高三班主任工作总结范文【精选4篇】

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参考资料,少熬夜!高三班主任工作总结范文【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高三班主任工作总结范文【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高三班主任工作总结【第一篇】光阴似箭,日月如梭,一个学期即过去。回顾这一学期的工作,总体上是围绕着学校的中心工作开展的,现从以下三个方面加以总结:1、抓常规教育,使学生养成良好的班风,学风。良好的班风是促进学生学习成绩提高的必要条件,而良好班风的形成,又要靠学生的良好的行为习惯做基础,所以,在班主任工作中,我很重视抓常规教育,显然,常规教育工作千头万绪,我都做到事无巨细,认真对待,努力使21班有个良好的班风。2、充分发挥学生特长,给学生展示才华的机会,使素质教育真正落到实处。我们国家对人才的培养目标是“合格加特长”。21班是文艺特长班,许多同学都是具有文艺方面的天赋,但文化成绩相对较差,所以,为发充分以挥这些学生的特长,在班主任工作中,我根据本班实际情况,开展了一系列文艺方面的活动,如:“高三21班学生画展”“21班迎澳门回归文艺晚会”。在元旦文艺汇演中,我班还代表年级参加了学校演出,使素质教育落到实处。3、关爱每一位学生,以情动人,以理服人,做好后进生思想的转变工作。多年的教育经验使我懂得了要做好后进生的工作,就要从心里爱他们,做到以理服人,以情动人。我班学生裴文军是从20班转来的,该生纪律涣散,爱说谎话,与原班主任关系已僵。来到这21班后,我先观察了一段时间,然后找他谈话,做了耐心细致的思想工作,结果,他在本学期的表现有了好转,还被同学们选为班委。高三班主任工作心得体会【第二篇】回想起接手高三x班的班主任工作以来始终认真履行着自己的职责,毕竟无论是学生的成长还是班级的管理都需要认真对待才能取得理想的效果,至少这段时间教学任务的繁重让我体会到高三工作的艰辛与重要程度,然而正因为有着高三阶段的努力才能够有效地提升自身的教学水平,而且这段时间在班级管理中的收获也让我对高三阶段的教学有了更多的体会。在教学方面着重于结合事例从而让学生更好地理解教导的知识,实际上由于学生在高三阶段需要理解的知识点有很多导致恩物繁重,除了新学期的知识以外还有以往的科目复习工作需要做好才行,作为班主任却没能制定好学生的学习计划则参考资料,少熬夜!难免感到有些遗憾,所以我在做好班级管理工作的同时重视学生的学习情况以便于他们有着更好的发挥空间,为了防止偏科的情况存在还多次和科任老师进行沟通从而更加准确地掌握学生的学习情况,毕竟无数次考试的经验让我明白注重于对学生情况的分析才能更好地制定学习方面的计划。班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的缘故让我感到十分欣慰,毕竟踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解到自主学习的重要性,而且很多时候知识的教导若无法引起学生自身的重视则很难展开下一步的工作,因此在做好教学工作的同时应该注重班级纪律的管理从而营造出良好的氛围,只有学生们认识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才能够改变自身命运自然会为之而努力,在这之前作为班主任的自己则需要引导好他们避免学生走上歧途。通过高三阶段班级管理工作的展开不难明白需要自己学习与提升的地方还有很多,尽管在科任老师的帮助与学生们的配合下取得了不错的成果却并非每次都有这般好运气,所以我在珍惜教学成果的同时也要提升自身的能力才能够适应时代的需求,须知面临着高考的挑战从而需要提升自身能力的人并非只有学生,而我也应该适应高考的节奏从而积累这方面的教学经验才行,因此我始终以积极的态度应对着班主任工作中的难题并通过自身的努力取得了不错的效果。