年度科室工作总结范文【热选4篇】

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年度科室工作总结范文【热选4篇】笔者为您特别准备了有关“年度科室工作总结范文【热选4篇】”的相关资料,请您仔细参考下载。对于文稿的编写,我们可先参考一下范文进行思考。范文的参考下载有助于我们思考,培养自身的道德和价值观念。相信您在本文参考下载后会有所收获!年度科室工作总结【第一篇】我科在院领导和感染管理委员会的领导下,根据《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》和《传染病防治法》等有关文件与规定,制定相应的院内感染控制计划,并组织实施,及时监测效果,及时修订措施,使我院院内感染发生率控制在较好的范围内,无院内感染的暴发流行。现将今年主要工作总结如下:一、完善管理体系,发挥体系作用1.为进一步加强医院感染管理工作,明确职责,落实任务,今年8月重新调整充实了科室医院感染管理小组,完善了三级网络管理体系。在工作中,遇到需要多科室协调和配合时,及时汇报主管领导解决问题。月份在感染管理委员会的倡议下和院领导的支持下,医院感染管理部分加入了我院的医疗护理质量督察中,制订了严厉的奖惩办法。二、医院感染监测方面我科负责放射科感染发病情况的监测,定期对放射科环境卫生学、消毒、灭菌效果进行监督、监测,及时汇总、分析监测结果,发现医院感染存在的危险因素,寻找有效的预防和控制办法。通过监测—控制—监测,最终减少和控制医院感染的发生,提高医疗护理质量。1、病历监测对院感病例回顾性调查模式(在病案室逐份查阅出院病历,防止漏报),真实了解我院的医院感染率的基线。并同时采用了前瞻性调查形式,下病区对重点病人整个治疗过程的随访,密切观察院内感染发生情况,既做到对病人的过程管理,同时也是对管床医生的持续培训,此项工作收到预期效果,能及时发现医院感染病例,防止医院感染的暴发流行。①感染率监测:②漏报率的监测:传染病上报率。符合卫生部的要求。2、环境监测方面对放射科环境定期采样,合格率为%。对于不合格的`者,及时查找原因并重新采样。3、消毒灭菌监测1)每月对消毒间预真空高压锅进行效果监测,按全国消毒规范要求,每天做b-d试验,每月做生物监测,保证高压锅消毒灭菌质量。对手术室的快速压力蒸汽消毒锅全国消毒规范要求进行监测以保证灭菌质量。2)每月对放射科使用中消毒液的监测:共监测246份,合格246份,合格率为100%。并逐步取消外科病区的戊二醛浸泡消毒,采用压力蒸汽灭菌。3)6月份对使用中的紫外线灯管进行了监测,上半年共监测79根,合格75根,合格率为%。4)对我院使用的消毒剂及一次性医疗器械和物品进行了备案。三、重点部位医院感染管理每季度抽查重点dsa的感染管理,发现问题,主动与各科主任或护士长沟通并督查改进。四、多渠道开展培训,提高医务人员院感意识。1.新职工培训对3名新上岗职工进行了医院感染概论、医疗废物管理知识培训与考核,考核合格率为100%;对新入院实习医生、护士进行了医院感染知识培训,使他们对医院感染概况有一个初步的认识;2.采取多种形式的感染知识的培训将集中培训与晨会科室培训有机结合,增加了临床医务人员的医院感染知识,提高院感意识。、使用医院感染监测及数据直报系统软件我科使用医院感染软件系统,对我院的病例监测,环境卫生学监测以及目标性监测有了数据化分析,更加直观科学。虽然本年度,我科的工作取得了很大的进展,但是还一些存在问题:1.临床感染管理小组没有充分发挥其作用。2.部分医生对院内感染重视程度不够,对病人的有关院内感染的诊断以及病情分析方面存在欠缺,医院感染登记表不能及时报送。新的一年即将到来,我科将继续开展各项工作,并针对本年度问题,特提出20xx年的初步工作计划。1.充分发挥三级监控网的作用,根据分管领导和感染管理委员会的要求,制定下阶段的控制计划。充分发挥临床感染管理小组作用,将科室的培训和质控检查落实到个人。2.每季度将各临床科室的感染人数、漏报人数、i类切口的感染数、及卫生学监测情况以《反馈单》的形式反馈给临床科室,对临床科室进行考核,我科再跟踪检查改进结果。3.做好医院感染诊断的培训将医院感染诊断与本院医生上报的病例情况结合,制定新的培训课件,并组织学习。4.