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2009年2月管理层演示材料1公司概述¾产品▪提供与汽车相关的职业教育，包括汽车装配、检测、零部件、销售、维修、保养、租赁、保险理赔等¾目标客户群▪面向通过高考进入高等职业院校的学生提供学历教育▪面向初中后社会人员提供继续教育和职业培训¾渠道▪合作校：与7家高等职业技术学院合作办学，2008年10月，学历教育在校生人数近1400人▪直营校：–全资拥有并运营1家高等技术职业学院（无锡南洋职业技术学院），颁发国家承认的大专学历，2008年11月，在校生人数达5418人，其中汽车相关专业约1113人–预计于2009年试开设1所全资拥有并运营的培训学校，探索直营模式¾财务▪2006年9月－2007年8月财年收入约8,250万人民币，利润约1,257万人民币▪2007年9月－2008年8月财年收入约8,246万人民币，利润约1,147万人民币中锐教育集团是一家致力于向汽车行业提供高素质劳动力的职业教育服务商2投资亮点¾2007年中国汽车保有量达5700万辆，销售量达880万辆，预计汽车保有量还将以每年10%~15%速度增长¾现有汽车从业人员学历和职业技能偏低，无法达到现代汽车服务行业的发展需求¾以提供师资、教学管理、就业支持和设备等资源与公立高等职业技术学院合作办学¾以租赁校舍的形式开设直营培训学校学历教育与非学历培训结合的多层级教育体系3¾学历教育：与现有公立高等职业技术学院合作办学或向高等职业技术学院提供汽车专业教学外包服务¾非学历培训：利用直营培训学校开展继续教育和职业培训¾非学历培训与学历教育互为支持，提高资源利用率与产业紧密结合的运营管理方式及高素质的双师型师资队伍4经验丰富的管理团队5¾核心管理团队成员平均拥有超过10年的教育行业经验，并取得了成功的业绩，树立了中锐在业内品牌¾执行能力强、市场敏锐度高多渠道的办学方式，实现轻资产的快速规模化2快速发展的汽车行业以及对高素质汽车从业人员的需求1¾产品和服务与汽车行业人才需求紧密结合，且拥有教学和实操双优的高素质教师队伍¾先进的运营理念和模式，以及遍布全国的就业支持体系商业模式就业资源/品牌企业课程/教师/设备直营学校合作高职院校资源共享就业服务就业继续学历职业准学学历续教育历教育业培训学历教育历教育高素质的从业人员1118合作院校–地域分布2007年–2家2008年–7家2009年–16家截至2008年9月开设合作院校西安航空职业技术学院浙江湖州职业技术学院成都农业科技职业学院重庆机电职业技术学院*武汉商业服务学院*湖南信息职业技术学院广东清远职业技术学院*为2007年9月开设的合作校2009年9月计划在下列省份中选择开设合作院校：云南、广西、山东、山西、辽宁、安徽、江苏、河南、重庆、天津、福建5合作院校–模式¾中锐选择各地拥有较好招生能力和品牌影响、但汽车专业教育相对较弱的高等职业技术学院，合作开设“华汽教育班”，双方共用资源、共享学费收入¾通过合作办学，中锐可以：▪低成本地进入规模巨大、具有较高进入壁垒的高等学历职业教育市场▪极大减少扩张过程中不动产和固定资产投入，实现”轻资产”的快速规模化▪充分利用院校在当地的资源和招生网络，加快开班初期的招生规模9办学资质9教学和实训场地9招生9基础公共课师资和50%专业课师资9学生管理和后勤保障合作高职院校提供9专业课程和运营管理950%的专业课师资和所有专业课教师的师资培训9就业服务体系9实训中心设计和实训设备9品牌和招生支持中锐提供华汽教育班7直营培训学校–模式¾中锐将有选择性地在部分地区，建立直营培训学校，开展非学历职业培训和继续教育校址选择选择在生源充足、就业资源丰富的地区开设直营培训学校，单校学生容量达到3000人以上培训内容半年到1年的全日制汽车短期培训生源主要以当地的初中后人群为主师资企业来源为主，注重实践能力，实践教学与理论教学的比例为7:3运营管理校舍采取租赁形式；招生、教学、学生管理和就业服务等核心业务全部自主经营，后勤服务外包直营培训学校运营模式8多层次的教育体系¾从学历教育到非学历培训，中锐打造了符合汽车产业需求的多层次人才培养体系¾利用合作学校场地，开展长短期结合、全日制和非全日制结合的多种服务，极大提高教学设备、教师、场地的使用效率，加快投资回收速度•面向每年限额的高考统招•3个学年的全日制教育•理论与实操能力并重•面向全社会拥有高中以上学历的学生或在职人士•2个学年的全日制教育•有一定理论教育，但更重实操能力•面向全社会拥有初中以上学历的学生或在职人士•6~12个月不等的短期全日制培训•以提高实操能力为核心资源共享成本共摊延伸延伸学历教育准学历教育非学历培训和继续教育10教学方式¾中锐采用“课堂教学+E-Learning+实操”三位一体的教学方式，尤其对实操部分进行重点加强，弥补了传统职业院校“轻实践”的不足•校内实践在校内配备的实训中心展开，进行实物讲解和联系，形成关于外观、材质等感性认识，并熟悉操作工序•校外实习将校园所学转换成工作能力，提高学生适应行业需要的能力实操•基于计算机的互动教学课件，进行模拟教学，提供融合趣味性、游戏式的学习方式，可以根据学员需要进行再反复•正在开发基于互联网的开放式远程教育，以充分调动全国教学资源E-Learning•基于纸质教材、教师单向传授的传统课堂学习方式•主要用于基础课和理论课，帮助学员熟记概念、看懂图纸，打好知识基础传统课堂教学11融资计划¾公司计划融资800万美元，主要用于以下用途：资金用途比例合作校和直营校建设投入80%运营资本(师资培训、招生等)20%