面对目前的教育形式的确应该加强自身的教学能力才能够更好地带领学生走向辉煌,毕竟处于高三阶段的学生需要学习的地方还有很多又怎能因为些许的成就而感到自满,因此作为班主任的我应当在教学工作中注重自身能力的提升以便于得到更多学生的认可。高三班主任工作总结【第三篇】从暑期开始接手高三新重组的高三(2)班的班主任工作,也已经倏忽一个学期,在班级建设和学生管理,与学校、家长、学生的上情下达、交流沟通等工作还算顺利的开展,积累了些许经验,也对班主任工作的浩大烦琐心有余悸。现将工作总结如下:一、班级建设:以制度为规范,以活动为载体,以集体塑造和良好班风养成为归宿,一学期独占段“文明班级”,基本完成任务。1、班级制度先行于班级建设,明确新班级的整体定位。由于高三(2)班作为新高考考前专、本分流教学的特点,重新选拔组建的文科本科班。学生在班级定位上希望自己班级是优秀/模范的班级,但相对于数量和声势有相对优势的理科班又缺乏自信。接班的首要任务就是带领学生以调查表普查、意见反馈、班级表决等方式通过一系列的班级规章制度,包括班规、千分制细则、小组竞赛细则、值日细则、自修课细则、加分申请制度、班规修改细则等近十项班级规则,由于来自学生需要、愿望,来自班级学习、生活的实际需要,确立过程基本参考资料,少熬夜!经过全班学生的表决,故在执行过程中比较严肃和落实。其中较为特色的千分制只加分不扣分的规定,以制度的形式肯定了学生对自己班级的优秀、模范的良好愿望和明确定位,给班级建设一个高起点;同时除了个人千分制外,将考勤、仪表、值日等行规纳入四人小组竞赛中,有效利用组内共进步退的监督机制推动个人努力;同时把班会组织、学校活动、学业进步也纳入小组竞赛,促使学生小组内进行分工合作、互帮互助,有力地推动班级集体意识和荣誉感的形成。从开学以来,班级在学校六项竞赛和“文明班级”评比中独占熬头,是对班级在制度化的管理下取得成效的证明,也是对班级有序管理的不断肯定。2、以班级活动为助推器,让高三的学习和成长在张弛有度中阔步前行。作为高三毕业班,学习生活在密不透风的连轴转中高强度运转,每周周考、一月月考,还有中午听力、当堂测试、期中考、模拟考、期末考等,怎样保持学习的强大动力和良好的心态成为高三的一个重要课题,还有警惕在学习压力或借口下学生集体性私利、自我畸形膨胀的趋势(这样,学习再好,教育的意义也就失去了)。为此我尝试以集体性的班级活动切入,从日常活动和重大活动两方面推动班级的学习和品质培养。日常活动主要是每日晨读前花2—3分钟,全班集体分享按学号轮流播报每日格言和新闻(隔天交叉,现在又调整为周一、周五进行),让高三的学习在励志中保持动力,在与时俱进中保持活力。另外每周班会由各小组轮流负责安排,在保证励志和常规公布的规定内容外,各组根据本组的意愿和特色自行组织各具特色的主题班会。目前班级已经开出了“不屈不挠面对高三”、“团结共赢运动会专辑”、“励志电影赏析”、“我们的大学梦想”等学生自主安排的班会课,有演讲、朗诵、歌曲演唱、历史剧表演、小实验、竞技游戏等五花八门的形式,使得班会课成为学生展现才华、释放压力、凝聚人气和力量的舞台,也是学生们紧张生活中的润滑剂、学习瓶颈、压力丛生时的“开心一刻”。重大活动本学期主要是运动会,是班级最好的凝固剂,凝结班级的力量,彰显班级的风貌。这次运动会,作为高中生涯的最后一次大型活动,从服装、进场、口号、后勤、啦啦队等,基本上做到了全员出动、协调作战。在事先作了各方面的思想动员、分工落实后,大家形成共识:希望运动会成为高中生活的一次记忆的珍藏,所以在繁忙的高三,运动会不再成为负担、不是对学习的干扰,她成为了一次检验集体意识的试金石。于是,运动员主动利用晚自修加强训练,跳绳队员利用空闲时间见缝插针演练,进场人员利用周末排练,同学献言献策不断完善他们认为是秀出班级特色的入场式;所以当身着五四服饰,踏着哨声,整齐阔步入场的班级方阵,在运动场主席台前对自己也对所有人大声喊出高三誓言的那一秒、那一刻,我们都被自己打动了,为这个集体而自豪。这个只有13个男生并没有参考资料,少熬夜!突出的体育优势的文科班,获得“精神文明奖”时候,我们的心愿已经全部达成了,还有留下近百张的照片和热情沸腾的视屏成为了见证班级风貌的共同财富和美丽回忆。