制定月计划、周安排,日重点,在实施的同时做好记录备案。5.配合药事管理委员会,参与我院抗感染药物合理使用的管理工作。年度科室工作总结【第二篇】1、岳集中心学校现所辖中小学18所,其中公办初中2所,九年一贯制学校2所,公办小学14所,6个教学点。现在校中小学学生6922人,其中初中学生1659人,小学生5263人。岳集中心学校有在职教职工280人,校本部教职工62人。中心校现有17个教学班,在校学生1200人。2、教科室组织健全、制度完善。教科室配备教科室主任,副主任各一人,下设中心(学科)教研组,共9人组成(其中小学组3人)。所辖学区(校)也相应成立了教研组。中心校、学区、学校教育研究网络已经形成,工作开展正常有序。3、教科室工作的特点是:领导重视------中心校长亲自抓,分管校长具体抓,教科室成员工作思路清晰,职责明确,能做到务实求真,通力协作。特别是教科室成员十分重视自身的教育、科研理论水平的学习和提高,加强教科研工作责任心,积极主动地深入实际在教育实践中锤炼组织与指导能力。这是做好教科室完成每一项工作,实施工作目标的基础。二、完成的主要工作内容:思想体现智慧,管理要有艺术,执行要讲原则。我们的教研不搞空洞的论调,不作苍白的呐喊,而是严格执行学校工作计划和本室工作计划,坚定不移地贯彻上级教育教研精神,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。主要围绕教师培训、课程改革、课题研究、教学质量几条主线展开工作。(一)教师培训注重实效:课程改革的形势迫使教师要树立终身学习观念。为此,我们首先积极配合上级各部门组织教师认真参加各类培训。从计算机、新课程、教育学、心理学课程的学习,到自考、函授的报名,从教师资格的认定工作,到新教师的指导、培训等等。全中心校280余名教师,面广量大,我们均耐心细致地做好服务工作,自20xx年9月至今,全中心校已有三百六十余人次参加过市、县教育局安排的新课程培训。其次,组织教师积极参加各级各类的论文评比。市县教育局部署各级课题论文评比,电教教学设计,课件制作评比及学校一年一度的教育教学论文评比活动等,教科室均积极发动,做好组织、评选、推荐工作。一年来,我校选送到县教研室各科论文57篇。其中多篇在县级评选中获奖,部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上发表。教育理论的升华和教育研究和教学实践的有机结合,提高了教师的科研意识和科研能力。第三,坚持校本培训。自20xx年9月以来,教科室认真组织教师重点学习了《上好课有效技能》、《有效上课》及各学科《课程标准》,同时还集中学习观看了魏书生老师教育教学管理视频资料;使老师逐步提高教育理论水平的同时,充分认识到课程改革的重要性和必要性。重视岗位练兵是教科室工作的主要内容。20xx年9月至今,中心校各教研组结合本组实际依据《校本报告册》研讨学习专题及课堂教学常规微格训练的8个专题共举办校际校内公开课110余节,每节公开课都进行了集体备课并及时公开评议,并要求结合课改理论提出建设性意见等。在县教研室的指导下有效的开展了两次教学能手评选活动,评出镇级“教学能手”33人,县级“教学能手“22人。20xx年10月初教科室还组织开展了青年教师培养活动,有十三对教师结对并实施“青蓝计划”。20xx年青蓝工程扩展到17对,有效促进青年教师的成长和教师队伍整体素质的提高。20xx年我校崔清明、刘月娥两同志分别被评为濉溪县第四届教坛新星;赵莉、陈若中被评为第三届优质课教师。(二)课程改革贴近实际:课程改革是当前教研工作重点,而课堂教学是课程改革的重头戏。教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,课堂教学应逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。课堂教学改革中,我们要求每位教师牢固树立“新课程、新教材、新课堂”的观念。为此教科室组建了学校“听课小组”,听课小组成员由教科室工作人员及教研组长组成。要求必须平日多听课,每星期至少听一节课,听课小组统一安排随堂听课,上课的内容、教学研究目标、时间、地点提前1―2节课通知上课教师,听课后及时与上课教师交流。