意让学生多读,多讲,多练,多读课外书籍,多积累课外知识。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。四、今后努力的方向经过一个学期的努力,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