班主任工作总结二、学生管理:建立个人信息库,自主管理,长善救失、立足实际特色发展。一沙一世界,一花一天堂。每个学生都是一个世界,都有自己各具特色的行为方式和认知理念。作为班主任最诚惶诚恐的莫过于如何协调在形色各异的四十几个学生,让他们信任和依靠,让他们自我勉励、不断成长。1、建立学生个人信息库,从了解开始沟通。从接手班级开始,发放了两张信息调查表,让学生对家庭基本情况,对班级、老师的基本评价,对自己目标和方向的定位等进行反馈,基本搜集到学生“个人化”的信息,做到基本不会张冠李戴,是一个个不同的学生,建立学生个人信息库;另外一个深入了解学生,做到个人个性对话的方式是每周的周记,除了月考、期中考、模拟考等阶段反思,运动会或班级重大决定等集体性反馈外,周记基本上是给学生自由发挥、自由反馈,有事则长、无话则短,这个信息库枝蔓的库存非常可观,不但是学生个人有时候学生的家庭,周边的同学,班级的问题等都能从中管窥一斑;当然,除了周记笔谈的方式,更直接有效的是个别面谈,不但能获得最鲜活、真实的信息,还能在谈话中发现问题给予建议,当然也能及时进行心理疏导和预防。但由于时间限制,基本上每周约谈2—3人,但在大考前后会密集个别谈话,考前是个别心理紧张的学生进行鼓励暗示,考后是情绪失控的安抚和疏导,有学生也学会在困惑时主动找老师沟通调节。目前为止,基本与全班学生进行过至少一次的个谈,班级的整体情况比较稳定。2、班级的管理对象是学生,活动主题是学生,所以班级学生的管理以为自主选择建构自我管理。在开学初,通过发放班级职务意向表,学生根据自己的兴趣、特点选择自己承担班级的事务。在班级管理上在刻意避开“班干部”的字眼,我们班只有“班级职务分配表”,除了常规的班长、团支书、小组长、课代表之外,还设了“纪律部”、“宣传部”、“环保部”、“策划部”、“财务部”、“网管部”、“奖惩委员会”、“文秘组”、“图书处”等十几个部门,每个部门自行若干学生组成,班级在基本上全员出动的基础上运转,让学生在仪式上肯定自己是这个班级的主人翁。但不可否认,每个学生的投入和付出不一定是对等,还是有学生是人浮于事、虚有其名的打酱油者,但期末的班级评定和优秀选拔会是一个公正的裁决。3、学生教育的基本原则是长善救失、立足实际特色发展。每个人都不是天使,还在成长中的学生也一样。所谓长善救失,就是看到是他们的长处和优势,尽量给其展示和发挥的舞台,让他们自信、自强;对于不足和缺点能在肯定他们的基础上让他们自行完善和改进。比如班级现在做的挺好的班级布置、班参考资料,少熬夜!级网页、班会自主流程、考勤纪律等,其负责的学生在学习、行规或处理方式能方面可能都会有些瑕疵,但在不断被肯定的班级氛围中带动了他们的自我约束和自我改进。三、家校联系:以家长会为桥梁,协同家长共促学生成长。家长无疑是学生成长在家庭方面最主要的推动因素,怎样合理调动家长合理教育和管理,最直接和普及的方式就是家长会。本学期的两次家长会,秉着不同不同阶段要求精心准备,来达相同的和家长长交流、配合的目的。八月开学初的家长会是第一次以班主任的身份和家长交流,为了基本了解家长、加强师、生、家长三方沟通,并介绍刚组建的班级特点和高三学习、生活的新要求,采取学生和家长共同参加,选取家长代表发言,以“学生个人定位”、“班级定位”、“家长定位”、“班主任定位”等四个定位和家长、学生就高三学习生活达成共识,并定位让“奋斗的高三成为人生礼物”。这次家长会给班级定下的和谐和相互配合的基调,在日后的家长沟通、配合都非常顺利,家委会高效、高质组建运转,让班级在几周后就添置了书柜,方便了学生的学习生活,书柜的质量也成为许多班级取经的模板。11月份期中考后的家长会,因为部分学生考试的打击和普遍学生反馈的无形压力,于是把家长会定位点落在在家一学期的班主任工作拉拉杂杂,琐琐碎碎,不管是班级建设还是学生管理,不到之处、未尽之处、遗憾之处、有心无力之处实在不堪细数,希望下一学期能绵力再进一步,也希望班级和学生们都能百尺竿头再进一步,每个人为自己的梦想扎扎实实去努力!高三班主任工作总结【第四篇】在进行本次总结之前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