这一举措对青年教师促进很大,大家从备课到上课都格外认真。据统计仅20xx---20xx学年度第一学期我校教师累计听课达850余节次,全体教师在活动中都得到了锻炼和提高;在一定程度上形成了大部分教师深钻教材,改进教学,取长补短,互相学习的良好局面教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。本学期我们对教师听课的次数根据先教育局文件精神又做了明确的规定:中级以上职务的教师每学期听课不少于15节,其余教师每位老师每学期听课不少于20节,校级副职和内设机构负责人每学期听课不少于20节。查阅教师交回的由教研室制作下发的《濉溪县中小学教师听课记录》,便不难看出,老师们的听课次数增多了,评课能力增强了,这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗?在教学研究中,我们十分重视教学反思这一重要环节。所谓教学反思就是教师对自己所设计的或所经历的教学过程的再认识,它是促进教师从经验型走向科研型的有效途径。我们倡导教师对一些案例进行深入的反思和研讨,及时调整和完善自己的教学设计和实验计划,提高教学水平。除了抓课堂教学之外,我们还以加强综合实践活动课和校本课程的开发为切口,推动课程改革的深入发展。去年在九年级学生中开展“诚信教育活动”―免监考活动,让学生通过这一活动体会“诚信”的含义和“诚信的”价值,进一步建立个人的自尊、自重、自爱、自律。(三)课题研究成果斐然:课题的研究是从实际出发,根据教师教学活动实际的需要,而确立的问题研究意向。20xx年11月,教科室在七年级部分学科进行了“师生共用讲学稿”课堂教学研究课题的实践,经过一段时间的探索,老师们认为“师生共用讲学稿”课堂教学研究课题的实践,对落实新课标卓有成效。20xx年4月1日至3日,中心校组织骨干教师一行23人到南京东庐中学学习讲学稿经验,学习考察回来,教科室在语文、数学、英语学科中实践并推广,其中语文、数学、物理学科分别先后成立讲学稿使用课题研究小组。在20xx年9月县教研室对我校讲学稿的使用举办了县级语文公开课交流活动。与会教师对讲学稿的使用给予高度评价。以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革,来自于新的备课模式,这一模式可以概括为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”。主备教师提前一周将“讲学稿”草稿拿出;组长初审后提前两天发给全体组员,提出修改意见;充实后交主管领导审定,制成正式文本;上课前一天将“讲学稿”发至学生,第二天师生共用这一文稿实施课堂教学;课后,教师要在“讲学稿”上填写“课后记”,学生填写“学后记”,用作下次集中备课交流时的补充。“讲学稿”不是简单照搬课程标准中规定的学习要求和教材内容,而是以学生有效学习作为教学设计的具体要求。另外:我校课题《课堂演示实验教学的组织对教学效果的影响》已经被批准为濉溪县科研课题(课题批准号:20xx012),数学教研组的《初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》、英语教研组的《农村初中英语有效教学策略研究》、语文教研组的《中学语文五步分层推进阅读教学模式研究》三个课题已经上报淮北市教研室,结果正在审查之中。在集体备课的活动中学校领导带头深入其中,紧密配合备课组长开展工作,语文组每周二下午开展教研活动,负责人马继谦(教务主任)同志,数学组每周三下午开展教研活动,负责人赵数校长,英语组每周四下午开展教研活动负责人黄占法(教务主任)同志,理化组每周四上午开展教研活动负责人董仲奎(教科室主任)同志,政史组每周一上午开展教研活动,艺体组每周二上午开展教研活动。(四)教学质量成绩显著。高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作,有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估,并促使部分教师及时调整和改良教学,为我校教育教学

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